杨霜 郭芳

[摘要]随着现代社会的飞速发展、网络信息技术的瞬息万变，当代社会迎来了全媒体时代，以电视、报刊及广播为代表的传统媒体不断的努力扩大自身的影响力，而新媒体凭借网络的强大支撑正来势汹汹地逼近热点新闻主场。新旧媒体的交融共振，催生了网络热点新闻的高度活跃性，同时也为高校思政教育带来了巨大的影响。对此，本文基于媒体融合视域，通过对网络热点新闻概念及特点的阐释与分析，分别从正确引导、建设网络平台，重视实践、走进现实生活，积极应对、拒绝形式主义三个维度，提出了网络热点新闻在高校思政教育中的应用策略。旨在能够利用网络热点新闻的优势与特点，提高思政教育质量，加强主流意识形态的正向引导。

[关键词]媒体融合；热点新闻；高校思政教育；影响；应用

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1671- 5918（ 2018） 06-0063- 02

引 言

媒体融合主要指的是传统媒体和新媒体之间彼此影响、牵制、渗透，既并肩前行又彼此竞争的一种关系。而网络热点新闻是社会中存在的各种现象、事件、问题等，能够充分代表大众的观点、态度、情感，并能够引起社会广泛关注与激烈讨论的网络信息内容。网络热点新闻的出现通常与人们的实际利益、社会文化、主流思想、社会关系等有着密不可分的关系，能直接影响人们的价值观念、个人信念、言行举止等。对于网民中的大学生群体来说，网络热点新闻同样会左右他们的思想与行为，关乎着他们的健康成长与全面发展。作为当代大学生思想教育的重要渠道的高校思政教育，应加强正确引导，应依托媒体融合的有效平台，将网络热点新闻合理应用到思政教育中，将其中的优势化为推动大学生良性发展的动力，成为新时期高校思政教育的出发点。

一、媒体融合视域下网络热点新闻的特点

网络热点新闻主要指的是在特定的时期或是特定的环境当中，所发生的社会大众广泛关注的真实事件，并能迅速引发大规模的民众讨论及扩散，其中某些负面信息或是恶性事件会对社会的秩序产生一定威胁。这些网络热点新闻主要具有以下特点：

（一）群众性

网络热点新闻一般是在某种特定环境或阶段内所爆发的社话题、社会事件、社会思想以及社会现象等，无论是哪种类型的热点新闻，都会以最快的速度席卷各大网站、论坛、软件、平台等，瞬间成为当下全民热议的话题，引发大量网民激烈讨论，并且参与讨论的网民以及热点新闻的网络点击量会直线飙升。之所以能够产生如此强大的影响力，关键在于这些网络热点新闻大多数情况下，都是社会大众、网络群众密切关注的问题，映射的是大众内心对某一问题解决的强烈需求，直白的讲，就像春运、房价、教育、油价等与大众实际生活密切相关的问题，涉及到大众自身利益的事件，网络热点新闻的任何风吹草动，都会让社会大众产生巨大的反应，而这其中同样也包括大学生群体，并且他们在网民讨论中，占据重要比例。

（二）多样性

网络热点新闻的多样性也可将其视为新闻内容的复杂性，除了内容外，大众的不同的态度、看法、反应等也都充分体现了这一显著特点。从网络热点新闻的内容上分析，其包含了经济、文化、政治、民生等几大类别，但每个热点新闻都不是只有某一方面的影响因素，而是会直接、间接地反映出不同层面的问题。像是高校大学生最为关心就业问题，这既属于民生上的问题，也属于经济类的问题，许多网络热点新闻的影射面都不是独立的，是多个层面相互交错在一起的，相互影响。因此，对待热点新闻不能仅从某一方面去思考，更不能从某一视角去分析、理解与讨论。由于社会大众之间的职业不同、受教育程度不同、思维模式的不同，因而对热点新闻的观点、理解程度等方面也会不同，这些都充分体现了网络热点新闻的多样性特点。 （三）敏感性 热点新闻的形成需要历经一个完整的过程，而产生或是说导致热点问题、热点事件及现象出现的根本原因则源于长期积压的社会内部最重要的矛盾，这些矛盾随着社会的发展而不断增长、不断膨胀，从最初的逃避、不愿面对，变得日益膨胀、突出，时间成为了这些矛盾的催化剂，当矛盾到达顶点之时，就会如同火山爆发为看似稳定和谐的社会带来强烈的撞击。这些热点新闻所影响到的利益关系更是千头万绪，大方向所重点针对的层面也会涉及到社会各个领域，在很多情况下，热点新闻会含有社会刻意回避，但又具有颠覆人三观、足以讓人惊愕的敏感性内容。

二、媒体融合视域下网络热点新闻在高校思政教育中的应用策略

（一）正确引导、建设网络平台

媒体融合时代，网络热点新闻有着极其广泛的影响力与覆盖力，新闻内容的传播速度更是愈发显著，不停地刷新着当代大学生的思想意识及价值观念，对于网络中大学生网民数量的不断增加、群体规模的日益扩大的态势，高校思政教育的所肩负的责任更加重大，任务更加艰巨。对此，高校应正确积极引导，全面建设融媒时代下网络热点新闻的思政教育平台，增设专门的互动论坛，为广大学生提供自由充足的网络话语权表达空间。高校思政教师应扮演好网络平台的引导者角色，耐心的帮助大学生理性看待网络中出现的各种热点新闻，教师要摆正自己的态度，不能融入个人主观意识，同时更要平等的与学生们展开讨论，真正融入到大学生群体中。只有这样才能让大学生表达出自己的真实观点，才能掌控舆论方向，逐渐带领学生客观分析、理性对待，树立学生正确的思想观念，明确主流意识形态，发挥引导者从思考到自我辩证剖析过程中的推动作用，从而提高学生的判断能力。比如当前大学生广泛关注的就业问题，这也是网络热点新闻中热烈讨论的话题之一，它关系到每位大学生未来的发展、影响着他们的切身利益，高校思政教师可针对这一热点话题，在论坛中展开讨论，与学生共同探讨未来的职业生涯发展、当前就业形势等，让学生在探讨当中，掌握当下市场就业情况，站在客观的角度去研究就业困难的内因与外因。从而可以有效激发学生的斗志，帮助他们调整职业生涯规划，制定出更加合理的发展目标与方向，助力大学生的职业发展。

（二）重视实践、走进现实生活

相对于虚无缥缈的网络世界来说，实践活动对所具有的教育与培养作用更加显著，当代高校大学生群体与其他网络群体最明显的差别就是他们的社会经验过少，没有丰富的社会阅历，对于网络热点新闻思考与分析上不能做到从整体出发，而是通常有着鲜明的个人主义思想。媒体融合的环境中，网络热点新闻的内容参差不齐、复杂敏感，网民的看法、观点、态度及建议等又多种多样，想要在这样缤纷嘈杂的网络舆论中坚持正确立场、保持理性思维，就需要通过现实社会中的实践活动来实现。高校寒假与暑假期间是大学生进入社会，亲身体验的最佳时期，围绕网络热点新闻、热点事件或是具体现象等，让学生进行规划、融入现实社会，亲自去感受、走进热点新闻、置身在热点空间内，让大学生在这一过程中，深切并真实的接触社会、重新认知社会。这会让学生的思想与内心情感产生不同程度的变化，让他们了解事实真相、用自己实际行动去验证网络中的各种观点、说法，进而明确自己的态度与立场，促使他们会更加理智的，从多角度、多维度看待网络热点新闻，更好的促进正确价值观、世界观与人生观的形成，发挥出高校思政教育的引导作用，实现思政教育的重要价值。

（三）积极应对、拒绝形式主义

由于大学是每个人一生中最为关键的转折点，当代大学生思维活跃、好奇心强、追求个性，对于某些问题可能会为了展现自己的与众不同、鲜明性格，而去刻意地倾向错误的观点，走极端的路线，同时也会容易被他人的思想与观点左右，高校思政教育必须要改变教学态度及观念，针对大学生在网络当中过于偏激、不当的言论，不能装作闷不吭声，更不能采取强制性命令式的蛮横方式，而是应积极应对、理性对待、正确引导，避免学生产生不良情绪，做出更加失去理智的行为。在当前媒体融合时代，高校应高度重视网络热点新闻对思政教育的重大影响，思政教师要深入到网络中，密切关注并搜集相关的热点新闻内容，了解大学生主要关注的热点新闻类别，整理后通过大学生感兴趣、符合他们性格特点的宣传教育方式，来引导学生正确理性的对待网络热点新闻，不断探索教育形式的多重路径，切忌将教育仅停留在形式上与文字上，关键的是实际行动，具体采取的有效引導措施。此外，高校在日常思政教育中，也可适当在课堂上组织有关网络热点新闻的讨论活动或是校园辩论赛，可邀请校外时政专家及优秀的思政教授来校开展专题讲座，让学生更加全面的了解网络热点新闻，加强学生对热点新闻的认知深度，拓展看待问题的角度、提升鉴别问题的高度，充分确保高校思政教育的实效性。

三、结语

在当今新旧媒体相互交融的环境下，网络热点新闻成为了影响社会文化、政治、经济等方面的关键要素，更关乎着当代大学生的全面发展育健康成长。对于有着显著大众性、多样性、敏感性等特点的网络热点新闻，高校思政教育必须要充分发挥自身的积极作用，把握网络舆论的大环境、大方向，依托于媒体融合，借助网络优势，将网络热点新闻融人到思政教育中，利用创新的教育模式，通过建设网络教育平台、组织假期实践活动、拒绝形式主义等有效措施，真正做到密切关注、时刻准备、及时引导，全面占领思政教育网络阵地，切实加强思政教育的实效性，帮助学生认清形势、坚定立场，树立他们正确价值观念，实现高校思政的育人价值。

参考文献：

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