【摘要】在声乐学习和演唱的过程中不同气质类型的演唱者会具备不同特点和优势，基于此，为了弄清楚不同气质类型与声乐学习及演唱的相关性，以确保每一个演唱者在气质类型上所具备的优势都能得到发挥，本文对演唱者所具备的胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等不同气质类型与声乐学习及演唱的相關性做出了分析，并进行了相应的说明和阐释。

【关键词】气质类型；声乐学习；声乐演唱

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

尽管声乐演唱者自身所具备的气质类型特征不直接参与到具体的声乐表演中，但因其体现着每一个演唱者的性格特点，所以演唱者的气质类型对整个声乐学习和演唱的结果有着至关重要的影响。

一、气质类型与声乐学习的相关性

（一）胆汁质学生

胆汁质类型演唱者在声乐学习中很容易被课堂气氛和教师上课时的心情所影响，因此，在对胆汁质演唱者开展声乐教学的过程中教师应当在上课前主动创设出一种良好的课堂学习氛围，尽量不要将消极、不良的情绪带到课堂上，以此来促进胆汁质演唱者更好地开展声乐学习。此外，针对胆汁质演唱者所具有的性格外向、演唱时能够快速进入到歌曲中、具备很强的表现欲、且其对于自身爱好歌曲会热情地进行演唱但注意力容易转移的特点，需要声乐教师多选择一些存在较大风格反差的曲目为胆汁质演唱者开展教学工作。

（二）多血质学生

多血质类型演唱者相比较而言能够更及时了解和改正自己在声乐学习和表演中所出现的错误，且由于其有着反应迅速、喜欢不断变化的性格特点，导致其更热爱演唱不同风格的声乐作品。多血质类型演唱者有着强烈的表现欲，但其更关注在声乐技巧上的学习而不注重在声乐情感上的学习，对此，声乐教师在对多血质演唱者开展教学的过程中，需要多引导其开展对声乐情感的学习，不要让其过分注重声乐技巧，要让其明白：声乐技巧是用来表现声乐情感的。

（三）粘液质学生

粘液质类型演唱者相比较而言反应缓慢，不喜欢做太多挑战，性格相对内敛，有时会缺乏自信，对于自己所喜欢的歌曲也提不起演唱兴趣。这需要声乐教师在开展教学时要加强对其自信心的培养，多引导其学习不同风格的作品，并促使其在充实自身基础的同时多参加表演活动，在对其进行教育时要多给予其鼓励和肯定。

二、气质类型与声乐演唱的相关性

（一）胆汁质演唱者

胆汁质类型演唱者在声乐演唱的过程中，受其本身所具有的积极、豪放、坦率和意志力较差等性格特点的影响，其相对适宜演唱比较粗犷、豪放和强势的声乐作品，其演唱风格较为干脆和明快。但也由于其性格中存在着过于粗放的特点，其在演唱过程中会显得较为粗枝大叶，也表现为其更爱练习和表演适合自身风格和自己感兴趣的声乐作品，而对于不适合自身风格和自己不感兴趣的作品则很少去表演和练习，缓慢、抒情和表现力浅的声乐作品不适合由其演唱。

（二）多血质演唱者

多血质类型演唱者在声乐演唱的过程中，受其本身所具有的活跃、热情和反应迅速等性格特点的影响，其相对适宜演唱比较活泼且富有旋律和节奏变化的声乐作品，其演唱风格较为激情，具备较强感染力和表现力。但也由于其性格中存在过于活泼的特点，其在演唱细腻程度高、有着深刻内容、节奏慢且比较大气的声乐作品时，会显得较为肤浅，无法充分将声乐作品的内容深刻地表现出来。

（三）粘液质演唱者

粘液质类型演唱者在声乐演唱的过程中，受其本身所具有的内向、安稳、不易外露情绪且思维活跃具备强烈钻研精神等性格特点的影响，其相对适宜演唱比较安静、缓慢且有着强烈情感内涵的声乐作品，其演唱风格较为深沉、细致、具备很强的个人特色艺术效果。但也由于其性格中存在过于缓慢且不轻易表现情绪的特点，其在演唱热情、快节奏、奔放的声乐作品时，会显得较为安静、缓慢，无法完整地将声乐作品中那种振奋人心的效果表现出来。

综上所述，本文集中分析了不同气质类型与声乐学习及演唱的相关性，通过研究发现，不同气质类型的演唱者在声乐学习及演唱过程中只有认清自身的气质类型，找到最适宜自己的声乐学习和演唱方式，形成自己所特有的表演风格，才能做到扬长避短，充分发挥自己气质类型中的优势和积极一面的良好效果，希望本文的研究可以帮助声乐演唱者在声乐学习和表演上取得更多、更快、更好的进步，从而早日登上更广阔的表演舞台。

参考文献

[1]孔令金.气质类型与声乐学习及演唱的相关性研究[D].中国音乐学院，2012.

作者简介：李欣娜（1986—），女，汉族，研究生，郑州师范学院，研究方向：高师声乐教学。