钟彩玲

【摘要】 在这个新兴的社会当中，教育的情况被越来越多的人重视。根据教育变化的现状，国家对教育提出了教育改革，教育的改革意味着教育最初的状态与最后的状态将会有所不同，所以教师要在教学中花心思对学生进行更好的教育，帮助国家培养人才，让学生均衡发展，全面发展。在初中阶段，英语这门课程占领着很重要的地位，英语程度的高低有时直接决定着你工作的职位高低，所以教师要在初中就把学生的英语成绩提高，让学生把英语学习好，并且能够在生活中应用好。但是每一个初中生对于学习英语都有着一定的难度，认为英语太难了，英语成绩很难得到提高，导致学生慢慢的想要放弃英语。所以，教师要找准教学方法，在此我将对如何在初中英语词汇教学中进行游戏教学展开研究讨论。

【关键词】 应用 成绩 游戏 教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）04-100-01

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英语在各个越来越发达的国家中是被广泛应用的，所以大家都很重视英语这一门课程。由于英语作为世界上主要的通用语言，所以学生要想在未来得到好的发展，那么势必要把英语学习好。学习好英语对实现学生未来的目标具有重要大的现实意义，所以教师在初中时便要让学生把英语学习好，利用游戏教学的方式去提高学生学习英语的兴趣，同时提高学生的英语成绩，让学生能够更好地走进社会，有着各种走向社会的优秀条件，为学生的未来打下基础，建立保障。

一、在上课前进行小游戏集中学生注意力

在进行新一节课程时，学生的注意力还集中在下课轻松的氛围中，很难重新把注意力转移回课堂当中，这时教师便可以对学生进行一个课前小游戏去吸引学生的注意力，把学生在下课的注意力转移回课堂上来。课前进行小游戏可以给学生和教师一个良好的互动，可以增进学生和教师之间的距离。课前小游戏还可以把学习的气氛提高，让学生产生学习英语的兴趣。

二、以游戏教学进行英语单词学习

相信只要是学生，都对做游戏有着不一样的情感，每一位学生都有爱玩的心，所以每一个学生都是爱做游戏的。这时，教师便可以根据学生爱做游戏这一特点进行一个游戏教学法，让学生成为真正的主体，在游戏中快乐的学习，让学生不仅能够体会到做游戏的乐趣，还能把英语知识在做游戏的过程中得到充分的掌握。

例如我在教学《Shopping》这一课时，我便让学生通过做游戏去学习知识。我在班上设立了一个超市购物的情境，接着摆出各种各样的物品，然后让学生充当购物的人，通过我念的英文去找到相对应的物品。当我念到apple时，学生便要马上寻找到并且将苹果放入购物车，接着我念airplane model时，学生便要找到飞机模型，通过这一轮的游戏，学生对各个需要掌握的单词有了基本的认识，并且增添了学生学习英语的兴趣，让学生喜欢上英语学习。

三、采用找朋友的游戏去学习相似英文单词

英文单词是有着许多相似的同义词的，教师在进行英语教育时，可以根据小游戏的教学形式让学生对相似单词有个基本的认识，不会把它们混在一起。找朋友的游戏是需要学生之间共同完成的，教师需要找出一些相似的单词，词义或者拼写可以相似，这样就可以开始做游戏，让学生有分辨单词的能力。

当我在教授《Life is better today than in the past》这一课时，便出现了许多相似的单词，这时我便把这些相似的单词找出来，做成小卡片贴在了学生的身上，接着让学生进行找朋友的游戏，让学生找找和自己相似的单词，找到后说出意思之后才能牵手，这样一来学生学习的热情得到了提高，在游戏中对英语单词有了极大的学习兴趣，增大了学生的词汇量。

四、进行小组接龙的游戏记词组

做游戏的方式多种多样，教师还可以用小组接龙的游戏教学方式让学生记忆英语词组。英语词组在英语中是占有很重要的地位，通常一篇英语文章中都有着许多重要的词语，这个便需要学生去背诵了，只有学生将英语词组学习好之后，学生才能在完形填空这样的题目中拿到高分，只有各个题目有了高分之后，英语的成绩才有得到提高。

例如我在上《Lao She teahouse》这一课时，我便采用了小组接龙的游戏方式去让学生记词组。这一课需要学生记忆agree to do sth.、plan to do sth.、be famous for 等许多重要的词组。我先给学生15分钟去记忆词组，接着才进行小组接龙的游戏方式，给学生加强记忆，并且可以考察学生记词组的情况是如何的。接着，我让学生用记的词组进行短句写作，有的学生便写出了He is famous for his writings这样的句子，通过小组接龍的游戏，学生很好的学会了记忆词组并且用词组造句。正是有了做游戏背词组这样的教学方法，让学生对英语有了进一步的认识，并且学生对背英语词组也有了一定的学习信心。

总结

做游戏的教学模式是个比较新型的教学模式，打破了传统乏味的教学模式，让学生在快乐的氛围中学习，边学边玩，利用游戏去对知识进行记忆，给学生一个学习的空间。学生可以通过游戏去对英语单词，词组，句子有个具体的理解，和懂得如何去应用它们，为学生未来的学习打下一个良好的基础。教师要想学生学习好英语，首先就是要让学生记好单词，只有学会了单词，学生才能看懂文章。因为有了做游戏的教学方式，教师的教学工作轻松了许多，学生也会在学习英语中感到相对轻松，不再觉得英语是乏味难解的，使学生提高学习英语兴趣，提高英语成绩，同时教师的教学工作效率也能得到提高。希望在不久的将来，游戏教学模式能被广泛应用到英语教学当中，帮助每一位教师和学生取得想要的成果，教师可以为社会培养出一批批英语好的人才，为社会注入新的力量。

[ 参 考 文 献 ]

[1]陈保亚.20 世纪中国语言学方法论，济南：山东教育出版社，1999.

[2]奥马利.第二语言习得的学习策略，上海：上海外语出版社，2001.

[3]丁言仁.英语语言学纲要，上海：上海外语出版社，2001.