杨晓伟 刘文文

[摘 要] 在中职学校教学过程中，将学生的学习技能与实践能力相结合开展项目教学法有助于进一步增强学生的学习兴趣。通过项目的制定，指导学生开展小组合作学习；通过实践提升学习质量，推动学生自主学习能力的提升。

[关 键 词] 项目教学；机电专业；实训课程

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0160-01

在现代中职教育过程中，项目教学法是实训课程中的重要教学方法之一，项目教学是一个通过任务布置、教师指导、学生讨论、学生实践，进而得出结论的过程。学生掌握有关钳工技能需要在实训课程中不断摸索，通过自主探究实践，获得知识。在钳工技能实训课程中，为了帮助学生灵活地掌握钳工基本技能，教师要加强项目教学过程中的实训操作内容，不断培养学生良好的学习意识，在实践过程中增强学生的科学文化素养，善于指导小组合作学习，通过自主学习，提升自身的學习水平。下面就项目教学在钳工技能实训课程中的具体应用进行简单分析。

一、项目教学法的含义

项目教学法是一种典型的“在实际中学习”的教学方法，给予学生更多的实践机会，让学生能够通过自主探索以及学习活动获得知识，这种教学过程是学生与教师共同参与的课程，能够加强学生与教师以及同伴之间的沟通交流。项目教学法让中职学生的学习主动性不断激发，推动学生的学习过程更加丰富多彩。项目教学法的设计以及活动内容十分重要，开展项目教学法，教师要以学生为主体，通过学生之间的创造力以及探究能力，获得实践能力。在机电类专业中，学生更加需要提升实践技能，推动学生自身的竞争力不断提升，只有这样，学生的专业素质才能够获得提升。因此，在中职学校中开展项目教学法十分重要。通过项目教学法学生可以在集体的环境中养成良好的团队协作精神。同时学生在项目实施的过程中，随着每一个阶段任务的完成，获得自我满足感和成就感，进而提升学习效率。

二、项目教学法在钳工实训课程中的具体应用

（一）合理地选择项目

实训课程主要以增强学生的实践能力为主，学生需要在实训课程中不断将理论知识与自身的学习主动性相结合，因此项目教学法培养学生的学习兴趣，进而推动学生的学习效率提升，就需要教师合理地选择项目。项目的合理选择关系到项目教学的顺利开展，教师需要结合钳工专业的知识以及学生的学习兴趣，为学生设计丰富多彩的教学任务，让学生的学习主动性得到充分发挥。合理地选择活动项目，增强学生的实践兴趣，还可以指导学生参与项目制定，充分发挥学生的主动性，让学生能够结合所学知识，与教师加强沟通，对所学的知识活学活用，进而推动学生的成长发展。例如，在装配钳工的实训课程中，为了帮助学生按机械设备的装配技术要求进行组件，部件装配和总装配，并经过调整，学会检验和试车。教师可以让学生通过多角度的理论知识进行掌握，在了解知识以后，对学生开展教学有助于激发学生的学习兴趣。

（二）制订相应的项目计划

在实训课程过程中，学生完成一项项目，有时需要与他人的合作来实现，因此在开展项目教学过程中，为了增强实训的有效性，教师可以让学生通过小组的实践，自主制定项目计划，结合本节课的学习内容，与伙伴一起分工合作，将困难的问题简单化，不断增强学生的学习有效性。这种教学有助于进一步增强学生的集体意识，每个小组成员之间对钳工内容部分分工合作，在遇到困难时，互相帮助，有助于提升学生的科学文化素养。让学生自主制定项目计划，有助于学生的创新能力发挥，进而推动学生快速成长。

（三）积极进行项目计划的引导

项目计划的具体实施是项目教学的重要步骤，因此教师一定要重视起对学生的引导。学生开展钳工实训操作，对具体理论知识的认知存在一定的陌生性，因此教师要发挥教学过程中的主导作用。在学生进入实训课程中时，要求学生掌握的安全知识点，是完成项目计划的重要内容。教师要督促学生在实训室必须穿工作服，女生戴工作帽；当学生在操作时要在指定岗位进行操作，不得串岗；要遵守劳动纪律，不准迟到早退；要认真遵守安全操作规程……只有这样，学生的实训课程才能完成得更加顺畅、高效。

（四）进行科学合理的评价

项目具体实施后，教师一定要重视对学生的评价，让学生对基本的钳工操作了解之后，能够及时反思自身的不足之处，并且结合实训过程中的内容，丰富自身的知识体系，获得良好的知识教育。教师可以结合学生的操作过程，对学生开展教学评价，推动学生的快速成长。还可以结合学生的小组合作，采用小组互相的方式，帮助学生提升实训学习效率。

总之，项目教学法对机电类专业钳工技能的实训课程有着积极的推动作用，教师要结合学生的学习实践，提升学生的理论知识与实践能力，进而帮助中职生增强自身的竞争力。

参考文献：

[1]史文龙.项目教学在中职学校机电类专业钳工技能实训课程中的应用[J].考试周刊，2015（55）：120-121.

[2]沈连水.项目教学法在中职钳工技能实训中的应用[J]. 职业，2009（8）：12-13.