刘静

【摘要】在信息技术飞速发展，经济高速发展的当今社会，社会需要越来越多的创新型人才。语文作为学生必修的一门学科，通过教学的实现，不仅能陶冶情操开阔视野，还能培养学生的创新能力。作为教师应在不断改变和探索中前进，根据学生的发展需要，努力寻求培养学生创新能力的方法。这样才能充实课堂知识的教学，更好地提高学生学习效率。

【关键词】初中语文教学；创新能力；教学观念；教学方法

一、正确认识初中语文教学现状

当前社会注重全面推进素质教育，较之过去教学方法和观念都发生了巨大变化。在全新的教学环境中，新课改的全新教学理念正推动着素质教育快速向前发展。经观察研究发现，现阶段学校语文课堂氛围较之前显得更有活力，学生在课堂上能够吸收更多的知识，提高了学校的整体教学效果。对此，学校在教育方面作出了以下改变。

首先，语文教学不应拘泥于惯例，进行“填鸭式”教学。在完成书本上的教学内容后，可以导入适量的课外内容与教学内容相对应，这样更有利于学生发散思维，能够激发学生的学习兴趣和创新思维发展能力。

其次，语文教学不只是围绕中考而教学。受中考的影响，学生本身和部分学校老师对语文教学极其不重视，侧重其他学科的教学。教师在教学过程中追求能够达到立竿见影的方法，从而忽略了学生创新能力的培养，像这样为了考试而教学，过于追求学生成绩，不符合新教育背景下的教学特点。教师需要正確认识新课改下的教学目标，帮助学生形成积极主动的人生态度和正确的价值观，这对学生素质和教学成果有很大的提高。重视学生创新能力和思维发展能力的培养，会培养出更多符合社会要求的高素质高质量的人才。

二、初中是学生身心发展的重要阶段，更要注重创新能力的培养

培养学生综合能力的重要方式之一是对学生语文素质的培养。语文不仅可以培养学生的阅读和理解能力，还可以培养学生的语言表达能力、创新能力、想象力以及最重要的情商发展。初中生作为一个比较特殊的群体，身心正处于一个重要的发展时期，随着生理心理年龄的不断增大，以及社会阅历的增加，他们的生活方式和思维方式也在不断地改变，对生活、学习、人际交往、情感和自我表现等方面都有着极大的兴趣。因此，教师应该抓住这一时期学生的特性，把握机会，结合时代的发展特性培养创新能力。

语文不像数学这样的理科知识必须靠死记硬背才能记住公式，得出最后答案，语文是“活”的，一道题，它可能有好多种答案，并没有固定的答案。尤其是在写作方面更能体现，一句话有很多种组合方式，不同的组合方式就是不同的答案，所以说语文大多是主观题并没有具体的答案。通过写作学生可以充分发挥想象力，天马行空的种种想法都可能跃于纸上，激发学生的创新力和想象力。生活中，我们所说的每一句话都来自“语文”。在大街上，五花八门的宣传标语，能够吸引路人驻足，这些都是来自语文的创新，如果仅仅只是按部就班地使用词语，很快就会被这个高速发展的社会淘汰。包括现在的网络用语，都是基于最简单的语文词汇发展而来，每个词语我们都在赋予它们新的生命，创新文字的出现体现了我们具备创新能力并在不断提高。语文不仅是一门学问，更是学生立足于社会的基础。

三、培养创新能力的教学观念及教学方法

（一）更新教学观念，改进教学方法，争做创新型教师

新课程改革和培养学生创新能力的障碍是旧的教学观念和落后的教学方法。为了培养学生的创新能力，教师首先应该具备敢于创新的精神。目前还有部分教师没有摆脱传统应试教育的束缚，坚持老三套教学方法，在教学过程中照本宣科，限制了学生发表自己想法的机会，制约了学生个性的发展以及创新思维的发展。因此，语文教师要广泛地学习和吸收新的教学观念和方法，研读课程标准，不断改进知识结构，积极学习先进的教学经验，多与其他老师沟通交流，领会创新精神，使自己具备创新精神和意识，从而培养和开发学生的创新能力。

（二）改进教学模式，给学生创造充分自由发展的空间

随着新课程的改革，我们意识到学生具有无限发展的可能。每个学生都有自己的个性特长，教师应允许学生的差异存在，同时在教学过程中善于利用这些特长，尊重学生的创造性，发掘潜能，因材施教，使学生在不同层次都能得到最大的发展。

（三）增加语文实践活动，培养创新能力

我国的传统教学平台往往都是教师一人在讲授知识，学生只能被动地接受知识，从不发表意见，教师也不重视这些问题。在新课程改革后，提倡学生在课上拥有一个可以展示自己的平台，使学生感受到自我价值。例如，学校可以开设课前五分钟演讲，锻炼学生的口头表达能力和思维的连通性；增加课外阅读，根据新课改的要求，学生每年必须达到一定的阅读量，可增加课外知识，提高阅读能力；组织演讲比赛或诗词大会，提高学生的独立思考能力和审美能力等。

四、结语

语文作为必修学科，可见其重要性。在知识经济高速发展的今天，对于初中生来说，教师的教学方法和教学观念非常重要，不要一味坚持旧的教育方式，过于枯燥无味的教学，不但激发不了学生的学习兴趣，还会阻碍学生的思维发展和创新能力。教师只有不断探索新的教学方法，创新教学方式，活跃教学气氛，学生的思维能力才会变得活跃，从而提高学生的学习效率。在新时代背景下，创新型人才不能够满足社会的需求，所以初中语文教学方式是必须作出改变的，这样学校才可以为社会输送更多的创新型人才。

参考文献

[1]张本根.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[D].成都：四川教育学院，2003（06）.

[2]曲桂金.初中语文教学中学生创新能力的培养[J].现代阅读，2010（08）.