【摘要】如今社会计算机技术不断发展，各行各业都深受计算机技术的影响，通过运用计算机技术，能够促进行业更好地发展，高校长笛教学也是如此。将多媒体技术运用在高校长笛教学之中，通过一段时间的验证，发现其对于提升高校长笛教学有着很大的促进作用。多媒体技术运用在高校长笛教学之中，可以让长笛课堂教学变得更为生动，可以帮助教师营造良好积极的课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣，让其更加自主地展开长笛学习，不仅如此，其也说明了高校长笛教学变得更加现代化，很大程度提升了长笛教学的质量和效率。现阶段，将多媒体技术运用在高校长笛教学当中已经是时代发展的必然，通过多媒体技术，高校长笛教学将得以全面的革新。本文对多媒体运用于高校长笛教学的探索展开分析，并提出相关解决策略。

【关键词】多媒体技术；高校长笛教学；探索

【中图分类号】J621 【文献标识码】A

引言

当今我国科学家技术已经得到了很大的发展，计算机技术已经十分广泛运用于各个行业之中，我国高校长笛教学也是如此。多媒体的教学方式将文字以及图像等方式组合在一起，形成了声文并茂或者图文并茂的教学，这样可以让长笛教学变得更加细致和直观。乐器演奏教学具备很高的技术性以及实践性，因为长期受到传统教学方式的影响，加上艺术本身在不同年龄以及性格所表现的不同风格的情况，导致在长笛教学当中并未如其他课程一样普及地运用多媒体教学。

多媒体技术能够更好地指导长笛教学的展开，激发学生对长笛学习的兴趣，让学生能够主动积极地进行长笛学习，不仅如此，多媒体让高校长笛教学的内容更加丰富有趣，能够很大程度的激发学生的灵感思维[1]。

一、选择合适的多媒体设备

通过实际的长笛教学可以发现，不管是课堂实践教学，还是艺术表现的学习，亦或者是伴奏合作能力的培养，都需要通过多媒体技术中的音频、图片、视频等进行教學辅助。比如长笛课堂实践教学当中经常会碰到作品有关的资料，这些资料大多是作者的背景以及不同乐谱等，这些内容比较庞杂，可以通过多媒体技术给学生提前展开，进行高效的预习，不仅如此，还可以对课堂知识传授进行录制，这样就可以让学生在课外时间不断研究。由此可见长笛课堂教学需要一套录音、录像、音箱以及投影仪设备等，这样就可以有效提升长笛教学的质量与效率。

二、通过多媒体设备记录阶段学习成果

本科音乐院校音乐专业的学制是四年，在这个期间，教师需要通过多媒体技术对学生的学习情况进行记录，从而促进长笛实践教学。第一，需要给每个学生建立一个专门的学习档案库，这样就可以将学生初入大学学习的视频保存下来，需要将每个学期的专业考核录制保存[3]。这样每个学期结束，教师就可以和学生们一起针对之前长笛学习中存在的问题进行查缺补漏。学生也可以主动客观地认知到自己的实际学习情况，还可以制定好未来的学习计划和目标，这对于学生的长笛学习有着很大的帮助。通过多媒体记录学生四年中的学习情况，学生就可以对自身的实际学习情况展开全面的审视，从而发现自身存在的问题，不断改进、不断提升自身的学习能力。

三、采用多媒体设备丰富课堂实践

长笛实践教学是多媒体教学的关键点，传统的长笛教学虽然针对性很强，教师会言传身教，但多媒体教学还是拥有更高的教学效果。教师可以通过多媒体在长笛课堂教学当中给学生展示相关的视频、图片以及曲谱等。多媒体技术包含文字、影视、声音等多种载体，这样多样化的教学素材，可以帮助学生更为立体和直观地展开长笛学习。在长笛课堂教学当中，教师会针对学生的演奏技术展开讲解，当然还会利用多媒体技术中的音频、视频等来促进学生艺术表现力的完善。

四、总结

总而言之，在如今社会计算机技术飞速发展的背景下，高校长笛教学必然面临着改革，为了培养出更多高素质音乐人才，高校长笛教学必须与时俱进，将多媒体技术运用其中。要想促进多媒体技术在高校长笛教学中运用，让长笛教学变得更为高效，需要全方面展开研究。多媒体也是一种教学工具，其作用是为了辅助长笛教学，所以，教师不应该对这类的教学工具产生过度的依赖，要把握其中平衡的度，扬长避短，发挥多媒体技术的长处，让其在实际英语教学中发挥真正的作用。现阶段，多媒体教学在高校长笛教学当中并未得到充分的运用，这就需要对其展开研究，从而找到更好的方法，比如可以建设完善的教学资源平台，不仅如此，现在是信息技术高速发展的时代，音乐教师应该不断掌握最新的现代设备以及软件，这样就可以将新的技术运用在长笛教学当中。

参考文献

[1]常晋霞.多媒体运用于高校长笛教学的探索与实践[J].长治学院学报，2017.

作者简介：吕琳（1981—），女，硕士，讲师，研究方向：器乐（长笛）。