【摘要】随着经济全球化的迅速发展，英语已经成为当今国际通用语言。近几年，我国教育体制改革的不断深入，对各个教育阶段的英语教学提出了更高的要求，不仅要求授课教师要确保学生全面掌握英语教材上的各类知识内容，还要求授课教师要加强拓宽学生的英语知识层面，这就要求授课教师要切实加强英语课外阅读教学，但就小学英语教学而言，整体课外阅读教学效率普遍不高，本文主要就小学英语课外阅读教学中存在的问题进行分析，并提出了相应解决策略，望对我国未来小学英语课外阅读教学的发展与应用提供相应借鉴。

【关键词】小学英语；课外阅读教学；问题与策略

【作者简介】林儒启，广东省信宜市北界镇长坡小学。

一、小学英语课外阅读教学中存在的问题

1.授课教师缺乏英语课外阅读教学意识。现阶段小学英语课外阅读教学中，由于授课教师普遍重视学生成绩教学，严重缺乏英语课外阅读教学意识，致使学生和家长也过分重视英语成绩，直接导致小学英语课外阅读教学没能有效开展，学生的英语综合能力得不到有效提升，此外，绝大多数小学英语课程计划中，普遍没有为学生安排英语课外阅读课时，尽管部分小学开设了英语课外阅读教学环节，由于小学生对英语知识掌握的不全面，授课教师的授课时间有较为紧凑，也在一定程度上阻碍了小学英语课外阅读的有效开展。

2.小学英语课外阅读资料极其匮乏。小学英语教学主要要求学生全面掌握英文字母、发音以及简单的词汇，高年级学生才会涉及到英语对话及写作，直接导致小学英语课外阅读资料极其匮乏，特别是在一些教学条件较差的小学，基本不具备增添小学英语课外阅读资料的成本资金。此外，受应试教育影响，家长普遍过分重视孩子的英语成绩，致使家长主观上认为英语课外阅读和学生英语成绩的提高不存在关系，往往拒绝给孩子增添英语课外阅读材料，也给小学生英语综合能力的提升带来了一定阻碍。

3.小学英语课外阅读欠缺科学的教学指导。小学生英语学习刚刚起步，对英语句式、翻译等方面的能力有限，因此，小学生在英语课外阅读中极其需要授课教师的科学指导。但现阶段，由于授课教师过分重视学生英语成绩，对英语课外教学认识不足，尽管开展英语课外阅读教学，也普遍采取让学生自行阅读的教学方式，直接阻碍了小学英语课外阅读的有效开展。与此同时，由于小学生在课外阅读中严重缺乏授课教师的科学指导，导致对英语学习兴趣不大的学生产生厌烦心理，不仅没有有效增强学生的英语课外阅读效率，还在一定程度上有损学生的英语学习。

二、小学英语课外阅读教学问题的有效解决策略

1.加强授课教师英语课外阅读的教学意识。要想切实提升小学英语课外阅读教学质量，务必要加强授课教师英语课外阅读的教学意识，深刻认识到英语课外阅读教学的重要性和主要价值。小学英语课外阅读既是为了充实小学生课外英语知识层面，也是提升小学生英语综合能力的重要途径，对培养小学生形成良好的英语学习兴趣和习惯有着至关重要的作用。实际教学过程中，一方面，授课教师务必要加强自身对小学英语课外阅读教学的重视程度，不断对英语课外阅读课堂教学方式进行完善，并推陈出新，不断增强英语课外阅读教学的趣味性，从而调动小学生积极参与其中，引导学生更好地开展课外阅读；另一方面，授课教师还要不断增强小学生的英语课外阅读意识，小学生英语学习刚刚起步，对于英语及英语课外阅读的重要性还没有一个系统化的认识，因此欠缺英语以及英语课外阅读兴趣，授课教师只有更好地引导学生重视英语和英语课外阅读，才能够确保英语课外阅读教学开展的有效性，从而丰富学生的英语知识面。

2.加强丰富小学英语课外阅读资料。内容合适的小学英语课外阅读资料，既能够调动小学生的英语课外阅读兴趣，还能够有效提升小学生的英语课外阅读能力。因此，一方面，务必要选取和现阶段小学生英语教材基础知识相契合的阅读资料，这样既能够增强小学生对英语教材知识的理解和记忆，还能够拓宽学生的英语知识层面；另一方面，授课教师务必要根据小学生整体英语知识掌握能力选取合理的课外阅读资料。例如，根据外研社广东专用版小学英语五年级教材中Module2 Unit1《She learnt English》，课堂教学过程中，授课教师会着重为学生讲解课文中涉及到的崭新词汇以及课文文本中用到的一般过去时和一般现在时两种句式语法，就这一教学内容而言，授课教师在给学生选择英语课外阅读资料时，就可以根据具体教材英语知识重点和难点进行，以便在巩固和加深学生对教材知识内容记忆和掌握的同时，有效提升学生的英语课外阅读能力，例如《Marys grandmother》这一则英语课外阅读材料，Marys grandmother is still in America . Grandmother began to learn dancing when she was very young，When she grew up， she went to a professional school to learn the dance.Now she has become an outstanding dancer and danced many cities.Shes already fifty years old this year.Now she is a guest dance teacher at a university，Always stick to the dance business that you love.英语课外阅读教学进行前期，学生已经全面掌握了教材中的具体知识内容，并对新的词汇和典型句式有了全面的了解和掌握，在这一前提下，授课教师在引导学生进行内容和知识点相关的英语课外阅读材料学习过程中，学生不仅能够在阅读过程中对已经学过的教材知识内容进行有效的回忆和应用，有利于大大提升学生的英语课外阅读成就感，还能够在实际阅读过程中选择恰当阅读方法，从而全面掌握英语课外阅读材料中的其它知识内容，有利于培养学生的英语课外阅读学习兴趣，以便从根本上提升学生的英语课外阅读能力，对培养提升学生的综合英语水平有着至关重要的促进作用。

3.加强小学英语课外阅读教学的科学指导。小学教育阶段的英语教学主要就英语中最基础的字母、发音以及简单的词汇进行学习，由于小学生整体身心发育还未完全成熟，对学习严重缺乏主动性和积极性，因此，授课教师务必要加强小学生英语课外阅读方法的科学指导。实际教学中，授课教师务必要根据小学生整体英语阅读的特点制定科学有效的阅读指导方案，一方面，授课教师务必要重视英语阅读方法指导，小学生在开展英语课外阅读过程中，务必要对阅读资料进行预先了解，并以一定要对全篇阅读资料进行一字不缺的阅读和翻译，可以指导学生对阅读资料进行快速浏览，率先抓住阅读资料中的关键词汇，知晓阅读资料大概内容和主要线索即可，之后再进行详细阅读；另一方面，授课教师务必要对小学生英语课外阅读中出现的问题予以及时解决，由于小学生英语知识有限，因此在实际阅读过程中必定会出现一些问题，这时候授课教师务必要根据小学生阅读过程中出现的具体问题进行具体分析，比如，小学生在阅读中无法获得有效的阅读信息，授课教师则可以就一篇阅读资料对学生开展阅读示范，这样能够帮助小学生更快速地掌握英语阅读方法，有利于提升小學生的英语课外阅读水平。

三、结束语

小学英语教学质量的好坏，直接影响着学生未来英语学习的整体质量，要想为学生未来英语学习打下稳固的基础，授课教师务必要重视小学英语教学的重要性，不仅要重视小学英语教材知识的讲授，还要重视小学英语课外阅读的拓展，只有这样才能够让小学生在前面掌握英语教材基础知识的前提下，有效拓宽自身的英语知识面，才能够为未来英语的学习打下紧实的基础。

参考文献：

[1]侯桂艳.小学英语课外阅读的问题及应对策略探讨[J].吉林教育， 2017（34）：107.

[2]汪鹏珍.小学英语课外阅读面临的问题与优化思路[J].英语画刊（高级版），2017（24）：25.

[3]潘莉.小学英语课外阅读面临的问题及对策探析[J].教书育人， 2017（23）：78.