陈倩

[摘           要]  随着基础教育的改革和素质教育的提倡，职业学校越来越重视学生的综合素质培养。现阶段，各个行业对人才的需求量逐渐增大，职业院校汽车检测和维修专业要注重培养学生的职业能力和综合素养，有效实施模块化教学，为社会培养应用型人才。针对汽车检修与维修专业模块化教学中存在的问题以及相应改进措施进行分析和探讨。

[关    键   词]  汽车检修;维修专业;模块化教学;问题;措施

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0115-01

随着国内教育体制的改革，部分职业学校教育问题越来越突出，已经成为教育部门和社会普遍关注的问题。职业院校旨在为社会培养各种技术型人才和应用型人才，然而在当前经济发展条件下，社会对人才的素质要求越来越高，这为职业院校人才培养带来了挑战。在职业院校中，原有的教学模式已经不能满足社会发展和学生的需求，因而必须进行教学改革，在汽车检修和维修专业中应用模块化教学能够在很大程度上提高教师教学水平和学生学习效率。

一、汽车检测与维修专业教学中存在的问题

（一）教学方式单一

在汽车检测和维修专业教学过程中，教师往往采用传统的教学方式，没有对教学方法进行改革和和创新，教学方式较为单一。信息技术和互联网的发展为教学带来了极大的便利，教师可以利用网络资源进行教学，在实际课堂教学中可以利用多媒体技术辅助教学，丰富教学方法，从而促进学生学习。然而在有些院校教学中，教师过于注重理论知识的讲解，教学内容枯燥乏味，对重点内容也只是通过反复讲解、示范和演练帮助学生记忆，学生处于被动的学习状态，学习效率低下。这种教学方式不仅影响教学效果，而且还不利于学生实践和创新能力的培养。

（二）模块化课程体系不够完善

要想实现教育教学改革，就必须摒弃传统的教学方法和教学理念，打破传统的学科教学体系，要注重理论联系实际，建立并完善模块化教学课程体系。实施模块化教学的重要难题就是建立新的课程体系，完整的模块化课程体系的建立需要明确的课程体系主线、明确的教学培养目标，要保证课程体系的实施与行业相连接[1]。此外，课程体系的建立要针对不同层次、不同水平的学生进行，要能够适用于所有学生，能够促进每一位学生的全面发展。当前，一些院校虽然实施了模块化教学，但缺乏完善的模块化课程体系，在实施过程中存在很多问题，因而降低了模块教学的实施质量。

（三）模块化教学教师素养不高

模块化教学的实施要求教师具备较高的教学素养，对教师的教学技能提出了更高要求。教师作为整个教学过程的执行者、指导者和组织者，其教学水平的高低直接影响教学质量和学生学习质量。而在实际教学过程中，教师往往缺乏专业的教学知识和技能，尤其是年龄较大的教师，其受传统教学模式的影响，专业知识、专业理念、专业教学方法都比较落后，这在很大程度上阻碍了模块化教学的实施。

二、汽车检测与维修专业模块化教学改进措施

（一）校企联合编写教材

职业院校专业特色发展以及专业内涵建设离不开教材，教材质量的高低对人才的培养具有重要影响。当前，院校应以培养应用型人才为目标，将人才培养政策与校外企业相联系，与企业共同进行教材的编写，从而培养社会实践型人才。在模块化教材编写过程中，需要将工作过程作为导向，以培养学生的岗位技能作为培养目标，坚持实用性原则，对教育理念进行改革和创新，注重主动性、实效性和针对性，明确岗位能力标准和模块化课程体系，使教学理念紧扣教学目标。教材编写可以分模块进行，将学生应具备的岗位技能和技能等级考试等内容分成具体学习任务，然后将每一任务编写后汇总[2]。

（二）完善模块化教学课程体系

模块化教学首先要建立相应课程体系，学生在不同模块之间进行学习能够构建自身的知识能力结构。课程体系的建立要以企业技术发展为依据，需要对当前企业和行业市场进行调查分析，对各模块的具体目标进行确定，然后明确不同模块的具体内容，最后通过教学方法和教学形式来实现教学效果。

（三）提高教师素养

在汽车检测和维修专业教學的过程中，教师素养对于模块化教学的实施效果具有重要意义，因而学校需要重视教师的教学水平，适当提升教师的资格标准，对教师进行定期的教育培训，保证教师的整体能力和水平。对于新任教师，需要对其进行针对性培训和考核，坚持优胜劣汰原则，选拔高素质的教师，从而建立高质量的教师人才队伍。

（四）对模块化教学场地和配套设施进行完善

在模块化教学实施过程中，教学场地和配套设施需要满足学生的技能训练、岗位训练以及创新训练等基本要求，学校要建立模块化理实一体化实训室，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力[3]。教学场地和配套设施的建立需要符合真实环境，将计算机辅助和实物教学相结合，从而提高模块化教学实施效果。

综上，汽车检测和维修专业模块化教学有利于提高学生的技能水平，为学校培养人才提供了依据，因而需要对模块化教学进行改进和完善，提高模块化教学的实施效果。

参考文献：

[1]张鹏.汽车检测与维修专业模块化教学存在的问题及对策分析[J].职业教育研究，2016（10）：53-57.

[2]张景炎.汽车检测与维修专业模块化教学刍议[J].创新教育，2016（7）：34-37.

[3]盛大坤.汽车检测与维修专业的模块化教学探讨[J].科教，2016（4）：316-318.