张培文

[摘 要] 在新课程改革不断发展的今天，九年级以上的阶段，正是一个人习惯养成和性格养成的关键时期，接受特殊教育的学生也不例外，学校要对其倍加重视和关照，提高他们对生活的热爱与学习的兴趣，坚持从职业教育培养，提高劳动技能水平；改进特殊教育培养的方式方法；引导他们树立正确的观念；从搭建多渠道的就业平台入手，为他们未来的生活发展打下良好的基础。

[关 键 词] 特殊教育；就业竞争力；就业平台

[中图分类号] G760 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0005-01

在现代社会背景下，我国的残疾人就业处于一个非常困难的局面，主要是残疾人的整体文化素质较低，缺乏工作岗位应该具备的劳动技能，所以在发展我国残疾人的职业教育时要积极地改善就业情况，促进残疾人事业与经济社会协调发展。我们要从残疾人教育的学校和培训机构入手，将残疾人的教育体系逐渐完善，改变他们的教学形式，使其丰富多彩，同时也提高教学质量，继而提升特殊教育学校学生的就业竞争力。

一、学校要注重对学生的职业教育培养，提高他们的劳动技能水平

随着国家和政府对残疾人就业的关注，完善残疾人就业的环境，一些残疾人接受职业教育和培训的诉求越来越高涨。职业教育和培训是残疾人能够就业一个重要途径，它不仅能够提升残疾人的职业技术能力和综合素养，还能够扩大残疾人就业，同时在教育的过程中学校要提高残疾人的就业率，积极地鼓励残疾人进行自主创业，克服就业体制带来的约束，让更多有需求的残疾人获得就业的机会。这项举措不仅贯彻了党中央关于就业方面出台的政策，而且更能够加大残疾人在职业教育培训当中的建设力度，学校要以就业为导向，积极地促进各类机构开展残疾人的职业教育培训，加强岗位的定点对接。

二、学校要改进特殊教育培训的方式方法

提高残疾人职业教育素养，解决残疾人就业的难题是目前残疾人职业教育过程当中所面临的一个重要问题。因此，学校要进一步加强对残疾人的就业训练，积极地寻找新的促进残疾人学习的方法，为残疾人提供适合自身特点以及符合社会需求的各种技能。例如，学校要完善相关的残疾人就业优惠政策，鼓励残疾人独立自主自强，增强他们就业的自信心。另外，学校还要根据不同残疾人的个性特点，采取灵活多样的教学方法，紧密联系实际的残疾人自主创业实例，对不同的残疾人进行针对性的技能培训，从而形成一个完整的培训体系。然而从目前的状况来看，残疾人就业工作发展的方式不够灵活，与当地的技能培训工作联系不紧密，同时在培训的过程中部分宣传工作没有做到位，所以学校要针对此类问题认真地做好社会调查分析，对社会中的残疾人职业变动进行相关的统计调查，开展相应的问卷形式，真切地掌握他们的就业方向。同时還可以集中组织他们进行个人的素质和特点测试，评估他们的职业技术能力，然后将这些所获得的经验和技巧教授给学生，让学生了解深层次的求职方法，确定正确的就业方向，为他们的培训提出相应的建议，同时在就业方面给予相应的帮助。

三、学校要正确引导残疾人的就业观念

根据对一些省份内的残疾人就业情况调查显示，一些具备生产技能的残疾人对就业的认识存在一定的差别。例如，一些残疾人难以理解就业的概念，认为就业就是要去工厂和单位上班，而一些自主型创业以及个体经营却被认为是一种混饭吃的状态，同时，一些残疾人由于接受的知识教育比较少，其就业观也有非常大的局限性。另外，一些残疾人有着思想依赖的坏习惯，缺乏相应的自主就业意识，认为国家和政府会帮助残疾人，一直等待着政府的安排。这是一些非常不好的就业观念，要积极地改正。

四、学校要让残疾人树立正确的择业观和就业观

学校应该采用多种教育方式积极地指导他们充分认识当前严峻的就业形势，顺应时代发展的趋势，鼓励残疾人养成自强不息的精神，学会自主创业，刻苦努力学习专业技能知识，努力工作，用所学习到的知识技能来展现自我的风采。

五、学校要多渠道搭建就业平台

学校在安置残疾人就业时应该发挥职业教育机构的作用，开展以学校为基础的职业技能教育培训和合理有计划地安排就业，真正解决残疾人就业困难的问题，把残疾人就业从传统的生活救助安置转移到创业就业方面来，逐步走上规范化、科学化、市场化的就业道路。同时学校和组织要紧密联系，认真做好安置残疾人就业的相关事务，积极地根据市场经济调控发展规律，探索具有地区化的多元化市场就业模式，为残疾人提供更多的就业机会。

综上所述，提高特殊教育学校学生就业率是一个漫长的过程，学校在教育方面一定要积极地引导残疾人的就业观念，树立正确的择业和就业观，搭建多方面的就业平台，促进更多的残疾人就业。

参考文献：

[1]王路路.视觉空间表征对聋生数学问题解决能力的影响研究[D].陕西师范大学，2015.

[2]钱川.初中阶段聋生美术技能培养的实践与研究[D].广西师范大学，2015.