李玲玲

[摘要]随着信息时代的来临，各种信息技术与应用软件快速诞生并充斥着人们的生活。微信平台依托于网络，提供了一个沟通和交流的平台。将微信平台应用于高校教学管理中能够有效提高高校教学质量，促进学生的综合发展，方便学生咨询，促进师生互动，有利于高校教学体系的现代化建设。

[关键词]互联网；微信平台；高校教学管理

[中图分类号]G640

[文献标识码]A

[文章编号]1671- 5918（ 2018） 06- 0056- 02

国家实行“科教兴国”的战略方针，将科技与教育共同发展。在互联网逐渐普及的情况下，智能手机的研发也越来越多，微信、微博、腾讯、淘宝、美团等软件改变了人们的生活方式和购物理念。随着人们对智能手机的广泛应用，微信用户的数量在逐渐增加。截至2017年微信用户已经达到了9.73亿，同比增长了19.5%。微信在大学生人群中的使用达到了97%。在高校教学管理中借助微信平台的优势，能够促进教育者之间的教学讨论和学生与教育者的沟通交流，实现数据信息的快速传输。

一、微信平台的特点

微信平台是在智能手機技术、互联网技术、微信技术的基础上发展起来的公共服务平台，具有便捷性、准确性和实时性等特点。

便捷性。微信的操作方式简单易学，适合各个年龄阶段的人使用，人们可以通过注册手机号或者直接使用QQ号登陆微信账户。微信中的信息发送和视频聊天等多种功能都不会产生费用，人们可以在微信上浏览各种信息，关注自己喜欢的公众号。对于没有经济收入的大学生来说，具有很大的便利性。

丰富性。微信平台能够传送和发布多媒体信息，其中包括图片、文字、语音和视频等附件，人们在微信平台上能够浏览到大量的信息，分享网络上看到的新闻咨询等等，增添生活的趣味性。

精准性。微信平台使用者发布的信息能够准确的发送到分组内的用户账户中，信息发送具有精准性的特点。

实时性。微信平台中有大量的信息资源，每天都在更新和变化，平台运营者将微信平台中的文字、图片、语音等多媒体信息进行整理和定时发送，能够保证信息的实时性和实效性。

二、现阶段我国高校教学管理中存在问题

在经济全球化和信息共享的时代背景下，教育在国家的发展中占有很大的比重。有些高校的教学管理水平得到了人们的认可与好评，有些高校的教学质量低、学校管理差、应届毕业生的素质低，用人单位和社会对高校的评价不高。高校的办学资金除了国家财政拨款以外，还会受到地方经济发展弱势的制约。教学设备和教学资源缺乏，经费增长幅度小，地方财政拨款不能满足学校发展的需求。高校的教学管理模式落后，学生的学习兴趣低，学习效率差。学校在扩招学生时没有提前解决好学生的住宿和教学资源问题。有很多所高校的住宿楼都是临时建设的，为了赶工程建筑物的质量得不到保障。个别专业没有相关专业的实践场地和教学设备，能够供学生学习、参考的只有课本教材，学生只学习理论知识，无法与实践活动结合在一起，制约了学生专业能力的提高。高校的管理模式比较单一，缺乏管理的自主权。大部分高校中教育者需要根据教学管理部分的指示办事，没有自主权，缺乏创新管理方式的主观能力和创造性。传统教学管理模式造成学生学习内容与社会发展脱节，学校的就业率低，教学质量得不到保障。

三、微信平台在高校教学管理中的应用措施

（一）构建高校微信平台。在高校教学管理中搭建微信平台，可以选取订阅号服务中的主要功能。依靠微信平台中的白定义功能获取微信服务信息。例如，北京大学搭建的微信平台，在人们关注北京大学微信平台时会看到微信平台系统推出的欢迎语，人们关注后弹出“往期目录”的窗口能够在这个窗口中查看往期的标题、讲座动态、专题、人物谈、燕园风物等等，人们可以查看系统推送的信息，也可以进行手动搜索。北京大学微信平台的功能就是每个专题包含的内容比较丰富，相关内容的介绍比较详细。美中不足的是缺少菜单，选择界面不够美观；作为一个对外开放的公众平台，缺乏校园的简介。山东大学的微信平台有关于学校的校历和校园网等功能设计的比较全面，人们绑定山大的简介就能够全面的了解山大校园文化。

高校使用服务号构建的微信平台比订阅号构建的平台更加深入，功能更加全面，能够增强师生的关注程度和点击率。在服务号构建的微信平台中有白定义菜单功能，能够详细的分配教学管理的信息和数据，同步教学管理工作中的问题和意见，充分显示出微信平台的白定义优势，加强教学管理工作中的队形。

（二）借助微信平台提高教学质量。利用微信平台能够完成移动教学，实现学生自主学习目标。传统的教学方式已经不适合现代教育教学的发展，高校为了提高教学管理质量，使用了微信移动平台，将教学资料和相关信息推送到学生的终端上，学生利用碎片化的时间学习，能够突破时间和空间的限制，完成教与学的分离。学生可以将学习内容分布在朋友圈里，实现学习经验的共享。在微信平台中看到又换学习方法和重点内容的信息可以收藏或者转发，能够帮助学生掌握教学知识。教育者在微信群中为学生发布教学任务，提高了学生的阅读量。例如英语教育者可以在微信账号中发布教学指导类的日志，学生在分享与转载过程中，提高了自己的语法和词汇量。当学生在进行英文写作时，水平也会由此而提高，能力得到锻炼，由此也达到了语言教学的目的。在高校中运用微信平台能够实现多媒体与移动设施的连接，方便移动课堂的开展，教育者可以借助网络技术整合优秀教学资源，提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。学生在微信平台上获得课程资源和教师资源，根据微信平台推送的相关专业知识内容和视频对自己所学的专业有了一个更清晰的认识。

（三）应用移动办公，提高教学管理效率。有些高校建立了新校区，教学管理者需要在新老校区之间来回奔波，参加各种会议，不仅增大了学校的运营成本，还增大了教学管理人员的工作量，降低了教学管理人员的工作效率。教育者可以通过微信平台查询课表安排、校车安排以及会议大表等等，节省工作时间，提高工作效率。传统教学管理平台只能在校内使用智能手机或者IPAD等移动终端进行教学管理，各个高校之间的教学管理系统都是独立的，不具备通用性，不能满足数据传输和信息分享的业务需求。在新老校区内搭建微信平台能够转变教学管理人员的办公窘境，会议通知和办公事务都可以利用微信通讯软件来完成，能够节约高校的成本，保证信息的时效性和准确性。教育者可以使用公众号提供的功能服务快速查询自己的基本教学信息，与教师进行教学互动，查看学校最新动态。将微信公众平台运用到高校教学管理中能够促进传播内容的多元化和传播模式的多样化，可以为教师提供课表查询、成绩查询、作业题型以及考试安排等功能，通过网络爬虫技术用随时绑定随时访问的形式满足高校教学管理在微信平台中的应用需求。微信公众平台具有消息群发和用户管理的功能，能够有效提高教学管理的效率，实现移动办公，促进高校数字化建设。

（四）利用微信平台加强师生交流。高校的对外宣传活动会受到资金、时间和空间距离的限制，无法快速、时效的完成信息传输，达到理想中的效果。使用微信平台后，高校可以快速地完成数据传输，加强校园内宣传工作，推送学校的资讯使师生能够及时地了解到高校的发展和变动。能够有效扩大学校的影响力，提高高校的教学管理质量。在传统的课堂教学中，教育者与学生缺乏沟通和互动，教学质量差，学生对教育者存在敬畏或者抵触心理。教学管理人员可以在群内发布与教学相关话题，引起学生的兴趣和讨论，学生在群里提出自己在课堂中没有听懂的地方，然后教育者为学生解答。遇到有难度的问题时，教育者可以在网络上查詢一下，然后引导着学生逐步解答出问题。这种师生互动的方式能够促进教育者与学生之间的感情，提高学生对教育者的信赖，提高学生对学习的兴趣。微信公众号是一个交流的平台，教育者与学生在微信平台中交流专业知识方面的内容，教育者和学生通过混合式学习和协作学习形成一张知识网络，不仅提升了各自的专业技能，还促进了教育者与学生的情感交流，在高校课堂开展中使用微信平台能够方便教师课前进行课堂考勤的同时加强考勤严谨性、提高师生互动质量以及丰富课程趣味性。

（五）将微信平台运用到高校图书馆中。根据微信公众平台推送的消息统计阅读总量和师生对推送信息的点击率确定师生的阅读范围，在采购图书时多添置一些师生感兴趣的书籍。高校图书馆的微信平台主要以发布图文类的信息为主，语音视频为辅。进行有关图书馆的信息发布及宣传推广，其涉及的内容比较广泛，是高校图书馆普遍开展的服务。信息发布包括通知公告、新书通报、新闻资讯、活动发布、资源动态、好书推荐等。宣传推广有培训讲座、资源更新、资源检索、学术报告、公开课、读书月、周末影院等。不过，当前高校图书馆的微信平台运用中还存在着些许的问题，例如微信公众号的推广力度不够，在账号认证方面缺乏规范性；微信公众号推送的内缺乏特色；缺乏互动性和双向性等等，同时读者能够及时的扫描和关注高校图书馆的公众号。了解读者的需求，根据读者的兴趣爱好为读者推送具有特色和读者感兴趣的内容，提高高校图书馆微信平台的服务水平。

四、结语

大学生是即将步入社会的人群，教育者的开展教学活动时应该注重将教学内容与实际生活结合在一起。在高校教学中使用微信平台，可以帮助学生随时随地的学习，解决自己学习中的知识点。提高了教师、学生和教务管理人员之间的沟通、学习和管理效率，实现了充分利用大量碎片化时间进行学习和工作的目标，节约了大量时间和资源。面临着就业、踏入社会、创业和考研等各方面的心理压力，可以通过微信找教育者或者朋友，帮自己分析和解惑。在教学活动中引进学生喜欢的教学方式能够提高学生的积极性和配合性，丰富教学材料，提高教学水平。

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