杨凤超

[摘           要]  可編程序控制器的应用已经十分广泛，在各个工业部门当中都能够见到它的身影。为了能够让学生更好地掌握相关技术，教师要在教学工作当中积极推动改革，实现一体化教学的高效教学模式，提高教学工作有效性，让学生能够得到更好的培养。

[关    键   词]  可编程序控制器及其应用;一体化教学;方法

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2018）35-0018-02

PLC应用的一体化教学工作中，教师要积极使用新方法，以一体化教学思想为核心，积极引导学生开展实践训练，让学生能够提高自身的实践能力。同时还要在理论教学当中给予学生更好的引导，让学生能够在自主探究过程中更好地学习和掌握理论知识。同时教师要重视学生的理论与实践相结合的能力，让学生能够通过训练更好地将理论知识应用到实践当中，从而在拓展学生能力的同时，让学生能够更好地创新。

一、一体化教学概念

所谓的一体化教学是指现代化教育技术的合理化应用，将理论内容与实训内容两者契合在一起，通过讲授、听课与实际操作模式的开设，让教室与实训场地形成较好的一体化配置，并合理完成知识、技能和职业要求的一体化，进而能形成教学一体化新模式，并将课堂上的理论知识内容搬入实际操作室内，实现一体化内容知识讲授，使学生能在听、看、演练的过程中对理论知识内容有深入了解，这样学生能更好地理解知识内涵。一体化教学的开展需要多种教学方法相配合，需要灵活运用相关知识点，有效激发学生的学习兴趣，让学生能够在学习当中感受到快乐，从而更加主动地投入学习当中，提高教学工作的有效性，提高教学资源的使用效率。一体化教学当中的教学内容具有很强的互补性，能够产生知行合一的效果。一体化教学可以划分为以下几点：

（一）一体化的教学环境

一体化教学的有效开展需要有专业的教学环境作为基础。将专业教室、实训以及考证等项目融合到一起，创设工厂模式的教学环境，让教学工作能够在模拟企业的真实生产环境当中进行。教师可以采用边做边讲的方式开展教学活动，让学生按照教师的讲解进行实际操作，使学生能够对照实物加强理解，同时还能够加强学生的实践经验。教学中要重视技能训练，从实践当中探究项目课题，积极开展实践教学与现场教学。要按照真实的企业实际情况进行教学过程的设计并开展实践教学活动。

（二）一体化的教学内容

1.确定新的教学大纲。制定教学大纲时，教师要整合相近课程，构成一个课程大纲。在大纲当中不要过分强调知识的系统性，要从实际生产的角度对教学工作进行安排。

2.制定新的教学计划。学校要积极开展请进来的活动，邀请企业的领导者与专业技术人员走进校园，针对企业的实际需求共同制定教学工作计划。教学计划要具有实用性，能够真正地满足企业所需，能够将教室与车间形成统一，能够将教师与师傅形成统一，能够将学生作品与产品形成统一，能够将课程内容与行业标准形成统一。

（三）一体化的教学评价

一体化教学工作中，必须要摒弃传统教学模式当中的弊端，采用新的教学评价方法，给予学生更加全面和客观的评价，使学生的能力能够得以真实展现出来。很多在校期间学习成绩相对落后的学生却拥有着非常强的实践能力，并且能够更好地满足工作岗位的需求。因此在对学生进行评价时必须要重视学生学习的过程，重视学生的态度与学习的能力以及适应工作岗位的能力。评价体系不应一成不变，应当采用动态的模式随着社会的实际需求的改变而进行动态调整，在考核方式上也要重视对学生学习习惯的培养。

二、一体化教学当中的关键点

（一）强化“双师型”队伍的建设

教师是教学工作的推动者，良好的教师队伍能够使一体化教学的开展变得更加顺利和高效。因此学校应当重视双师型教师队伍的建设，要不断加强教师能力，让教师对社会和企业实际情况有更多的了解，鼓励教师走出校园，走进社会去了解行业最新发展，在能力与理论上能够紧随时代步伐，能够为学生进行更加符合社会潮流的技术指导。

高素质的双师型教师要具有良好的专业技能，能够对学生实践过程中所暴露出来的问题进行针对性指导，能够让学生掌握最好的操作技术。同时还需要具有良好的理论水品，要能够对学生进行有效的理论指导，让学生能够具有良好的理论基础，让学生养成终身学习的习惯。教师不能仅仅具有传授知识的能力，同时还需要具有良好的技能展示能力，要从简单地对书本知识的复制向着指导学生创业发展。

（二）改革教学方法

从教学目标上，教学工作要培养高质量的技能型人才。教学方法要随着教学对象以及专业课程的改变而进行积极调整。结合实际条件采用更好的方法开展教学活动。例如，开展讨论式课堂教学，要结合实际事物进行教学讲解，要重视应用和操作。采用操作启发式教学方法，让学生在实际操作过程中对编程的基本原理进行实践，在教师的讲解当中进行更好的学习。同时教师还需要重视对学生的兴趣与能力的培养。

三、一体化教学模式的的开展方法

（一）采用观摩—理论—实践的教学思路

1.观摩。学校要联系企业并组织好学生到企业进行生产流程的参观，观察PLC控制生产的实际操作过程以及企业自身所使用的工艺流程。如机械手抓取工件或者进行工件运送的控制程序，生产线的自动化生产程序，等等。通过参观观摩，能够让学生对PLC的实际应用以及应用领域范围有更好的了解，能够提高学生的感性认知，能够让学生在编制程序的过程中详细了解并使用完整流程图对生产的全过程进行描述。