鲁娅

摘要：电影作为第七艺术，从全新的视听层面艺术地去阐述我们生活中所发生的故事。儿童电影则是针对儿童心理和观影习惯所制作的一类影片，旨在用通俗易懂的故事去弘扬正能量，使儿童从中得到教育，所以，儿童电影对儿童的心理成长和思想教育具有深远意义。影片《海洋朋友》是一部于2006年8月上映的儿童电影，影片讲述了一个热爱动物的小男孩方小奇与“极地海洋世界”里小海豚琪琪的故事。这部影片以孩子的视角向观众传达了关于亲情和爱的普世价值。

关键词：儿童电影；价值传达；电影叙事；剧情设置

儿童电影《海洋朋友》是我国第一部海洋童话故事片，影片伊始，动漫形象映入眼帘，影片充满了奇妙的童话色彩，为观众营造了轻松愉悦的观影氛围。影片的主题是关于亲情，关于爱，人与人之间的亲情感人至深，人与动物之间的情感同样感人肺腑，电影《海洋朋友》便是通过小朋友的视角去传达“爱”，在孩子的世界里，会有魔法，会有心灵感应，会有简单的幸福和满足。

一、独特视角下关于“爱”的价值传达

孩子的世界是纯净的，所以，在他们的视角下，爱同样是那样简单，那样纯洁。电影《海洋朋友》便是这样一部有关于儿童与动物之间纯洁友谊和简单爱的影片，小奇是一个热爱动物，又很爱幻想的小男孩，在梦里，他经常和小海豚琪琪一起玩耍；在现实生活中，他和海洋动物们拥有心灵感应。他以一颗童真之心去对待他的海洋朋友，他爱他的海洋朋友，海洋朋友也信他、爱他。他为帮助小海豚琪琪寻找父亲，苦练潜水，没想到发生意外，是小海豚琪琪、老海龟汤姆和小海豹波波救起了小奇，他们互相帮助，互相爱护。

小奇在与小朋友洋洋、维维的对话中说道：“只要你们真心的爱护动物，用心去体会，将来有一天你们也会和它们产生心灵感应，和它们交流的。”在小奇的影响下，洋洋、维维还有另外两个小朋友都来爱护小海豚，虽然凭借他们几个小孩子的力量根本无法帮助到小海豚，但他们是用爱在帮助小海豚。影片最后，在琪琪即将离开海洋世界，前往加拿大海湾的时候，几个小孩子真的感受到了琪琪的心声，这便是孩子眼中的简单爱，还有他们关于爱的心灵感应。

二、寓教于乐的电影叙事

早在公元前后，印度的《舞论》便提到了教育的功能是寓教于乐。儿童电影《海洋朋友》同样做到了这一点，其电影叙事无不体现着寓教于乐教育功能。影片故事情节紧凑，小朋友人物性格塑造的生动形象，整部影片围绕小奇帮助小海豚琪琪見爸爸的行动动机展开叙述，同时向荧幕前的小朋友乃至成人观众表达了海洋动物和我们人类是朋友，我们要爱护动物的电影主题。

该影片是我国第一部海洋童话故事片，其中现实场景如实展现，小奇的梦境则以动画的形式表现，真实场景与动画场景的交替出现吸引观众眼球，引人入胜。与此同时，影片中海洋动物的配音也值得一提，在《看电影的艺术》这本书中有一节提到：“声音作为一种剧情手段。”（1）海洋动物的配音为影片增色不少，琪琪、汤姆大叔、波波还有芭莎的配音那样形象贴切。影片中有小朋友与小海豚琪琪亲密接触的镜头，每当这些镜头出现，很多观众仿佛隔着荧幕都能感受到小海豚的可爱，影片中还有美人鱼表演，海豚表演等场景，这些场景的安排都使观众如临其境，拉近影片人物与观众之间的距离。

影片营造了轻松愉悦的观影氛围，让儿童在感受可爱的海洋动物的同时，学会热爱它们，保护它们，这便达到了儿童电影的教化目的，更重要的是寓教于乐，让儿童在轻松观影的同时自觉学会影片宣扬的人生哲理。

三、优劣参半的剧情设置

相比同类影片，电影《海洋朋友》在剧情设置和安排上有优点，但也有短板。影片故事有四条辅线，分别是小奇和爸爸的情感线，小奇爸妈常年出差，但小奇很想念爸爸，一直通过和爸爸邮件交流缓解小奇的思父之情；小奇和爷爷的情感线，一开始小奇误解爷爷没有同情心和爱心，直到最后理解了爷爷的良苦用心；李萌和柳叶的爱情线，李萌喜欢柳叶，让小奇帮忙从中向柳叶示好，但影片最后也没交代李萌和柳叶最后的情感发展，当然开放式的结束也留给观众更多想象的空间；小奇与朋友维维、洋洋的友情线，两个小男子汉从开始的谁也不服谁到最后为帮助琪琪苦思冥想，齐心协力想办法，体现了孩子之间的纯真和无邪。这四条辅线的设置还算成功，但相比之下，主线的安排和设置相形见绌，影片故事主线是小奇和小海豚琪琪之间的故事，全片围绕该主线展开，清晰明了。《故事策略》第四章“冲突为王”中提到：‘所有的电影故事结构都会在推动主人公追求一个重要目标的前行路上设置令人畏缩的冲突。没有冲突，不成故事。（2）笔者认为小奇和小海豚琪琪之间情感的建立应再多安排几个故事情节，只靠前情交代和琪琪救小奇这个故事情节很难打动观众，所以整部影片中故事情节点太少，故事冲突过于单薄，不足以支撑起整条主线。

电影《我和我的伙伴》是孔笙导演的第一部作品，该影片讲述了自闭症小女孩陆小荷与一只受伤天鹅之间的故事，影片的故事简单，但却细腻的描写了小荷与天鹅之间的情谊，“寻鹅”之旅的剧情安排恰到好处，对整条主线进行补充支持，寻鹅之旅更是一场自由之旅，孔笙导演用朴实无华的故事探讨了人与自然的和谐关系，该影片让观众在平凡中感动，在平淡中发现美。

电影《熊猫回家路》同样是一部关于孩子与动物的电影。因遭受各种苦难而封闭自己的孤儿小卢偶然间遇到一只幼小的熊猫，熊猫与妈妈失散，小卢失去双亲，同病相怜的小卢与熊猫相互怜惜，小卢在保护熊猫，帮助其回归自然的过程中，小卢的内心也产生了矛盾和冲突，一方面他不舍得熊猫这个唯一的朋友，另一方面他又想要帮助熊猫找到妈妈，最后，小卢做出了帮助熊猫回归自然找妈妈的选择，令人感动之余，更令人怜爱。影片中小卢内心的矛盾和冲突设置的合情合理，同时使小卢的人物性格塑造的更加立体丰满。电影《海洋朋友》中小奇和琪琪同样有相似之处，那便是思念爸爸，但这里便出现了上文中提到的冲突设置过于单薄，爷爷和李萌叔叔的阻挠是外界冲突，而小奇的内心冲突设置的并不成功，这也源于影片前半部分的铺垫不够，所以影片的发展并未做到跌宕起伏，影片高潮也并不明显。

相比较以上两部影片，电影《海洋朋友》的剧情设置还是存在短板的，笔者认为《海洋朋友》的故事情节点可以再丰富一下，人物心理矛盾更激烈一些，可能更容易让观众对主人公产生移情，达到更好的传达效果。

四、针对儿童电影的思考

儿童电影的观众群体定位为儿童，同时也应该考虑吸引成人观众这一庞大的观影群体，因为儿童电影的主题都是真善美，目的是弘扬正能量，帮助其树立正确的价值观，而成人观众作为已为父母或即将成为父母的特殊群体对孩子的直接教育比电影这一间接方式对儿童的影响要大得多，所以吸引成人观众群体，增加其对儿童世界的了解和感受同样重要，但如何扩大儿童电影的受众群？在这个物质社会高度发展的时代，如何应对网络冲击，踏踏实实做儿童电影，坚守儿童电影这一块净土，值得我们每一位电影人深思。

儿童电影《孙子从美国来》、动画片《熊出没之雪岭熊风》、《西游记之大圣归来》等优秀影片都取得了票房口碑双丰收，首先源于优秀的影片仍是广大观众的首要选择，其次则归功于其充分考虑了市场因素，运营商业思维，在发行宣传和排片上下足了功夫。大数据时代下，儿童电影的机遇与挑战并存，我们应抓住机遇，直面挑战，同时更应当肩负起时代赋予的责任，坚守儿童电影这片净土，提升自身的专业水准，创作出更加优秀的儿童电影，为我国儿童电影事业的蓬勃发展贡献一份力量。

注释：

（1）[美]约瑟夫·M.博格斯、丹尼斯·W.皮特里著，张菁、郭侃俊译，《看电影的艺术》，北京大学出版社，2010年12月第1版，第250页。

（2）[美]Eric Edson著，徐晶晶译，《故事策略 电影剧本必备的23个故事段落》，人民邮电出版社2013年5月第1版，第28页。

（作者单位：天津师范大学音乐与影视学院）