王娜娜

[摘           要]  CDIO工程教育理念通过构思—设计—实施—运行四个步骤运用到工程教学中。讨论如何将这种教育理念应用到医学统计中的假设检验，在这个过程中选取一些学生感兴趣、贴近生活的问题，以学生分组设计讨论、教师指导的方式，充分体现学生的能动性与团队意识。

[关    键   词]  CDIO模式;假设检验;思考

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0016-01

一、引言

在医学统计学中，假设检验是研究者依据现有的知识经验对总体分布未知和参数未知的情况下，作出某种假定，然后通过一次观察或试验的结果来推断先前的假定是否正确。假设检验主要是为新的发现、新的结论提供统计学依据。

假设检验包括参数检验和非参数检验。当已知总体分布类型的条件下应用参数检验，总体分布类型未知时用非参数检验。总体分布已知时，单样本和两样本比较采用参数检验中的t检验（总体方差未知）或u检验（总体方差已知）;三个或三个以上样本进行比较时应用方差分析。总体分布未知时，采用非参数检验中的秩和检验。

CDIO是指构思—设计—实施—运行，在这种模式下，首先根据我们的实际需要提出问题进行构思，然后将学生进行分组（一般5～8人），讨论设计后分组实施，最后运行得出实验结果。在这个过程中需要每一个团队齐心协力，进行良好的沟通，充分体现团队合作精神。

医学院检验专业的学生大多数走上检验工作的岗位，我们选取的实验要和生活有关系，和他们今后的工作有联系，才能激起学生的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

二、CDIO模式的实施

选取医学检验专业的实例，引起检验专业学生的兴趣。在选取检验方法时分清几个样本，试验对象分了几次组。下面我们来看一个假设检验中实际应用的例子。

（一）构思

由教师在科研项目中选取试验案例，探讨不同药物、不同窝别对抗癌药物的抑瘤效果是否相同。

（二）根据构思进行设计

将20只小白鼠按窝别分为五组，分别观察四种药物对20只小白鼠肉瘤抑瘤的作用，试验结束后称取瘤重。

（三）如何实施

将学生分为四组，每组分别试验，每组学生对小白鼠注射同一种药物，观察并测量实验结果，这个过程需要每组学生齐心协力，共同完成，充分体现团队的合作精神，四组小白鼠的抑瘤作用是否相同？

药物一：0.80，0.73，0.32，0.47，0.75;

药物二：0.36，0.51，0.21，0.18，0.25;

药物三：0.17，0.43，0.38，0.45，0.28;

药物四：0.27，0.36，0.26，0.22，0.12.

窝别是以上四组中对应的五个数据，如第一窝别是每组药物中的第一个数据，第二窝别是每组药物中的第二个数据……第五窝别就是每组药物中的第五个数据。

三、运行

以上试验超过3个样本，需要运用方差分析，又分了药物组和窝别组，也就是处理组与区组，因此应该采用随机区组设计资料的方差分析。

（一）检验假设的建立，检验水准的确定

H0 （1）：四种药物间小白鼠的抑瘤效果总体均值相同;

H1 （1）：四种药物间小白鼠的抑瘤效果总体均值不全相同;

H0 （2）：五个窝别间小白鼠的抑瘤效果总体均值相同;

H1 （2）：五个窝别间小白鼠的抑瘤效果总体均值不全相同。

假设检验水准为0.05。

（二）检验统计量的计算

处理组间平方和SS=0.401，自由度v=3，F=7.273;区组间平方和SS=0.111，自由度v=4，F=1.504，误差平方和SS=0.220，自由度为12;总变异为0.732，总自由度为19。

（三）确定P值，得出结论

对于药物间即处理组，分子自由度v=3，分母自由度v=12，查方差分析的F界值表，F0.05 （3，12）=3.49。由于F=7.273，所以P<0.05，根据检验水准0.05，拒绝H0 （1），差别有统计学意義，可以认为四种药物间小白鼠的抑瘤效果不全相同。

对窝别间即区组，分子自由度v=4，分母自由度v=12，查方差分析的F界值表，F0.05 （4 ，12）=3.26。由于F=1.504，因此P>0.05，根据检验水准0.05，不拒绝H0  （2 ），差别无统计学意义，还不能认为不同窝别间小白鼠的抑瘤效果不全相同。

四、结语

将CDIO教学模式的理念运用到医学统计中的假设检验，使教学更贴近实际生活，提高了学生的学习兴趣，加深了学生的理解，通过分组讨论提高了学生的整体素质，增强了学生的团队合作意识。

参考文献：

[1]Edward F.Crawlay.重新认识工程教育：国际CDIO培养模式与方法[M].顾佩华，译.高等教育出版社，2009.

[2]杨婷，刘沛津，彭莉峻.CDIO模式下电子技术实验项目式教学研究与探索[J].实验室研究与探索，2018（2）：212-215.

[3]沈小芳.基于CDIO的概率统计实验研究[J].湖北汽车工业学院学报，2016（4），77-80.