张雅妹

摘要：舞蹈是人类在漫长的文明历史中产生的一种美的艺术，而中华民族文化博大精深，辽阔的幅员和悠久的历史，使得不同地域滋生出了不同的民族民间舞蹈，并彰显我国各民族文化艺术的灿烂风采，在时代不断发展的今天，舞蹈教学工作者，有责任也有义务，通过有效的教学方式让学生对中国民族民间舞进行传承，本文中笔者将对中国民族民间舞的传承教学作出以下研究。

关键词：中国民族；民间舞；传承教学

中华民族文化源远流长，并在漫长的历史长河之中兴起了多种民族、民间舞蹈形式，而每一种民族民间舞的背后，都蕴含着一个民族或者一个地区的文化，这是中华民族智慧的体现，因此在进行中国民族民间舞教学中，教师需要采取有效的措施，让学生认识到中国民族民间舞的审美价值和文化价值，从而将中国民族民间舞星火传承下去。

一、中国民族民间舞的分类和特征

中国民族民间舞是在历史的长河之中逐渐兴起的一种舞蹈形式，而不同地区、不同民族的民间舞形式也各有不同，若是按照区域划分，中国民族民间舞可以分为花鼓舞蹈、秧歌舞蹈、藏区舞蹈、西域乐舞、蒙古族舞、铜鼓舞蹈，而若是按照历史和自然环境划分，中国民族民间舞又可分划分为草原舞蹈、农耕舞蹈、海洋舞蹈等。而中国民族民间舞的分类所有不同，但是却可以大致归结为三种特征，首先是即兴特征，中国民族民间舞往往在动作节奏上比较弱，对舞蹈动作姿态的规范性要求比较低，讲求的舞蹈表扬的即兴性，通过情况下，只要能够保持韵律、步伐、节奏的一致性即可[1]。其次自娱特征，中国民族民间舞顾名思义是发展于民间的一种舞蹈，反映的时底层人员对于生活的鼓励和娱乐，因此中国民族民间舞往往具有很强的自娱特征。最后地域特征，中国民族民间舞的形成受区域与自然环境的制约，不同地域的风俗习惯、民族特色决定了中国民族民间舞的形成状态，因此中国民族民间舞具有很强的地域特征。

二、中国民族民间舞的传承教学研究

（一）知史溯源是传承中国民族民间舞的基础

中国民族民间舞是人们在长期的劳作及生活中形成的一种具有审美效果的肢体语言，因此在进行中国民族民间舞教学时，若是想要更好的将这种舞蹈文化传承下去，教师就必须要带领学生追史溯源，了解这些舞蹈动作背后的文化背景、生活习俗、人文景观，学生才能够更好的学习传承[2]。如在带领学生学习藏区舞蹈时，教师要告知学生在藏区民间舞蹈中，融合了当地的宗教文化和游牧文化，这种特定的文化特征，为舞蹈动作赋予了特殊的刻画形象，因此在藏区民间舞蹈中，有很多松垮、区背、弓腰的动作形象，而这与藏区的高原劳动生活，和对佛教礼仪的虔诚信奉有很大的关系，因此藏区民间舞蹈具有很强的劳动协调身体配合之美和民族文化的特色美。在教学中若是想让生将这种舞蹈文化传承下去，就必须要将舞蹈中内涵讲解清楚，通过知史溯源的方式，让学生抓住每个民族民间舞蹈的特点，这是传承中国民族民间舞的基础。

（二）形准传情是传承中国民族民间舞的核心

在艺术的大环境下，舞蹈刻画有着很多共通之处，因此在舞蹈教学中，若是想要促使学生将中国民族民间舞传承下去，就需要教师在实际教学过程中，对舞蹈的“形”有更加深入的刻画和演绎，也就是指通过学生对中国民族民间舞的表演，可以将外部可视形象的塑造传达下去，并展现出内部的精神面貌，这是传承中国民族民间舞的核心[3]。如绘画是通过色、体、形展现形象，而舞蹈就是通过人体体态的画面、线条，加之与节奏的配合，从而展现不同的艺术形象，因此每一个舞蹈动作的舒展，都可以传达出很多的信息，在中国民族民间舞教学中，教师要引导学生用个人独到的思想去體会中国民族民间舞的动作形象，使舞蹈的意境能够得到更好刻画，从而触动人们的情思，这就是“形”在舞蹈艺术中最大最大的魅力，同时中国民族民间舞的精髓所在，这就是教学中最需要引导学生传承的东西。

（三）神具升华是传承中国民族民间舞的关键

在进行中国民族民间舞教学时，若是想要更好的将这种舞蹈文化传承下去，教师就需要认识到神具升华是传承中国民族民间舞的关键。具体而言，中国民族民间舞的“神”，主要是指艺术内在的神韵，是表演者可以用准确的姿态再注入民族民间舞蹈的一种神韵，而这是中国民族民间舞演绎中十分重要的一个因素，是舞蹈表演艺术的真正目的所在，体现出了表演者对舞蹈内涵的理解[4]。因此在中国民族民间舞教学中，教师不要让学生盲目机械的完成舞蹈动作，而是要引导学生与舞蹈本身进行沟通了解，通过自觉意识和感觉来支配舞蹈动作，并在这其中加入自身的艺术想象，做到人与动作合二为一，这样才能更好的用舞蹈形和神，传达舞蹈的内涵，淋淋尽致的展现出中国民族民间舞的美，从而在这个过程中，帮助学生加深中国民族民间舞文化理解，进而实现更好的传承。

三、总结

中国民族民间舞很大程度的反应了一个民族或者一个地区的生活方式、历史传统、宗教信仰和风俗习惯，这是民族智慧的体现，是民族根源的体现，因此在中国民族民间舞教学中，需要让学生更加深刻的认识了解中国民族民间舞，从而不断的将中国民族民间舞传承下去。

参考文献：

[1]乌日娜.大学民族民间舞教学设置问题微探[J].现代职业教育，2017（28）：138.

[2]侯敏.论中国民族民间舞在高校舞蹈专业教学中的传承与发展[J].学园，2017（07）：46-47.

[3]陈乐.高校中国民族民间舞课堂教学分析[J].时代教育，2015（03）：263.

[4]邱毅.中国民族民间舞在高校教学中的传承与发展[J].戏剧之家，2016（15）：140.

（作者单位：沈阳师范大学戏剧艺术学院）