徐宁

【摘要】作为学前教育的教师，除了要具备爱心和耐心外，还要具备全方面的知识技能。学前教育对于学生是启蒙教育的开端，那么，在学前教育中声乐也是一个关键点，教师不仅要培养学生的律动感，还要培养学生的独立性，声乐学习可以让学生对声音产生兴趣，从而激发学生的学习效率。那么，在学前教育中，教师就要从学生的的学习氛围入手，从而在教学的过程中培养学生的声乐素养。本文阐述如何培养学前教育学生自主学习声乐的能力。

【关键词】学前教育；声乐；自主学习

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

为了让学生能够发现声音的动听之处，在学生启蒙教育的时候，就要很好地学会引导学生去自主发现，那么，教师在实践和教學的过程中，要先让学生去认识声乐是什么东西，然后再培养学生的律动感，让学生被声乐吸引到，从而对声乐产生浓厚的兴趣。

一、学前教育中学习声乐的作用

人的一生，能力的培养是很重要的，如果想要从小培养学生的学习能力，就要从启蒙教育开始，这样可以让学生能够从很小开始接受兴趣培养。因为学前教育年龄的特殊性，有很多知识学生不能理解，所以在学前教育中，声乐就很重要。在学前教育中，声乐教育教学培养可以体现在这几点：第一点就是声乐的兴趣培养，可以增强学生自主学习的能力，帮助学生提升，找到不同的气息、音色以及声音的高低；第二点就是可以培养学生自主探究声乐，让学生对声乐产生兴趣，从而使教师提高教学效率，提升学生自主学习声乐的能力。

二、培养学前教育声乐独立学习的措施

（一）建立良好的师生关系和轻松的教学环境

如果想让学生喜欢上声乐，教师就要建立一个轻松、愉快的课堂环境，让学生与教师的距离拉近，相互学习以及相互尊重，用这样的方式让老师和学生进行亲密的交流，如果在发现幼儿的问题时，教师就可以及时解决问题，这样的做法让学生对学习声乐会感到开心，而且教学效果也会提升，师生之间也会相处得非常融洽，同时可以让学生对学习声乐产生兴趣。在教学过程中，除了要建立良好的师生关系，还要营造活泼生动的学习环境，这也是提高学生学习积极性的一个教学方法。教师要通过一些教学方法总结课堂气氛，是让学生提升自主学习的原因之一，教师要和学生一起建立轻松的学习气氛，教师要学会倾听学生的一些建议，倾听学生在生活中发生的事情。所以，在学前教育中，教师不仅是传授知识的媒介，还是学生的朋友。因此，学前教育的教师不仅要具备超强的演唱能力及技巧，更要有与学生沟通的能力，用情感和学生进行交流，善于将正能量的情绪加入到教学当中。教师要学会控制自己的一些表情，不能因为今天不开心就将自己的情绪发泄到学生身上，以免让学生对声乐学习产生抵触情绪。与此同时，教师更要用饱满的热情以及自己的爱心和耐心对学生进行教学，无形中就培养了学生的活泼开朗、积极向上的心态。所以，良好的师生关系以及融洽的课堂环境，是学生提高声乐学习自主能力的关键，这样可以让学生学习轻松，教师的教学效率大大提高，让学生对声乐产生无限的兴趣，从而激发学生学习声乐的兴趣。

（二）加强学习声乐的重要性

在学生学习的时候，要让学生明白学习声乐的一些重要性，让学生知道在学前教育中，学生要学习很多知识技能，这样才能将启蒙教育做好。声乐学习就是其中的一个学习内容，要让学生掌握声乐的演唱技能，就要增强学生的自信心，以及学生的一些即兴演讲能力，让学生消除胆怯心理，使他们可以通过声音的转换，表达学生的内心世界。

（三）对学生进行评价

在教学过程中，教师对学生的评价很重要，教师在评价学生的时候要从客观的角度进行，不要带有个人情绪，恰到好处的评价对学生学习声乐可起到了很大的作用。教师写评语要公平公正，在课堂上也可以经常用到，那么在课堂中，教师可以进行口头评价，也可以使用一些符号进行评价，这样学生对学习声乐的兴趣越来越高，加之教师在对其出现的问题进行相应的指导，让学生声乐学习欲望会越来越高，并且教师评价学生，在一定程度上激发了学生的好胜心，保证了教学质量。教师还可以举办小型活动，将学生比赛结果为成绩的一部分，这样大大地激发了学生课下自主学习的能力。

三、总结

综上所述，声乐不但可以让学生不再胆小，重拾自信心，还可以帮助学生找到发音的位置，气息的掌握，这再一次证明声乐的重要性。除了技巧，教师还要建立良好的师生关系以及活泼的学习环境，让学生快乐学习，从而使学生对声乐产生兴趣。

参考文献

[1]余燕.学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养[J].知识窗（教师版），2017（04）.