杜玉

【摘要】现阶段，全面发展的教学理念已然落实到我国各年龄段学生的教育培养中，而舞蹈教学更是作为学生素质教育的重要内容被广泛运用在了我国的学前教育中，并在促进幼儿的发展方面有着重要意义。本文将就学前教育中舞蹈创编的意义进行分析，并在此基础上基于学前教育的特征提出舞蹈创编的要求。

【关键词】舞蹈创编；舞蹈教学；学前教育；意义

【中图分类号】J712 【文献标识码】A

一、舞蹈创编对学前教育的意义

舞蹈创编强调的是基于学前教育的基本要求及幼儿的实际情况创编与幼儿学习需求相适应的舞蹈，以此来激发幼儿的舞蹈学习兴趣，促使幼儿更加积极地参与到舞蹈学习中。基于幼儿的实际情况，合理有效的舞蹈创编主要具有如下的意义：

（一）对幼儿自身灵活度和柔韧性的锻炼

在学前教育中舞蹈的创编需要以幼儿自身的实际情况为依据，因此进行的舞蹈创编对幼儿自身灵活度和柔韧性的锻炼具有良好的作用。究其原因主要是因为，舞蹈本身需要依据音乐的节奏来进行动作的表现，而这与幼儿本身活泼好动的性格特征相符合。通过合理有效地舞蹈创编能切实有效的提高其与幼儿实际需求之间的适应性，既能有效对幼儿自身的学习兴趣加以激发，同时还能更具针对性地对幼儿的肢体能力进行锻炼，以此来提高幼儿自身的身体的灵活性与柔韧性，这不仅是幼儿教育培养中直挂重要的内容，在提高幼儿的身体素质方面也具有良好的作用。

（二）促进幼儿心理的健康发展

舞蹈的表现通常都伴随着相应的音乐，因此在学前教育中能为幼儿构建一个相对较为轻松的学习环境。而就舞蹈的创编来看，其除了需要依据学前教育的目标及幼儿的实际情况之外，往往还要求与实际的音乐节奏相适应以有效进行音乐情感的表达，因此基于这一要求的舞蹈创编在实际的教学运用中就能有效帮助幼儿更好的进行情感的体验，并学会利用舞蹈动作进行情感的表达。这种能充分进行情感表达的方式往往能促使幼儿更加的放松，進而使其获得心理的健康发展并为幼儿今后自身抗压能力的培养奠定良好的基础，确保幼儿在不断的学习中学会如何自我进行情感的调节。

（三）促进幼儿自身综合能力的提升

处于学前教育时期的幼儿自身往往有着相对较强的学习能力，因此采用科学有效的教育培养方式在促进幼儿的综合能力提升方面发挥着至关重要的作用。而就舞蹈教学来看，其是一种与身体和心理健康发展相适应的教学形式，能有效对幼儿参与学习的兴趣及积极性有效的激发。而基于这一要求的舞蹈创编，则能使舞蹈教学的内容更加符合幼儿的性格及学习要求，以更为有效的对幼儿学习的兴趣和积极性加以激发，并对幼儿进行更具针对性的培养以促使幼儿自身的综合能力得到充分有效的提升，进而为今后更高层次内容的学习奠定良好的基础，从根本上落实现阶段我国学生教育培养全面发展的要求。

二、学前教育中舞蹈创编的建议

要切实有效地发挥舞蹈创编在学前教育中的重要意义，往往还要求学前教育工作者在舞蹈的创编中能充分把握如下的几点要求：

第一，学前教育工作者在舞蹈的创编中应重视对幼儿的生理及心理特征进行分析，并以此为依据来进行舞蹈的创编。就生理特征来看，幼儿仍处于发展的初期阶段，在这一时期虽然能有效进行形体的塑造，但同时幼儿的脆弱也会造成其受伤。对此在舞蹈的创编中教师就必须结合幼儿的生理特征来强调其与幼儿生理需求的适应性。而就心理特征来看，教师在舞蹈的创编中则应重视其与幼儿性格特征之间相适应。

第二，学前教育工作者在舞蹈的创编过程中应给予其规律性充足的重视。就幼儿实际的性格特征来看，活泼好动是绝大多数幼儿所具备的天性，且其往往对周边的事物有着非常强烈的好奇性。但受年龄的影响，他们自身的协调性和灵活性还有待提升，因此在舞蹈的创编过程中教师除了要重视舞蹈动作的简单之外，还必须要充分强调各舞蹈动作衔接的自然性，以保障幼儿能更为有效地进行舞蹈的学习。

三、结语

综上所述，舞蹈教育在我国的学前教育中对促进幼儿的健康发展和提高幼儿的综合能力方面发挥着至关重要的作用，且还能有效提升幼儿自身的认知能力。因此，学前教育工作者在舞蹈教学中就必须要充分认识到舞蹈创编的重要意义，确保能依据学前教育的总体目标及幼儿自身的学期需求来进行舞蹈的创编，以促进舞蹈教学幼儿素质教育培养中的作用能够得到重复有效的发挥，进而有效促进幼儿的健康发展。

参考文献

[1]卢石磊，张玉青，张文静.学前教育专业舞蹈教学的创新探讨[J].北京印刷学院学报，2017.

基金项目：论文是《黔东民族舞蹈教育团队》阶段性研究成果。