王忠海

[摘 要] 目前，我国正在进行新课程教学改革，其中，对中职学校进行教学改革受到了社会各界人士的重视。中职学生只有培养好专业基础才能立足于社会竞争潮流中。结合多年教学经验以及近年来在中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学的研究，提出一些自己的见解，供广大教学同行借鉴。

[关 键 词] 中职教学；问题探究；解决方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0097-01

对有中职学生来说，电子技术基础与技能课程是一门大学必修课程，为了能够提升学生电子技术基础与技能课程学习质量，教师在日常教学中应当注重理實一体化教学，注重对学生理论知识与实践技能的培养，充分调动学生学习积极性和主动性，促进学生身心健康发展，将学生培养成社会发展所需要的人才。

一、中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学现状

为了响应新课程教学改革的号召，很多中职学校纷纷进行了教学改革，但是，中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学现状仍然不容乐观，主要表现在以下几方面，如中职学生缺乏学习环境，课程教学没有结合实际，教师教学方法过于传统等。如果学校与教师没有注意这些教学漏洞，并针对这些教学漏洞进行合理的教学改革，那么就不利于中职学生专业技能的学习，不能将学生培养成专业技术型人才。

（一）中职学生缺乏学习环境

有一个良好的学习环境就有利于学生进行日常学习，但是，根据笔者调查研究发现，大多数中职学校资金投入不足，不能给学生学习创设一个良好的教学环境。由于很多中职学校不能及时地引进先进的电子技术设备来对学生进行实践教学，导致很多学生只懂得电子技术基础知识，没有进行实际的平台操作，进而使中职电子技术基础与技能课程理论教学与实际操作不能有机结合，降低了中职学生的学习积极性和动手操作能力，学生缺乏动手操作能力就不利于进行专业技能学习，严重阻碍了学生走上操作专业化道路。所以，为了中职教师能够进行理实一体化教学，就需要及时引进专业电子设备，改善中职学校教学环境。

（二）课程教学没有结合实际

很多中职教师教学课堂没有结合生活实际，教学课堂过于强调书面理论知识，这就不利于中职学生进行理论与实践相结合。理实一体化的内涵就是理论与实践相结合，教师教学课堂没有结合实际从基础上来说就不符合理实一体化教学理念。对于动手操作能力较强的中职学生来说，教师教学课堂必须结合实际。

二、如何完善中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学

为了完善中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学，提升学生学习成绩和教师教学质量，就需要在新课程教学改革的指导下做到以下几个方面，即改善学生学习环境，理论与实际相结合，革新教师教学方法。通过进行理实一体化教学，有利于学生将理论知识与实际生活有机结合，将理论知识合理运用到实际生活中，达到理论与实践相统一的教学目标。总之，为了完善中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学，就需要学校、教师、学生相互合作、相互配合。

（一）改善学生学习环境

为了改善学生学习环境，中职学校需要加大对电子技术设备的资金投入，购买相应的专业化设备，建设多功能教学教室，让学生能够具有进行专业化动手操作的学习环境，促使学生将理论知识与实际操作相结合，从而达到理实一体化教学目标，完善中职电子技术基础与技能课程教学。同时，中职学校应适当进行校企合作，寻找理实一体化教学资源。改善了学生的学习环境，就有利于调动中职学生学习积极性，避免学生出现学习懒散情况，很大程度上促进了学生电子技术基础与技能课程的专业化学习。

（二）理论与实际相结合

教师教学能将理论与实际相结合，就有利于学生在课堂之外进行动手操作练习，进而巩固自身基础知识，最终实现理实一体化教学目标，提升电子技术基础与技能课程教学质量。学生能在实践中正确利用理论知识，有利于学生进行专业化技能学习，提升自身专业化素养，将自己培养成综合型人才。

（三）革新教师教学方法

为了完善中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学，就需要教师转变自身教学方法，遵从新课程教学改革的要求，及时革新教学理念和教学模式。理论教师要将教学课堂还给学生，让学生能够主动地学习，成为教学课堂的主动者。理论教师进行理论课堂教学要把多媒体作为辅助角色，通过多媒体来创设教学情境，引导学生进行基础知识学习。同时实践部门教师要适当地引导学生进行知识与实践的融合，避免出现理论教学与实践教学脱节现象。通过改善理论教师与实践教师的教学方法和教学理念，实现教师间的相互配合来实现理实一体化教学，提升职电子技术基础与技能课程教学质量，实现中职学校专业人才培养的教学目标。

总之，注重中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学质量，有利于提升中职学生专业素养，将中职学生培养成为专业技术型人才，促进学生身体和心灵上的健康发展。通过阐述中职电子技术基础与技能课程理实一体化教学现状和相应的改善措施，希望广大教学同行能借鉴本文，尽到自身教学职责，促进学生综合素质提升。

参考文献：

李伟.浅谈《电子技术基础》课程理论和实习教学一体化[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010（4）.