李卓

摘要：本文从3个方面谈了如何利用网络做好班主任的问题：利用互联网搭建老师、学生生和家长之间的交流平台；怎样发挥作用；创建“人造互联网”，提升班集体工作的整体水平

关键词：QQ知心话 人文关怀 家长留言板 明辨真假 健康网络文化

随着信息技术的展和网络的普及，互联网作为一种新的传媒手段，已经成为学生学习和生活中必不可少的部分。但是，不少青少年因为过度地沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危害的预防能力，其学业、健康和思想都受到了巨大的影响。我深深知道：“环境塑造人，环境改变人，环境教育人”。我在班级开展了“拒绝网吧，不拒绝网络”的班队主题会，提出了“文明上网”的倡议；利用学校大队部开垦了一片“绿色校园网站”的试验田等等，以各种形式推进班级网络文化建设，营造有利于学生良好品行形成的氛围。

一、充分利用互联网，搭建老师、学生、家长互动的信息交流平台

独生子女父母忙，伙伴少，缺乏倾诉的对象，孩子们喜欢上网聊天，学校网站上开辟“QQ 知心话”信箱，成了孩子们倾诉心声的平台。因为不用面对面，学生更愿意在网络这里畅所欲言：有对同学、对师长、对学校、对社会的意见和建议；有与大家一起分享的小秘密，有成长的烦恼等等。根据他们的倾诉，我积极引导，倾注爱心为孩子们的成长点拨、导航。为了防止学生之间无节制的聊天，我规定并检查“Q”的时间，在粘贴板上，及时给予相应的评价或简短的回复，引导学生“长话短说，一针见血”。为了更有效地进行师生互动，我又开展了网络心理健康教育，向学生公布了学校电子邮箱地址，同时动员其他的任课老师将自己的E-mail 告诉学生，及时通过网络回答他们的问题，解决他们学习和生活中的难题，加强了师生间的沟通和交流。记得2009 年，突如其来的甲型H1N1 流感在爆发。为了防控H1N1 流感，我班被整体隔离了，但没有停课：发热的学生要回家休息，甚至疑似对象也要回家观察一星期，老师和少数健康的同学通过电话、电子邮件和网络对在家的同学进行学习辅导和心理疏导。期末考试，没有一个同学因此而掉队，构建的网络发挥了很大的作用。

二、发挥信息交流平台的作用

学校的教育是与社会教育、家庭教育密不可分的，因而我密切联系家长，我利用学校网络开设“家长留言板”，便于家长透过网络与执教的老师联系，及时反馈孩子在学校或家庭的学习、生活情况，发现问题及时处理，从而积极配合老师开展教育，使孩子进步得更快。由于大多数家长逐步开始浏览、使用网络，我还增设了 “家长论坛”，鼓励家长们分享自己教育孩子的经验，或者教育孩子时所出现的困惑。这样，就容易产生家庭教育的“共鸣”，在相互交流当中，促进家长的素质发展，达到事半功倍的作用。孩子们天性就是喜欢玩游戏，我充分利用学生对网络的激情和网络跨越时空的特点，创设“欢天喜地”的游戏板块，都是孩子们喜闻乐见的教学软件，在学科训练中掺入“登山”“闯关”“探宝”“接力赛”“夺红旗”“摘金星”等等学科智力游戏的元素，避免了单调生硬的说教，孩子们在学中玩、玩中学，充分体验学习的乐趣。我鼓励孩子们科学健康地接触网络，更多地利用网络来学习。我利用校园网站丰富的信息资源，极大地满足了学生的好奇心和求知欲，成为学生走向成功的加油站。

三、创建“人造互联网”，提升班集体工作的整体水平

教育是面向全体的，为了照顾没有条件使用网络的同学，更重要的是为了充分发挥班级网络成为教育的载体作用，我在班内创设“人造互联网”。利用班级的墙报栏，给学生在网络上交流他們搜集到的信息提供展示的平台。例如，开展主题征文、征画比赛活动，学生根据教师提供的主题和具体要求，用计算机做好，并传到校园网上，其他学生可以在网上发表自己的想法、意见，投票评选最佳之作，再展示在墙报栏上。又如电子藏报活动，学生根据不同的主题收集有关的报纸，“科幻成果”“时尚生活”“饮食文化”等等，经筛选进行录入和上传，定期放在课室的墙报栏里，供其他同学浏览。这样，既能激发孩子们课外阅读的兴趣，促进课外阅读量的增加，更有效地拓展学生的视野。结合班级小组、班标等各类班级评比活动，丰富学生的校园生活，提高学生参与班级活动的兴趣，活跃校园气氛。在开展活动的过程中，学生中有专人负责班级活动的拍摄，然后由专人把图片上传到校园网站上，由家长们、同学们评选“每周小星”“每月红星”，使激励的机制更完善，对良好班风的形成起到更民主、更和谐的作用。通过一些有益的活动丰富学生精神生活，塑造美好的心灵。组织内容健康，格调高尚，丰富多彩的网络化班级文化活动，让集体逐步形成浓厚的学习气氛，健康的班级网络文化和文明的集体环境，从而推动整个班集体文明程度的明显提高。教是为了不教，管是为了不管。刚开始，我也有困惑，好像推行班级网络文化建设，增加了老师的负担，但是经过一段时间的实践，我看到了可喜的成效：孩子们逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观，学会分析问题和解决问题的科学方法，明辨真假，分清是非，提升了他们的思想道德水准。我们要充分让孩子们参与网上的学习、交流，给他们一片自由的网络思想空间，让每一个孩子都能感受到网络班级文化的魅力。总之，每个孩子都有进步的欲望。我的职责就是促进学生自主地、积极向上地发展，培养学生良好的品行。