孟万香

【摘要】校园禁毒教育是当前禁毒工作中比较有效的形式，学生在学校中能够对家庭中接触不到的知识和事物进行学习，对自身的知识体系加以完善，同时也使得学生能够在这一过程中体会自身的社会位置，使得学生根据自身的位置进行自我客观评价。同时，教师因其自身的知识和人格水平，在学生心理上处于特殊的地位，因此教师对学生需要进行正确引导，对青少年人群药物滥用行为进行早期预防。

【关键词】住宿生；禁毒教育；策略

部分学校由于升学压力的影响以及对学生吸毒重视不足等情况，没有能够将毒品预防教育放在突出位置，青少年喜欢从众，且容易从众，青少年在进入社会的时候，受到诱惑或者欺骗，都会出现染上毒瘾的情况，导致我国新生吸毒人员出现不断增加。学校毒品预防教育，尤其是中小学生毒品预防覆盖的面积是相对比较大的，禁毒教育教学也逐渐成为学校工作中的重要内容。学校禁毒教育能够促使学生的防毒能力和拒毒能力得以提升，使禁毒工作具有更加坚实的的社会基础，促使青少年涉毒的几率降低，需要加以关注和重视。

一、学校禁毒教育理论基础

禁毒教育主要是在各种教育的方式上，使人们对造成毒品问题的基本因素和有关知识有所了解，在禁毒教育的基础上，使得人们明确毒品对个人和家庭以及社会等多方面具有的危害，促使全民尤其是青少年对毒品的认知，提升人们拒绝毒品的能力，从而形成防范毒品侵蚀的知识体系。禁毒教育中，要使毒品预防教育的主体及目标要求等各方面的内容更加明确，为相关工作的开展指明方向。因此禁毒教育具有综合性的替代，是一种社会工作，其涉及到社会的各个层面。

二、住宿生吸毒的原因和渠道

（一）对毒品认识不足

中学住宿生由于自身的心理发育不够成熟，头脑也相对比较简单，在对事物进行判断的时候判断能力是比较差的，并且在长期住校的过程中，这些学生能够接触到的新鲜事物是比较多的，对不良影响没有抵抗能力，因此，一些学生由于没有对毒品进行正确认识，或者严重缺乏对毒品知识的认识，从而出现判断失误的情况，会使得住宿生出现盲目吸毒的情况。

（二）不正常的逆反心理

根据当前住宿生吸毒原因的调查结果分析，能够发现，其中吸毒者主要是在逆反的心理情况下染上毒瘾，而一些吸毒者是由于自身的恋爱对象吸毒而染上毒瘾，也有一些中学住宿生由于受到学生的排挤和歧视等情况，而出现较为严重的逆反心理等，从而使得这些学生对学习和生活失去信心，产生逆反心理，从而开始吸毒。

三、学校禁毒教育的主要对策

在较长时间内，禁毒教育工作的重点始终是减少毒品的非法种植与供应等方面，而这一认识和做法本身也具有比较大的局限性，难以排除对毒品原植物的种植与非法生产。当前情况下，我国警力方面存在不足，禁毒工作压力比较大，禁毒工作实施的时候，不仅需要公安机关的努力，同时也需要發动社会力量，需要各个相关部门结合在一起共同参与禁毒工作中，使得禁毒工作逐渐规范化和科学化。禁毒教育在近些年来作用日益突显，毒品知识普及和毒品预防常识的宣传也不断加强。

学校在禁毒教育的时候，需要提升青少年对毒品的正确认识，增强学生对毒品危害的认识，将毒禁毒教育课堂化发展，集中教学和分组讨论同时进行辩论会开展，对学生进行毒品危害常识性教育，按照宿舍和小组进行分组讨论，增强学生对毒品危害的认识进行专题辩论。

学校也需要进行家校互动处理，学校在学生入学一个月之内掌握涉毒家庭的学生，对其进行关注和重视，鼓励学生能够通过学校的毒品预防教育将禁毒知识向熟人和家庭成员等传播。促使学校预防教育成就提升，学校应该完善教育体系，形成制度化，促使青少年能够充分认识到吸食毒品属于违法行为，帮助青少年提升识别毒品的能力。

参考文献

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