曾德荣

【摘要】 兴趣是人们认识某种事物或者从事某种活动的心理倾向，是人类认识世界、探索外界事物的基础动力，是推动人类认识事物、探索真理的重要动力。培养良好的兴趣和爱好，是推动人努力学习、积极工作的有效途径。那么，如何才能提高学生对足球学习的兴趣呢？我们在此进行简要的探究。

【关键词】 提高 学生 足球学习 兴趣

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）04-093-01

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足球是一项影响非常广泛的运动项目，用风靡世界来形容也不为过。足球起源于我国，但是在发展中却不是尽如人意。因此想要实现我国足球事业的蓬勃发展，就必须从学生抓起，提高学生对足球学习的浓厚兴趣，激起学生学习足球运动、将足球发扬光大的坚定信念。如何才能提高学生对足球学习的浓厚兴趣，成为摆在广大体育教师面前的一个重要课题。

一、树立学生对足球学习的正确认识

传统的教育教学中，因为受到应试教育的影响，广大教育工作者以学习成绩作为衡量学生学习的唯一标准，体育被以“副科”、“小科”的形式边缘化，认为学习体育是“歪门邪道”，是“不务正业”的表现，导致学生对于体育学科的学习认识不正确、动力不充沛、兴趣不浓厚，这在极大程度上影响了足球学习的深入开展。因此在新课程理念影响下的足球教学中，教师应当对学生进行充分的介绍，让学生明确足球学习作为体育学习的一部分，对于培养德、智、体、美全面发展的国家建设人才具有不可替代的重要作用，只有强健的体魄才是一个人享受美好生活、开展正常工作的基本保障。同时教师还可以为学生介绍诸如克里斯蒂亚诺·罗纳尔多、里奥·梅西、内马尔·达席尔瓦、李毅、罗纳尔多·路易斯·纳扎里奥·达·利马等国内外足球明星的精彩业绩，并通过多媒体为学生播放精彩的足球赛事，让学生感受到球迷对于足球明星的崇拜，感受到成为一名足球明星也是一种非常高的荣耀，从而让学生能够坚定学习足球的信念。另外教师也可以向学生展示自身的足球技能，例如踢球、停球、顶球、运球、假动作、带球过人、扑接球等，让学生被教师精湛的足球技艺感染，从而激发学生的浓厚兴趣，也让学生树立起对足球的正确认识。

二、组织开展多种形式的足球学习活动

对学生进行足球教学的主阵地是体育课堂，在体育教学过程中，教师应当避免采用传统的教师进行动作要领讲解，然后组织学生进行简单机械的练习，最后进行测试的教学模式，而应采用多种形式的、灵活多样的教学方法开展教学。足球教学过程中，需要对学生进行多种动作的训练，尤其是颠球、带球、停球、射门等基本动作，更是需要学生下大苦功才能够熟练掌握的，如果教师一味要求学生进行机械训练，学生将很快失去学习的兴趣，对教学活动采取敷衍、搪塞的态度，那樣学生的足球学习兴趣倍受打击，学习效果也受到严重制约。教师可以采用游戏教学法，比如在带球学习过程中用锥形桶设置成障碍，让学生带球从锥形桶的间距之间穿过做蛇形运动，实现学生学习兴趣的有效提升。例如可以组织颠球比赛，看哪位同学颠球的动作最为标准，颠球的数量最多极为获胜，可获得教师颁发的奖状和奖品……只要教师能够灵活运用多种教学方法，采取多种教学策略，保证足球学习活动的丰富多彩、形式多样、主题多变，学生的足球学习兴趣就能够得到大力激发，保证学生以充沛的兴趣参与到足球学习活动中来。

三、对学生的学习情况进行科学合理的评价

在足球学习过程中，教师对学生的学习情况进行考核，给予适度的评价是学习活动的必要环节。在此过程中，教师需要注意学生的自尊心非常强，如果不能采用适当的形式和适当的语言表达方式进行评价，将会对学生的学习情绪造成一定的损伤，从而影响学生的学习兴趣。教师应当明确一点，那就是学生都是存在差异的，有的学生身体素质较为突出，学习动作的速度较快，学习效果良好；有的学生对于动作的感知速度较慢，掌握不扎实，学习效果也受到了一定的影响。因此教师不能够过分要求学生的学习活动达到一个多高的高度，而应当重视对学生的肯定与鼓励，尤其是那些已经下了很大的苦功，但是学习情况不佳、学习效果不显著的学生，教师更要注意多鼓励、多指导，避免进行训斥呵责，进而挫伤其学习的兴趣。当他们的学习取得了一定的成效的时候，教师就应当及时给予表扬，让他们能够感受到自己学习的成就感，能够体会到学习带来的乐趣，那样他们将会以更大的积极性和主动性投入到日后的足球学习活动中去，保证学习兴趣的不断提升。

结束语：总而言之，在学校的体育教学中，在提高学生对足球学习的兴趣的过程中，教师需要不断增强学生对于学习足球的坚定信念，通过多种形式的教学活动让学生充分体会到来自于足球学习的乐趣和成就，让学生从内心深处产生对足球学习的热爱之情，促使学生足球水平的显著提高，为中国足球事业的更大发展与进步提供更多的发展动力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘小涛.浅谈如何提高小学生校园足球的学习兴趣[J].空中英语教室：新教师教学，2011（6）：210-211.

[2]梁东，张明，张蕾.如何在高校足球教学中提高学生学习兴趣[J].考试周刊，2013（40）：116-117.

[3]赵君臣.浅谈在高校足球教学中如何激发学生的学习兴趣[J].当代体育科技，2017，7（9）：113-114.