Nini

谈到国际教育的关键词，我曾跟大家聊过self-advocacy（为自己发声）;以及humility（谦逊）。这些都是我们初看眼熟，但理解上其实存在文化差异的词汇。

本期，我们说说另一个重要的词：Adaptability，即适应性。

养育一个能屈能伸的快乐娃  比分数更重要

这项能力在今天多元化的教育背景之下顯得格外重要。今天的孩子，未来的选择已经不再是“留美”或者“回国”两条单向的道路。作为真正国际化成长的一代人，他们更可能在世界范围内自由行走，整合全球资源，成就事业和人生。

亚裔孩子倘若具备了适应性，他们会像早年闯荡世界的一代英美人一样，跨越国界和文化冲突，将业务延伸到全球。

适应性是影响人一生的重要能力。有些人刮风下雨，都能开心面对;但有些人，一变天就怨天怨地，说到底，都是适应性的高低不同。

人生长跑，能在变革中从容跑赢的人，才是持久快乐的人。

然而，要做到这一点，说来振奋人心，实际上并不容易。

前不久大热的留学题材电视剧《陪读妈妈》相信大家都不陌生。青春期的男孩丁一一到了温哥华，各方面不适应，一心想回家，为此不惜在学校里惹事，想让学校开除他。梅婷演得企业家妈妈一看不行，只好放弃国内的公司，跑到加拿大陪读。结果，妈妈也体会到了新环境中的孤独，情绪变得不稳定，母子之间发生了一系列战争。

电视剧里描绘的情况在留学圈里并不罕见。无论大人孩子，从熟悉的生活和语言环境里，转移到另一个陌生的环境，往往会变得更容易焦虑。

为了提升孩子的适应性，国际化的学校会努力鼓励孩子跨越国界，体验和理解新的文化，比如通过让孩子到第三国交换，到户外野营等的方式，来考验孩子适应新环境的能力。而同时，家庭也需要作出相应的转变和配合。这需要父母突破传统思维，更好的理解什么才是国际化所需要的“适应性”？

“心静则万事俱”PK“动而求变”

我们先来看“中国文化”里的适应性。

在亚洲文化里，有人把适应性总结为一种心态：“上善若水，水利万物而不争”。强调了一种包容、成全的境界。无论外界环境如何改变，只要人心向善，利他而圆融，就可以做到应变而不生忧。这是一种指向内心的智慧。

但在西方文化里，Adaptability更强调指向外界的开拓能力。Google给出一个很有趣的数字，在1848年以前，Adaptability这个词在英文世界的使用频率几乎为0，但从1848年开始，随着美国淘金热的开始，无数冒险家涌入加州。于是，Adaptability成为人们格外关注的一项能力。

在美国文化的语境里，Adaptability意味着敢于开拓，主动求变，发现新环境，追求新生活，并在新环境中体现出充分的竞争性和战斗力。

东方的智慧在于“心静则万事俱”，而西方的思路在于“动而求变”。

假如孩子可以同时具备圆融的心态和求变的方法，则他便可以在两种文化里如鱼得水，中西通吃。

培养适应性的五个方法

一个人缺乏适应性，他可能在陌生的环境里容易紧张、无法交到开心的朋友、学习滑坡，还可能出现健康问题。

那作为父母，如何提高孩子的适应性 呢？

首先，父母态度积极、情绪稳定很重要。假如父母情绪不稳定，包容度比较低，经常在孩子面前对别人发飚，或者背后议论，什么事情都是别人不对，久而久之，孩子也容易形成排他型人格，只交往极少数跟自己很相似的人，不能与更多人舒服的相处，到了新环境更容易崩溃和不满。而阳光的父母，也更容易养育阳光的孩子。

其实，制定计划，但需要一些灵活性。建议父母给孩子制定日常计划，这会让他们有安全感，但这个计划表不能是一成不变的，不要当成圣旨来执行。

第三，鼓励孩子独立面对陌生的情况。让孩子解决问题，而不是事事代劳。比如，外出购物时，家长可以让孩子自己挑好东西，自己去砍价买单，这样她需要跟售货员交流，尝试用更低的价格，得到自己想要的东西。父母站在旁边，无论他做的好不好，都不要当场指责，而是需要鼓励和肯定她。这会让她更乐于接受新鲜的挑战，不会因为一次失败，而拒绝尝试。

第四，选择性满足孩子的条件。通过这样，让孩子知道，不是所有事情都能顺着自己的意思，这样他们到了新环境，便不会产生太强的心理落差。但选择性满足，并非不满足。有些父母会冷冰冰拒绝孩子，坚守原则，这容易让孩子产生匮乏感，到了新环境过分的放纵。

第五，多接触新环境、新朋友、新事物。有些家庭，特别是孩子大了需要升学了，往往把孩子的活动范围无限缩小，两点一线，其实，这是不利于培养孩子的适应性。无论在什么时间段，孩子都需要接触新事物，扩大社交，来培养面对问题、特别是人际交往问题的解决能力。

此外，培养Aadaptability仅仅依靠家庭是不够的，它还需要孩子能够接触跨文化的老师、同伴，从那里学习异国文化历史、思维方式、人际沟通、表达技能，以及提升英文能力（英语是珠，逻辑是线，缺一不可）。