李世军

一、树立忠诚教育的事业观

教师是人类灵魂的工程师，教师培养的学生素质的优劣直接关系到国家和民族的兴衰与存亡，这就是教师这个职业的崇高之所在，因此，作为一名人民教师应该具有坚定的职业信念，树立崇高的职业理想，担任起社会赋予教师的历史使命。有了这种神圣的使命感，才能够更好的做到“甘为人梯，乐于奉献”，把全部精力和满腔热情献给教育事业。

参加工作以来，为了成为一名合格的“传道、授业、解惑者”，我始终保持着严谨治学的态度，处处严格要求自己，不敢有半点懈怠和敷衍，精益求精，充分准备每一节课，才能在讲台上胸有成竹，自如地面对学生。因为每当我站在讲台上面对着几十双甚至几百双渴求知识的目光时，就会产生一种神圣的使命感，牢记教师的神圣职责。在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感和乐观情绪，每当听到学生们亲切地問候“老师好！”我会感到无比欣慰；每次在期末全镇统考中获得优异的成绩，我会感到无比的自豪；每当逢年过节成群结队的学生来我家做客，他们把心里话向我倾诉时，我会感到无比的幸福。有这种精神和动力支撑着我，我会在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

二、以身作则，为人师表

教师的工作对象是一个个有血有肉、有思想、有灵魂的学生，所以教师就应该有纯洁、正直、善良、朴素、诚实的心灵，用自己的学识、思想、言行和人格等去影响学生，塑造学生的灵魂。要求学生做到的，教师自己必须做到；禁止学生做的，教师也绝不能去做。教师要责生严，责己更严，给学生以楷模的影响，达到教书育人的最高境界。

例如，做劳动的时候，我不是指挥者，自己和学生共同参与劳动；要求学生上课不迟到，我一定及时到教室候课；上课不许学生搞小动作、说话，我一定在上课时间不能接听私人电话；教育学生不打架、不骂人，当学生犯了错误的时候，我绝不用粗鲁的手段打骂学生，而是通过晓之以理让学生认识错误、改正错误；要求学生书写要工整，我的板书和评语绝不会出现龙飞凤舞的现象；要求学生积极上进，我树立终身学习的思想，每天观看新闻，了解国家大事，经常阅读教育名著、教育书刊，不断的提高自身业务素质。我处处严格要求自己，做学生的表率。

三、热爱学生，一片真情育桃李

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱护学生是对每个学生、对全体学生的爱。这种爱不考虑对象学习好坏，这种爱凭借的是教师为社会培养人才的责任感。在现实生活中爱优秀的学生容易，爱成绩差、品行差的学生难，一个重要的原因就是教师对他们的许多行为不能理解。每个学生都是有血肉、有感情、有自尊、有不同的个性的人，尊重他们，真诚的鼓励他们，爱护他们，他们就会觉得学习是件快乐的事，这种学习的快乐激发求知的欲望和创造的动力，从而发掘出每个人本已存在的潜能。

每个学生都希望得到老师的理解，尊重和关爱，特别是后进生。在2006年我接五年级，有个女同学成绩差，不按时完成作业，表内乘法口诀还没有熟练，基本的计算都不过关，更不用说应用题了。我接到这个班首先找她聊家常，问她在家干些什么活儿，表扬她比别的小孩子勤劳、能干，鼓励她在家多帮帮忙。我知道她是领养的孤儿，缺少亲情的关爱，我还把自己的衣服送给她。她在劳动方面手脚很麻利，在我的推荐下，班上选她做劳动委员。我平时帮她补课，还送给她一些旧的资料。她的成绩慢慢的有了进步，在一次测试中，考得56分，我把试卷给她，叫她把错的改正过来，结果她改对了三题，感觉到自己粗心丢的分很可惜，我微笑的对她说：“你是有能力考及格的，老师给你加10分，下次考试还给我。”她有信心的点点头，在期末考试她取得了80分。

爱是沟通师生彼此情感的一把金钥匙，更是编织与加固师生情感交流的纽带。没有爱就没有教育，教师要热爱自己的学生，因为没有真诚的爱，就没有真正的教育。，只有让爱融入学生的心田，了解到学生的心理特点，教师才能“对症下药”，激发他们的上进心，树立他们的自信心，使他们不断地进步，成为德、智、体、劳全面发展的好学生。

四、树立终身学习理念，提高师德修养

教师应树立“活到老，学到老”的学习观念。给学生一杯水，教师必须具有一桶水。当今社会的专业知识更新的周期越来越短，旧知识很快的被淘汰，随时面临着知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。要通过学习，不断拓展自己的知识面，增加知识储量，搭建起复合型、创新型的知识结构；要通过学习，掌握先进的教学方法和教学手段，提高知识传授的有效性。只有这样，教师的专业素质和业务能力才会提高，才能更好地完成教育任务，才能成为优秀的教育工作者。

我在工作之余喜欢写“教学随笔”，把自己工作中的一些问题、设想、感悟记录下来，日积月累，最终形成了一些有价值的经验，用积累下来的经验，撰写教育教学论文。也喜欢阅读教育名著、教育刊物、教材等，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。我多次外出观摩基本功大赛，有时从网上视频看名师教学课例，从名师中汲取经验，用于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提高。现在的小孩聪明、活泼、可爱，对现实生活中的问题总喜欢问个“为什么”，曾经有过一个五年级的同学问我：“老师，为什么我每次都是先看到闪电，在听到打雷？”我满怀热情的回答他：“因为光的速度比声音的速度快，所以先看到闪电，再听到打雷。”从学生问的问题中，可以看出我们教师不但要掌握教育教学理论，而且还要不断的扩展自己的知识面，才能满足学生的需要。

教育是一门科学，也是一门艺术。教师不仅仅是在教学，也是在育人。我们只有爱这个职业，才会在工作中碰撞出火花，让我们爱这份职业，勤勤恳恳、兢兢业业的工作。只有这样，才能成为一名敬业爱岗的人民教师，才不负国家和人民的重托。