黄俞龙

[摘 要] 基于少數民族文化来开发高职服装专业课程，既可以合理利用少数民族文化服饰文化资源丰富高职服装专业课程的教学内容，也可以理论与实际相结合，将传统文化与现代文化相结合，从开发高职服装专业课程入手，浅析如何基于少数民族文化来开发高职服装专业课程。

[关 键 词] 少数民族；服装专业；高职；创新人才

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0040-01

近年来为了适应当前职业教育发展改革的需要，需要对当前高职服装专业进行必要的教育教学改革，丰富教育教学内容，植入新的教育教学理念，特别是利用少数民族文化来开发高职服装课程。

一、基于少数民族文化开发高职服装课程的可行性

（一）少数民族文化是服装文化的重要组成部分，可以丰富高职服装专业课程内容

少数民族文化的许多内容和价值体现，特别是少数民族服饰文化中的内容和价值，都与高职服装专业课程内容相符或相近。此外，少数民族文化大都体现少数民族崇尚自然、崇尚自由的价值观，而这种价值观对现代服饰设计理念也有比较重要的影响。学生学习和掌握了少数民族文化，就可以从中获得一定的设计灵感，并可以将少数民族服装艺术与现代艺术相结合，从而使自己的服装专业学习更加全面。

（二）合理利用少数民族文化资源可以更好地实现高职服装专业课程的价值目标

代表少数民族文化之一的服装文化不仅仅是少数民族精神文明的象征，同时也是少数民族千百年来生活和社会化的一个缩影，是体现少数民族价值观的重要标志。因此，合理利用少数民族文化资源，可以更好地实现高职服装专业课程的价值目标。具体表现为：开展服装专业课程，不仅仅可以让学生了解服装发展史、服装设计的基本要领，更重要的是让学生学会尊重独特的服装文化特性，继承和发扬优秀的中国服装文化，从而在未来职业中体现“爱岗敬业”这一社会主义核心价值观。此外，利用少数民族文化资源开发高职服装课程还体现着对文化的一种继承和发扬，特别是对一些濒临遗失的服装文化的继承和发扬，这是一种任重而道远的社会责任。利用好少数民族文化资源开发高职服装课程则可以使学生更好地了解这种社会责任。

二、基于少数民族文化开发高职服装专业课程需要做些什么

（一）利用“互联网+”以及计算机技术，加快对高职服装专业课程开发的创新速度

计算机和大数据技术的发展对高职服装专业课程开发具有十分重要的推动作用，特别是在一些资源开发方面，如少数民族服装文化资源开发方面。计算机和大数据技术有着质量较高、数量较多的资源，此外计算机和大数据技术在信息沟通、技术开发、资源开发与维护、新型课程开展与多媒体教学等方面也发挥着非常重要的作用，微信、QQ等即时通讯软件为课后延伸与信息反馈交流等也提供了比较可靠便捷的平台，有助于师生之间的交流，同时也有助于创新思维和创新教学方法的形成。因此，我们可以借助“互联网+”，如“互联网+物联网”“互联网+网上服装平台”“互联网+网上服装专业图书馆”“互利网+电子服装期刊阅览室”“互联网+创业孵化园”以及计算机技术如服装设计软件、服装网店开发编程技术等，加快对高职服装专业课程开发的创新速度，积极推进构建高职服装专业课程相结合的教学体系，提高有限资源和稀缺资源，如少数民族文化资源，特别是一些手工艺服装文化资源，如少数民族典型服装、刺绣等的资源利用率，将教学与开发创新推进。

（二）积极发挥各种资源的资源优势，提升高职服装专业的创新水平，努力培养适合当今社会发展的高素质人才

近年来，随着经济的快速发展和人们对服装美学认知的变化，越来越多的人开始追求高品位的服装，因此对创新人才的开发和挖掘的要求也就越来要高。因此，我们教师在开展高职服装专业时，需要积极发挥各种资源的优势，如发挥少数民族文化崇尚自然等特点，打造适合传统文化发展和崇尚自然潮流的高职服装设计队伍，努力提升高职专业的创新水平，利用“校企合作”即“学校培养+企业实践”等模式培养一批适合当今服装业发展的人才。在发挥资源优势方面，积极发挥社会各方面的资源优势，结合中西方服装不同的特点，少数民族与汉族文化的特点，创新与传统技术相结合等特点，以及综合社会、学校、家庭、自我教育等不同层次，全方位、多层次构建人才培养体系，努力培养适合当今社会发展的高素质人才。

总之，合理利用少数民族文化资源优势，对开展高职服装专业具有一定的实践意义。此外，我们还需要积极创新教育教学方法和人才培养方法，以适应当前经济发展的需要，培养出适合经济发展的高素质人才。

参考文献：

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