吕乐天

【摘要】随着科技的进步和社会经济的发展，互联网技术迅速发展，当今社会的各行各业与互联网联系越来越紧密。但是，音乐教育似乎与互联网的融合并不顺利。在“互联网+”的背景下，钢琴教学需要新的模式，以适应不断发展的社会。本文主要探讨了“互联网+”背景下钢琴教學的现状、钢琴教学与“互联网+”结合的优势以及在“互联网+”背景下钢琴教学的新模式。

【关键词】“互联网+”；钢琴教学；新模式

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

一、“互联网+”背景下钢琴教学的现状

（一）教学资源滞后于社会需求

钢琴教学在我国起步较早，在艺术类院校中，钢琴课程开设的时间较长，钢琴的学习的人数也非常多。改革开放以后，我国现代化进程加快，互联网的发展一日千里，各行各业与互联网的联系愈发密切，教育行业也不例外。但是，钢琴教学与互联网的联系与融合似乎并不密切，最大的原因就是钢琴的教学资源不能与时俱进，现代派的作品以及重奏灵活的运用到钢琴教学中，造成钢琴教学与社会发展脱节，让学生产生学无所用的挫败感。教学资源滞后于社会发展和社会需求是目前“互联网+”背景下钢琴教学存在的首要问题。

二、钢琴教学与互联网结合的优势

（一）加强学生钢琴的交流与互动

传统的钢琴学习，学生大多是集体学习，然后独自练习，相互交流与互动的机会甚少，将互联网与钢琴教学结合，学生可以通过互联网平台随时交流学习经验，分享学习的心得和体会，互相分享学习钢琴时的练习视频，讨论学琴时遇到的困难。在这样的氛围中学习钢琴，加强了学生与学生之间，学生与教师之间的互动与交流，这是传统钢琴教学所达不到的效果。

（二）有利于资源共享

学生在学习钢琴时，合理利用互联网可以接触到广泛海量的资料库，为学生寻找相关的教辅资料提供了一条有效的途径，此外，对于许多钢琴学习者来说，学习圈子相对封闭，想向名师求教却往往没有渠道，在互联网的背景下，这一问题得到了解决，学生可以随时随地的按照个人需求在互联网上观摩学习大师的演奏或公开课，亲身感受名师课堂，或提交自己的演奏视频让名师指导。钢琴学习和互联网的结合是促进资源共享的有效方式。

三、如何在“互联网+”的背景下创建钢琴教学新模式

（一）转变钢琴教学的目标定位

经济社会迅速发展互联网技术也日新月异，在这样的条件下提出的“互联网+”的概念具有重要意义。前文也提到过，所谓的“互联网+”就是“互联网+各个行业”，也就是说利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合。钢琴教学厌和必须适应互联网带来的影响，在“互联网+”的背景下，钢琴教学要创建新模式就必须转变钢琴教学的目标定位，跟上时代发展潮流，适应当今社会对人才的要求。钢琴的教学不能再局限于教授学生相关的理论知识以及演奏技巧，还要注重对钢琴学习者的创新思维和能力的培养，全面提升学员驾驭钢琴的能力。

（二）及时优化更新相关的教学材料

教材是钢琴教学活动中最重要的组成部分，教材是教师在钢琴教学时的重要依托，又是学生钢琴学习和日常练习的主要参考，教材在钢琴教学中的重要性可见一斑。“互联网+”背景下，整个社会对知识和技能的更迭异常迅速，钢琴教学也必须符合现代社会发展的需求。

（三）改革并创新钢琴教学方法

传统的钢琴教学无外乎就是一对一教学和一对多教学，教学模式也是“讲解乐曲演奏要领+教师示范”，这样的教学方法会受到时间和空间的限制，而且长期使用这种单一刻板的教学方式，钢琴课堂会越来越枯燥，学生学习钢琴的热情也会越来越弱。因此，在“互联网+”的背景下，钢琴教师必须改革并创新钢琴教学方式，有效利用互联网技术，突破时间和空间的限制，将线上和线下的教学进行有机结合，将集体教学和一对一教学进行有机结合，让钢琴教学更加高效，达到优化钢琴教学效率的目的。

四、结语

信息技术高速发展下的当代，互联网的影响涉及到了生活中的方方面面和各行各业，对长期处于互联网边缘化的钢琴教学也同样产生了深刻的影响，尤其是“互联网+” 概念提出和实施后，钢琴教学就不得不重视与互联网技术的融合，优化钢琴教学。通过以上分析，还可以得出：转变钢琴教学目标、及时优化更新钢琴教材以及改变钢琴教学是“互联网+”背景下创建钢琴教学新模式的几种有效途径。

参考文献

[1]涂蓓，王衍婷.互联网+背景下高校钢琴教学的发展研究[J].中国校外教育，2017（36）：163-164.