康莉

摘要：语文是学校教学中的一项重要教学科目，对于学生的基础知识积累、认知能力提升、实践技能培养都有积极的促进意义。传统的语文教学，主要是指语言和文字的教学。随着素质教育的大力推行，语文教学更应该注重对学生综合素质的培养。本文作者从素质教育的角度，比较全面地论述了培养学生综合素质能力的一些做法和尝试。

关键词：小学语文；综合素质；培养

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0064-01

语文作为一门工具性与知识性相统一的学科，对于培养学生的语言组织能力、写作与表达能力，以及促进学生对祖国传统文化的了解、推进素质教育，尤其是促进学生综合素质的形成，具有其他任何学科所无法替代的意义。在当今全面推进课程改革和提高学生素质的要求下，如何在小学语文教学中全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，做到面向全体学生，促使学生德智体美劳诸方面全面发展，落实素质教育，真正提高学生的素质，这是对小学语文教师提出的新要求、新课题。

1.人的素质与语文素质的关系

语文素质在人的素质结构中是最基本的要素。从基础教育角度看，语文素质决定人才素质品格。因为语文学科既是基础工具学科，又是陶冶思想感情的学科，同时又具有丰富的知识性。语文素质是人的文化素养的主要标志，在人才成长过程中，是最先形成素质核心的部分。语文素质往往是一个人成才的主要制约因素。人才素质和语文素质是两个密切联系的概念，只是内涵和外延稍有不同。两者的基本点是一致的，基本点是人的素质。两者大部分是呈重合状态的，且两者的目标、任务相呼应。人才素质目标照耀着语文素质目标，规定着语文素质教育的方向。

2.小学语文教学培养学生综合素质的途径

2.1 要培养学生追求真知的求知欲和锲而不舍的意志与毅力。

培养学生不断探索、不断追求，保持旺盛的求知欲，培养学生百折不挠、锲而不舍的意志力，教师应进行严格的语文训练，有意识地进行培养。由于历史的曲折、社会上的某些不良影响，学生学习上的粗疏与惰性、被动承受与浅尝辄止，在校园内屡见不鲜。因而培养学生良好的素质，须从习惯养成抓起。如学生坚持写日记是"道德长跑"，练字是培养意志力的一个方法。对于青少年学生来讲，学习绝不是在学校读书的那几年。人工作一辈子，就要学习一辈子，要有"终身学习"的意识。对此，在语文教学中，培养学生良好的学习习惯、锻炼顽强的毅力、养成持之以恒的态度是语文教师责无旁贷的责任。为学贵慎治，读书、写字、说话、作文均应对学生作严格要求。认认真真、踏踏实实、仔仔细细去读、去思、去写，绝非一日之功。这既是良好习惯的培养，又是坚强意志的锻炼。

2.2 利用教材中的名篇精品，对学生进行人文性熏陶。

语文学科作为人文学科的核心，充满着丰富的人文思想和精神，在陶冶情操、开阔视野、传承文化、继承创新上发挥着重要的作用。中学语文教科书所选的都是古今中外的名篇精品。因而，教师在语文教学时，应充分利用教材，挖掘中外优秀传统文化，让学生走进作品，与作者或作品巾的人物产生共鸣；让作品人文的春风，吹开他们美好的情感，让作品人文的细雨，浇开他们妖艳的心花，让作品人文的魅力，塑造他们良好的思想品质、道德品质。如，在学习《悯农》的时候，教师就可以利用其中所包含的意境，通过图片、多媒体、音乐相互配合的方式让学生真切地感受到每一粒粮食的来之不易。尤其是在现阶段居民生活水平不断提高，独生子女比例增大的背景下，很多学生都是衣来伸手、饭来张口，根本就不懂得珍惜他人的劳动。因此，借助《悯农》一文加强对学生正确对待劳动的认识非常重要。又如，学习《为中华之崛起而读书》一文时，引导学生形成初步的爱国主义精神，明确学习的目标，为他们未来能够树立远大的理想，树立为祖国而学习的意识，也具有十分积极的意义。

2.3 注重培养学生的审美素质。

在语文教学中，老师也应该注重对学生审美素质的培养。我国的大学语文教材都蕴含着相当丰富的美育内容，特别是涉及自然美的。课文中自然景物的描写如梦如幻，能让学生深刻感受到自然之美并引起联想，同时，涉及社会、历史等方面内容的课文也具有美的特质，如《梧桐树》《在哈尔滨仰望星空》等；在人与人、阶级与阶级之间的斗争冲突中所表现出來的人的机智、勇敢、刚烈、气壮山河的民族气节等也无疑是美丽的，学生通过学习能够懂得如何做人，如何生存。

2.4 语文课外活动的开展，培养学生素质的重要途径。

在教学中，要恰当地、有目的、有计划开展语文课外活动，让课堂教学和课外活动两条腿都动起来，促进学生素质培养的实施。上好活动课是培养学生素质的重要途径。小学语文活动课的开设，也是课程改革的一大突破。上好小学语文课外活动，使课内外相辅相成、协调并进，形成大语文的学习环境。让学生把课堂上学习的语文知识和技能运用于课外活动课中，让学生唱主角，积极参与，充分展示自己的特长和禀赋，教师不能包办代替。这样不仅能调动学生学习的兴趣，而且能培养学生的语文技能和素质。

3.结束语

语文是一项综合性较强的教学科目，在教学的过程中，教师要能够认识到语文对于学生的重要意义，关注教学理念、方法、模式的改进，不断融入提高学生综合素质的理念，这样才能真正有效地提高学生的综合素质，为培养更多合格的社会主义接班人做出更大贡献。

参考文献：

[1] 王晶晶.刍议新课改下语文教学的创新[J]. 小学语文教与学，2016.2期.

[2] 李梅.怎样在语文教学过程中提高学生的综合素质[J].才智，2017.36期.

[3] 吕志杰.人教版小学语文作文教学的心得经验论述[J].新课程（下），2018.1 期.