姚璐

【摘要】声乐专业近年来受到很多家长与学生的青睐，然而有很多家长对声乐专业并不是十分了解。声乐简单的讲就是用人声演唱的音乐形式。主要以人的声带为主，加之身体的配合，如口腔、舌头、鼻腔等相互配合而产生的一种声音形式，经过这些部位的配合，所发出的声音更加悦耳动听。这些专业能力对声乐专业的学生而言是最基本的能力，在声乐专业中，最重要的是对学生进行基本素质的培养。良好的声乐素质关乎学生未来的发展，所以声乐教师应对学生进行积极引导，让学生做到德才兼备。

【关键词】声乐；基本素质；培养

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

前言

随着中华文化艺术的不断进步与发展，音乐教育已逐渐被各大高校所重视。近年来，我国的音乐教育在不断的改革中得到新的发展。声乐在我国社会文化发展的舞台上以独有的魅力吸引着大众的视线。这也使得声乐学生的素质培养成为很多声乐教育工作者应思考的问题，如何培养声乐专业学生的基本素质是当前声乐教师的重要课题，本文针对声乐专业学生的基本素质培养进行详细的分析与研究，希望对我国未来音乐教育的发展有所帮助。

一、培养学生的思想素质

学生的自我修养以及对问题的认识与处理能力大多需要通过思想素质来提高，思想素质是一个学生在学习专业的过程中应具备的最基本的素质，对于声乐专业的学生来说也不例外。所以培养学生的思想素质对声乐专业学生的基本素质培养十分重要。众所周知，任何一个学生在学生习生涯中都会遇到各种问题，他们会因为这些问题而影响心情，甚至心理素质较差的学生还会想要放棄或是做出一些出格的事，从而对学习完全失去兴趣，产生厌学心理，这对学生未来的学业是十分不利的。声乐专业的学生在遇到这些问题时，会有一种发泄的渠道，他们会通过自己的声音释放出不愉快，把负面情绪发泄出去后，思想得到更新，重新找到属于自己的学习方式，摆正位置，端正学习态度，从而提高自身的思想素质。

二、培养学生的音乐素养

学生的音乐素养亦是学生基本素质培养的一项。在一些文化舞台上，经常能听到一些悦耳动听的歌唱，很多歌唱者一场演出结束后会让台下观众默默落泪，这是因为歌声打动了人们的内心，歌唱者用真正的情感来表达歌声，让人走进歌声中，感受创造者的内心。一个歌唱者能真正做到用情感去唱歌是对整个音乐最好的诠释。这其实在很大程度上就是歌唱者的音乐素养。音乐素养不是简单的会发声、会歌唱就具备这种素养，它是对音乐本身的一种情感表达，只有对音乐充满热情与兴趣，学生才能表达出真正的音乐态度与情感。所以，要想培养学生的音乐素养就要以对学生的乐感及音乐记忆为出发点。通过音乐的律动来培养学生的乐感，让学生在音乐中寻找感觉，感受音乐的声音技巧，从而增加自身与音乐的相互协调，这样才能培养出学生的乐感。而音乐记忆则是声乐专业学生特有一种情感，学习声乐的学生大多数都是对音乐有兴趣的，所以对于一首音乐的歌词、旋律与节奏等，很多学生听一遍就会记住，并且能感知到音乐背后的故事，这是音乐记忆的神奇之处。值得注意的是，任何音乐的学习都不是靠单纯的模仿而成名的，在进行学习时要从内心真正感受音乐所要表达的情感，用自身的音乐能力去创造新的音乐领域，这是对学生音乐素养最好的培养。

三、培养学生的心理素质

一个良好的声乐学生要具备良好的心理素质，这对声乐学生来说非常重要。声乐专业的学生就是要在站在舞台中间让人欣赏，欣赏的不仅是声乐学生的声音，更重要的还有音乐素养。而在任何舞台的演唱过程中都有可能出现失误的现象，而此时如果学生的心理素质较弱，受到台下人的影响，不知道会发生什么样的后果，所以在这种情况下也是考验学生心理素质的最佳场合，学生在面对种种突发状况时，应做到坦然面对，并以最快、最佳的方法来处理突发情况。在这样的状况下学生如果能处理妥当，并重新调整心态继续接下来的演唱，是对自身的挑战，也是对台下观众的交待。处理临危状况时的种种表现都是依靠平时的日积月累，所以日常声乐训练与学习中，要端正态度，做好心理准备，把每一次的练习都当作演出来完成，并根据自身的弱点来训练自己，并在每场演出后及时进行自我评价与总结，这才是对音乐最佳的态度。

四、结语

对声乐专业学生实施全方位素质培养是极其重要的，虽然在实践教学过程中存在诸多问题，但是通过教学者积极地引导，学生的持之以恒，学生一定会体会到音乐给个人带来的快乐与魅力，也会让学习的过程事半功倍。在全面提高学生的专业素质过程时，也会鼓励学生创作出更多的音乐作品，从而促进我国艺术事业更进一层楼。

参考文献

[1]王朋.利用钢琴教学提高声乐专业学生音乐综合能力的研究[J].教育与职业，2007.

[2]李建英.论声乐专业大学生理性精神的培养[J].沙洋师范高等专科学校学报，2009.

[3]叶军.谈谈高校声乐专业学生演唱作品选择几点意见[J].大众文艺，2013.

[4]吴军.略论声乐专业的文化修养[J].黄河之声，2014.