吕溢凯 谢飞

【摘要】当前传统文化的传承被社会各界高度重视，武术作为传统体育的代表，正在走进校园。包括中职院校在内的各级学校，都在开展武术课程，这对于学生锻炼强健体魄和增强道德修养，起到了良好的促进作用。本文对中职院开展武术教学过程中存在的问题进行了分析，并提出了相应创新策略，供相关人员借鉴参考。

【关键词】武术教学；问题；创新

“习文有武备，练武有文理。”武术是中国传统文化中的重要组成部分和典型代表，有着悠久的历史和广泛的群众基础，其具有健身、观赏、励志、竞技、搏击等多种特点，是人们增强体质，修身养性的良好方式。在中职院校开展武术教学，不仅是体育课程开展的需要，也是开展传统文化教育、思想品质教育、励志教育、文明礼仪教育的有效途径，具有很强的现实意义。因此需要不断创新发展，以期取得更好的教育效果。

一、中職院校进行武术教学创新的必要性

中职院校的培养目标是为国家建设输送优秀的一线技术人才，这不但要求学生具备较强的专业技能，还同时要求他们具备健康的体格、健全的人格、正确的思想和良好的品质。因此，对创新中职院校的武术教学的认识，就不应只停留于是一种教学研究工作，而应上升到促进学生全面发展，终身发展的素质教育高度，本着为学生负责，为国家负责的态度，充分认识到创新的必要性，增强工作的使命感和责任感，通过创新武术教学，助力实现新时期综合型人才的培养目标。

二、职业院校武术教学存在的不足

（一）对武术教学的重要性认识不足

目前，部分中职院校对提武术教学的重要性认识不够，教学目标地位较低，只是把武术教学作为体育课程的补充完善，当做学生身体素质和兴趣特长培养工作来抓。由于不被重视，直接造成武术教学在中职院校课程中的边缘化，师资力量和设备实施的投入较少，进而影响了武术教学的质量。

（二）武术教学的内容单一，方式陈旧

在武术教学中，内容单一，方式陈旧是目前中职院校普遍存在的问题。教学内容上是以武术动作和套路的学习为主，忽略了武术的历史传承、文化背景等内容，其德育功效等不到发挥；教学方式上仍然是教师演示——学生模仿——教师纠正——学生练习的陈旧模式，缺乏互动性，让学生感到枯燥乏味，失去学习兴趣。

（三）师资力量不够

武术教师的素质直接决定着武术教学的质量。武术教师除了要具备较强的武术专业能力，还需要掌握相应的教育学、心理学理论，及传统文化知识、健康养生知识等。但由于很多中职院校对武术教学不重视，武术教师队伍高素质人才不足，这也是制约武术教学创新发展的重要原因之一。

三、职业院校武术教学创新策略

（一）创新教学理念

理念的创新是前提和基础。我们要创新武术教学的理念，改变对开展武术教学只是为了丰富体育课内容，增强学生体质的传统观念，要将武术教学定位于文化内涵层面上，充分与思想道德教育、传统文化教育、文明礼仪教育相融合，让武术教学成为培养学生综合素养，实现学生全面发展的有效途径。

（二）创新教学内容

在武术教学内容上，要摆脱武术的体育属性限制，积极拓展范围。在具体实施中，要重视武术的传统文化背景和民族文化特征，在内容上涵盖其体育性、艺术性、文化性、教育性等各个方面。如可以增加竞技搏击和健身养生方面的内容，以发挥武术的实用性；增加传统文化和武术修养等理论内容 ，培养学生的民族认同感与自豪感。同时，还要开阔视野，在传统武术教学的基础上，适量引进国外武术内容，如日本空手道、韩国跆拳道等，提高学生的学习兴趣。

（三）创新教学方法

一是要建立和谐的师生关系。在传统的体育教学中，师生关系容易演变为师徒关系，是一种普遍现象。严师出高徒，突然有其一定道理，但是，一方面我们开展武术教学，目的不是为了让学生在竞技赛事上去拿成绩，需要异常严酷的训练；另一方面，根据现代科学的教育理论，学生是教学活动的中心，和谐的师生关系，将更有助于提高学生学习兴趣，提高教学效果。

二是要丰富教学模式。武术教学于其他学科教学注重理论知识的传授不同，其更加注重实践能力的培养。结合武术教学的特点，我们要着力丰富武术的教学模式。首先，要关注学生的体验性和参与度，突破教师先示范，学生再模仿的传统套路，积极采用兴趣式、启发式、点拨式的新型教学模式，让学生实现自主学习，自主发展。其次，是注重课堂的灵活性和新鲜感。武术动作需要反复练习，长时间的重复动作会让学生注意力降低，教师应采取灵活多样的方式，让学生保持兴奋的状态。如进行个人展示，让不同学生演示自己掌握的最标准的动作；开展低强度的武术对抗，让学生在实践中，发现自己的不足等。最后，是积极利用先进教学设备。武术动作和套路大多非常迅速，教师的示范不易被学生看清楚，因此可以利用多媒体教学设备和手段，对一些难点动作通过录像、图片的方式，用慢动作，多角度的向学生进行演示，以加深他们的理解。

武术是中国传统文化的重要组成部分，其健身性、文化性、德育性功能强大，这与我们中职院校培养身体健康、专业过硬、思想端正、品质优良的国家一线技术人才的教育目标存在诸多契合点。在中职院校开展武术教育，具有很强的现实意义。我们要不断更新观念，创新方法，让武术在中职院校落地生根，发扬光大，为国家培养出更多的全面发展的优秀人才。

参考文献

[1]蔡仲林，施鲜丽.学校武术教学改革的指导思想——淡化套路、突出方法、强调应用[J].上海体育学院学报，2007（01）.

[2]舒宗礼，夏贵霞.普通高校武术教学内容改革趋势与对策[J].西安体育学院学报，2005（S1）.