马丽华

摘 要：改革是教育不断创新的动力。在中学音乐的教学中，教师不能满足现状，要突破现实的阻碍，进一步创造新的成绩，在教育教学的方法方面要创新，在教学效果方面要提升。中学音乐教师只有充分认识到现实音乐教学中所存在的问题，并解决这些问题，才能在现有基础上有更大的提高。

关键词：中学音乐；发展现状；音乐教育

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）10-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.101

伟大的作家雨果曾经说过，数学、字母和音符，是开启人类智慧宝库的三把钥匙。在这其中，音乐是兼具理性和艺术情感性的。在中学的学校教育中，音乐是为数不多的艺术类的课程。音乐教育的最基本目的不是为了培养优秀的音乐家，而是培养那些对音乐能够欣赏，可以从音乐中得到心灵的激励和慰藉的普通人。接下来笔者将围绕中学音乐教学中存在的问题以及如何解决这些问题提出自己的几点认识。

一、当前我国中学音乐教学中普遍存在的问题

正如前文所述，我们只有认识到问题，才有可能会解决这些问题。当前我国音乐教学中所存在的问题主要包括哪些呢？

首先，在很多教师和学生的思想观念里，对于音乐还不够重视。在看待音乐学习这件事情上，学生的功利思想比较重，他们认为音乐对于考大学没有任何帮助，所以学和不学都没有什么关系。这种想法在学校领导的观念里体现的也比较明显，学校在音乐教师的配置方面明显不足，导致出现在现实教学中师资力量不足种种弊端。学校领导和教师的错误观念，也会影响到学生。学生把音乐课当作可学可不学的“副课”，即使要进音乐教室，也都希望借助音乐松弛一下被文化课作业折磨得筋疲力尽的神经，或者借音乐课宣泄一下长期郁闷的情绪，因此在音乐课尽情“捣乱”，使得音乐课堂的纪律非常混乱，教师的教学没办法正常进行。

另外，在音乐课程的考核方面也不够完善。很多学校音乐课程的考核非常随意，教务管理人员对音乐课程的具体考核办法也不够关心，没有形成相应的制度，档案保存方面也不够健全。这就直接导致了中学音乐课堂教学的教学设计过程、质量情况难以做到监督，课堂教学效果难以保证。音乐教师也容易在思想上放松下来，工作上表现得比较懈怠。

二、解决当前中学音乐教学所存在问题的对策

（一）改变学校领导和音乐教师的落后观念

音乐是一门非常重要的艺术类课程，可是如果在学校不受到重视，音乐课本身的作用就很难发挥出来。经常听身边的中学音乐教师在抱怨：对于音乐课，学校是如何的不重视，学生是如何的不听话，导致无法认真备课上课。久而久之，他们就养成了得过且过的上课模式。我们可以进行一个换位思考，当我们音乐教师都能一以贯之地认真备课上课，让学生能够喜欢上音乐课，学生还会上课不听话么？所以教师可以用自己课程的魅力去吸引学生，让所有的学生慢慢喜欢上音乐教师，喜欢上音乐课，到那个时候学校自然就会更加重视了。所以在抱怨学生和学校不重视的同时，教师更要反省自身，反省自己的课堂是否符合了学生的心理需求，是否能够让学生在课堂上感到放松，感到有所收获。教师要努力提升自身的教学水平，为学生打造出更多的精品课堂。

（二）要加强中学音乐教师的师资培训工作，不断提升音乐教师的教学专业素养

音乐教师要想让自己的课程保持足够的魅力就需要自身具备过硬的专业能力，具备较强的教学水平，同时也要具备与学生进行良好互动的沟通能力。从学校的教学管理者的角度来看，要为音乐教师能力的提升提供好的途径。例如，学校要组织教师参观学习，到更高级别的院校进行深造。另外学校也可以在校内组织音乐教师成长小组，让教师共享音乐资源，互相帮扶，共同提升教学水平。音乐教师要树立终身学习的基本理念，不仅要通过各种形式的专业学习，提高专业素养，而且还要关注社会实际，包括学生的情况和社会思潮，革新教学内容，使学生在获取音乐知识的同时，一定要对社会有所了解，提高其社会参与意识。

（三）在音乐课堂教学中，培养学生的创造能力

艺术，本身就包含着创新的元素，音乐作为一门经典艺术，学生可以由一开始的模仿到以后的即兴创作。奥尔夫教育中最突出、重要的一向原则是即兴原则。奥尔夫的教学活动通过中小学生的积极参与和唱奏实践，以即兴活动形式发展中小学生的音乐体验、尝试创造音乐的能力。即兴活动重视中小学生在“做”的过程中的主动学习以及想象力、创造性的发挥，因此“做”才是关键问题。

（四）从实用的角度开展音乐教育活动

从音乐能力心理结构分析，音乐感受能力是核心，音乐能力又称音乐的情感体验，音乐感，即对音乐发生情绪反应的能力是音乐感的核心，无论是基本学力论还是音乐能力接受论其核心都是强调情感情绪，这一点对初学音乐的学生来说更为重要。借以说明艺术教育是终身受益的教育，从小加强艺术教育是何等重要。所以，中學音乐教育活动要与现实生活接轨，在课堂上要呈现一些学生非常熟悉的音乐题材。

总之，在中学音乐教学中的确存在着一些问题。我们要从学生的实际需求出发，创新教学方式，努力提高教学水平。

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[责任编辑 杜建立]