【摘要】随着经济全球化的不断发展，我国的对外交流与合作不断深入，语言的不通成为困扰中我国与其他国家沟通的大问题，在这种形势下，对于英语的学习就显得十分必要了，为此，我国从小学教育就开始有意识的引导学生对于英语的学习。但是，由于各种原因，使得我国英语教育的成效不明显。在我国很多的高中校园中出现了所谓的的英语学困生。本文主要研究的就是这些英语学困生学习动机不足的成因，并提出一些相应的对策。

【关键词】英语学困生；学习动机；成因及对策

【作者简介】冯妍卿（2000.6.18- ），女，汉族，江苏徐州徐州市大屯矿区第一中学。

随着经济全球化的不断深入，各国之间的竞争与合作不断加强。同时随着我国经济的不断发展，我国与国外的交流与合作日益密切，不仅如此，由于被我国的优秀传统文化所吸引，越来越的的外国友人开始在我国来学习、生活。在这种形势下，语言成为阻碍我国人民与外国友人深入交流的一大障碍。在这种形式下，我国在全国范围内推行英语语言的学习，我国的小学就开设了英语课程，为的是提高学生的英语学习的兴趣，增强学生学习英语的能力，为以后英语的进一步学习打下良好的基础。

但是，尽管我国教育局如此重视英语的学习，学生的学习效果却不明显，甚至，在我国很多的高中校园中，都存在一些英语学困生。这些学生英语学习困难，上课提不起兴致，看见英语就像是看到了洪水猛兽。这对英语提高学生的英语成绩是十分不利的。那么是那些原因使得这些学生英语学习动机不足，我们一起来看一下。

一、导致高中英语学困生学习动机不足的原因

1.缺乏英语学习的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，没有什么比兴趣更能激发人的学习的斗志的了。但是，我国的很多高中生英语学习兴致都不高，没有从心底接受英语，甚至，觉得英語是别人的语言，自己只要语文好就可以了，为什么要学英语。在这种心心理的支配下，对于英语的学习自然没有多大的兴趣。还有的学生一开始就认为英语太难，自己肯定学不好的，学了也是白学，所以对于英语的学习也没有什么兴致。

2.没有很好的学习习惯。好的习惯可以使人们做事情是达到事半功倍的效果，但是，很多高中生在学习英语时都没有掌握好的学习习惯，课前不预习，课后不复习，还有的学生上英语课不认真听讲，上甲课做乙事，老师在讲英语他在下面做别的课程的作用，还有的学生上课效率低，看着是在好好听老师讲课，但实际却什么也没有听进去。还有的学生，没有养成背单词的习惯，老指望靠课堂的那点学习，英语成绩就可以提上去，但是作为学习任何一门语言的基础，你连最基本的单词都不知道，又怎么学得好语法，就像学汉语，你连拼音和单个的汉字都不认识，又怎么可以学好这门语言呢！

二、解决高中英语学困生学习动力不足的方法

1.提高学生的学习兴趣。学习是自己的事，不管旁人怎么督促，都不及自己重视来的重要。要想提高高中学困生学习英语的动机，就要使得这些学生自己打心底重视这门学科，那么，怎么才能让这些英语学困生打心底开始重视英语这门学科呢？最好的答案莫过于兴趣了，当一个人有了兴趣的时候，之前觉得苦、觉得累的东西，现在看来只觉得有趣、有挑战。

2.帮助学生养成良好的学习习惯。其实对于很多学困生来说，自己本身确实是想好好学习英语的，但是，却不知道自己该做些什么了，学习英语是老不得要领，这主要是因为他们没有养成良好的 学习习惯。为此，老师要积极帮助这些学生养成良好的学习习惯，督促这些学生上课认真听讲，跟着老师的节奏走，而且除了上课认真听讲外，在课前还要做适当的预习，以免在学习的过程中因为不懂的太多而脱节，同时在课后的时候，要及时对今天的学习内容进行复习、巩固，加强记忆，不断提高自己学习英语的能力。

三、结束语

随着时代的发展，当今社会对人才的要求越来越高，除了专业知识，英语也是考核其能力的一项重要内容。高中作为学生学习英语的重要阶段，对学生今后的英语学习有着及其重要的作用。

参考文献：

[1]杜旭玲.英语学困生的成因及对策[J].基础英语教育，2014（8）：21-23.

[2]濮实.如何激发高中生的英语学习动机，2013（2）：80-81.