彭文杰

[摘 要] 随着国家教育实施改革后，将Virtual Box虚拟机融入网络安全技术课程教学，已经成为教学的重点问题。在这一阶段，教师要综合学生的发展和教学的内涵，为学生营造一个良好的环境，帮助学生在网络世界中加深对知识的理解，为学生带来更好的知识体验。目前，很多院校都开设了和网络信息安全相关的课程，然而，部分学校仍旧受到环境和设备的约束，网络安全技术课程的开展效率受到影响。经过一段时间的探索，发现将Virtual Box虚拟机融入计算机安全技术课程中，可以有效解决网络信息教学中备课、体验式等问题。结合这一特征，探索将Virtual Box虚拟机应用于網络安全技术课程教学中的策略。

[关 键 词] Virtual Box虚拟机；网络安全技术课程；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0070-01

目前，互联网越来越普及，网络安全问题日益突出。现阶段，国内非常多的院校已经开设了网络安全课程，网络安全课程作为理论性课程，在教学中涉及非常广泛。在这一阶段，我们不仅要求学生掌握基本操作，还需要更多的安全实验，让学生更加真实地感受安全防护的重要性，从而提升学生的综合技能。通过Virtual Box虚拟机网络安全平台，在普通的实验室中就可以实现一些安全性的操作，具有成本低、价格低廉的优势，非常有利于资源的管理和教学开展。

一、Virtual Box概述

Virtual Box是指由德国的一个软件公司出品的一种虚拟机软件，现在主要是由Oracle公司开发，并提供部分技术。它主要为计算机实践提供虚拟的操作系统，用户可以在它上面安装并运行DOS、Free BSD等系统作为操作系统。该虚拟机软件拥有完全免费的、开放的平台支撑，加之简便易上手，因此受到诸多计算机使用人员的关注。

使用后发现，Virtual Box拥有其他软件无法比拟的优势：安全文件偏小、占用系统资源较少、比较稳定、运行速度快、功能多、可以免费使用等。因此可以被学校引用并融于教学中。

二、Virtual Box在网络安全技术课程教学中的应用实例

（一）检测操作系统弱口令

以教学实验为例：在授课中，拟通过实验引导，让学生掌握在Windows环境中安装并使用LophtCrack。

为了做好实验，将网络结构图整理成为图1的模式。

通过观察可以发现，在虚拟机1和2上面分别安装好Windows XP和Windows UNIX＼XP等操作系统。之后分配具体操作的IP地址。在虚拟机1上面分配192.168.0.1；另一个虚拟机上面为192.168.0.2。二者的子掩码全部都是255.255.255.0。在完成配置后，这两台虚拟机之间就可以实现相互访问的效果。在构建访问的效果之后，可以在虚拟机上面安装并运行LophtCrack，并通过虚拟机2检测其中的用户弱口令。

教师通过为学生搭建这样的平台，可以为之后的教学引导和教学实践提供有力的保障，为学生创造一个良好的环境氛围，让学生可以在不破坏电脑基本程序的情况下学到知识。

（二）扫描网络漏洞

以教学实际为例：教师通过设计实验，让学生掌握不同技能，从而实现对网络安全的检测。在实践中，教师需要鼓励引导学生，通过使用Linux基本环境渗透，共同搭建一个桥接模式，实现主机和虚拟机以及虚拟机和虚拟机的相互访问。通过这样的途径，可以扫面在实践中出现的网络漏洞，在避免外部感染的情况下，实现网络漏洞检查。

实际情况见图2。在虚拟机1、2和3上面分别安装好Linux系统、Windows XP和Windows UNIX＼XP。分别使用以下地址：192.168.0.1；192.168.0.2；192.168.0.3。其中，主机的IP地址为192.168.0.100，子网掩码全部都是225.225.225.0。在完成配置以后，便可以实现虚拟机和主机之间的相互连通。

随后，教师可以借助这一系统对学生进行试验引导，帮助学生在实验中加深对知识的理解，继而加深学生对知识的认识。在实验中，教师先引导学生在虚拟机上面安装并配置好Nessus，随后，在虚拟机2上面安装并配置好Nessus客户端。然后在虚拟机2上面登录虚拟机1并对3进行扫描。之后，教师可以引导学生对其他主机搭建漏洞扫描的环境。通过教师的全面引导，为学生提供一个良好的学习平台，进而达到教学质量的显著提升。

综上所述，在教学中运用虚拟机构建一个安全可靠的平台开展教学，让学生可以结合平台中虚拟的操作和命令等操作。通过这样的方式，不仅可以解决当前场地不足和实验设备不足的情况，还可以提高实验室的使用效率。通过有效地引导，可以提升学生的动手能力、问题解决能力，让学生在真实环境中熟悉网络，加强对网络知识的理解，继而全面提升网络安全技术课程的效率。

参考文献：

[1]赵德福.虚拟机技术在计算机实践教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2016（2）：3-4.

[2]王莹.基于Virtual Box虚拟机构建虚拟网络环境[J].信息通信，2018（1）.