屈龙祥

[摘要] 随着社会竞争的不断激烈，在人才的竞争中，心理素质的重要性越来越突出，如果一个人拥有乐观开朗的品质和坚韧不拔的心理，那么事业成功可能性就会越来越大。在这样的背景下，社会会对农村留守儿童这个群体的心理素质提出更高的要求，特别是在党中央和团中央、教育部等对农村留守儿童关注程度越来越高的背景下，新青年服务农村留守儿童心理健康教育成了人们关注的重要方向。该文主要探讨了新青年在服务农村留守儿童心理健康教育方面的具体路径和措施，以此来为农村留守儿童的健康教育工作提供理论方面的参考。

[关键词] 新青年；服务；农村留守儿童；心理健康教育；途径

[中图分类号] R179 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）03（a）-0183-02

New Youth Serving Rural Left-behind Children in Psychological Health Education

QU Long-xiang

Wuhan Institute of Software Engineering， Wuhan， Hubei Province， 430205 China

[Abstract] With the continuous fierce competition in the society， the importance of psychological quality is becoming more and more prominent in the competition of talents. If one has optimistic and cheerful qualities and perseverance， his chances for career success will be more significant. Under this background， it will place higher demands on the psychological quality of the left-behind children in rural areas. Especially under the background that the CPC Central Committee and the CYL Central Committee and the Ministry of Education pay more attention to the left-behind children in rural areas， the new youth mental health education in left-behind children in rural areas has become an important direction of attention. This paper mainly discusses the specific ways and measures of new youth in serving the mental health education of left-behind children in rural areas in order to provide theoretical reference for the health education of left-behind children in rural areas.

[Key words] New Youth； Services； Left-behind Children in Rural Areas； Mental Health Education； Ways

随着社会竞争的不断激烈，有着一个健康的心理状况，对人才的综合竞争力提升来说有直接影响。这些年来伴随着我国农村留守儿童的心理健康状况越来越差，如何更好地发挥新青年的作用，使其在服务农村留守儿童的心理健康教育方面发挥的作用十分重要。

1 心理健康的概述

对心理健康来说，世界卫生组织对于心理健康的界定是从3个方面来进行的：①强调的是他们人格的完整性，一个心理健康的人在自我的感觉上是比较良好的，同时自身的情绪也较为稳定，自控能力强，自尊、自爱的性格十分突出。②心理健康的人安全感比较强，在人际关系的处理当中也较为自如，在群体当中的受欢迎和信任程度比较高。③一个人如果有着健康的心理、自我的发展目标十分明确，并且常常保持着积极乐观的心理状态，那么他人在人际交往当中的受欢迎程度会更高。总的来说，心理健康值得人个体在社会环境中会在自身神经功能不断正常运转的背景之下趋于一个情绪健康、稳定，人格健全的状态，主动对社会环境进行适应，和社会处于同步的状态。

2 新青年服务农村留守儿童心理健康教育的途径

对心理健康教育的实施和引导途径，新青年可以从如下几个方面来进行渗透，利用教育教学和特色活动进行良好结合，呈现出良好的心理健康教育效果。

2.1 常规课堂的利用—以语文教学为例

语文本身就是一个基础性的学科，在这个学科中语言文字是情意表达的重要工具，因此它的思想性非常突出。在农村留守儿童的语文教学开展过程中，新青年应该结合语文内容的特点，进行心理健康教育的渗透，通过潜移默化和言传身教的方式来开展心理健康教育，培养学生良好的心理素質。

①在分析理解中渗透心理健康教育。在农村留守儿童语文教学开展的过程中，新青年应该进行道德教育的实施，以此来渗透心理健康教育的开展。一个学生如果是具备良好的道德的，那么他的心理状况良好程度就会更高。道德教育的实施和语文教材内容有着密不可分的关系，在很多文学作品中都涉及到向农村留守儿童诠释何为道德以及新青年应该自己对语文教材中的思想进行挖掘，同时对它背后的深刻内涵进行分析，在向学生进行讲解的过程中，有效地促进学生道德观念的形成，并引导健康心理状况的养成。

②在文章人物的讲解过程中渗透心理健康教育。在我国5 000多年的历史中涌现出了无数伟大的人物，而这些人物的事迹也成了农村留守儿童语文教学内容中的重要组成部分。新青年在教学开展的过程中，可以对这些伟大的人物思想和事迹进行解读，从而引导学生树立起良好的榜样观念，帮助学生营造一个内心积极向上的状态。通过这些内容的讲解，可以帮助学生对自己进行不断的反思和总结，从而让学生养成坚强和乐观的心理，并且让他们以这些人物作为榜样，不断促进自身心理素质的完整，引导学生进行健康心理的养成。

③在课外阅读中进行心理健康教育的渗透。对农村留守儿童生来说，他们正好处在对社会和外界最为好奇的一个年龄阶段，因此他们有着比较丰富的时间和精力对一些课外的书籍进行阅读。新青年应该在平时的课堂和生活中，有效地为学生推荐一些能够培养他们健康心理的书籍，例如保尔·柯察金的《钢铁是怎样炼成的》。这本书讲述的是一个少年的成长过程，通过这个少年的成长告诉人们要在艰难困苦的环境中勇于战胜敌人和自己，培养坚强的心理素质，即使在困难的环境下也不会因此而扭曲人格。夏洛蒂·勃朗特的《简爱》这本书讲述了一个少女如何对自我的尊严和自由进行追求，在困难的环境中坚持自我而坚强生活的故事。学生通过这些课外书籍的阅读，可以获得内心更多的感动和勇气，同时对生活中的困惑可以进行有效的解決，养成勇敢的心理素质。

2.2 课外活动的利用—以休闲体育活动为例

利用休闲体育加强农村留守儿童心理健康的教育。在新时期中，新青年需要重视农村留守儿童的全面发展问题，并且对身心健康的发展给予高度重视，在他们日常的学习当中进行保健和休闲理念的有效融入，促进农村留守儿童更好地开展休闲体育运动，转变自身在锻炼方面的观念，从而为心理健康的教育提供角度和平台。对于新青年来说，自身在理念上要进行有效的转变，在日常的教学工作中加强心理健康教育知识的渗透，并且利用新形式的宣传活动和教育方式，转变留守儿童的观念，使得休闲体育能够在农村留守儿童的心中生根、发芽。

在具体的操作过程当中，新青年要积极组织休闲体育活动的开展，对具体的形式和内容进行规范，在这个过程中要定期地组织留守儿童参与到群体性的休闲体育锻炼活动当中，利用体育锻炼活动推动自身身心健康的良好发展，确保农村留儿童的休闲体育运动能够在计划的指导下进行，提升教育引导的科学性和合理性。对于休闲体育活动开展来说，教师要切实从学生的需求角度出发，对内容进行合理的设置，更好地为学生的发展提供有效地帮助。在实施的过程当中，新青年可以借助一些优势的资源和平台进行休闲体育的开展，例如社团资源、社会体育资源等。这些类型的资源对于农村的留守儿童来说具有一定的新颖性，因此能够对他们产生吸引的效果，从而更好地融入到他们的日常行为当中，为心理健康的养成提供有效的动态刺激和帮助。

2.3 组建农村留守儿童心理健康医疗服务小组

对于农村留守儿童的心理健康治疗来说，在教育资源上进行有效供给可以为儿童的健康心理养成提供帮助。除此之外，新青年还需要把目光投入到医疗服务资源当中。心理健康教育的开展需要有医疗资料来作为良好的支撑，这样才能使得学生更好地接收到科学性和权威性突出的治疗和服务，提升心理健康治疗的效果。实际上，对于心理健康教育来说，要想产生出合理的效果，有效的医疗资源供给是十分必要的。新青年可以对社会的医疗资源进行求助，为农村留守儿童的心理健康教育提供这方面的资源。此外，新青年应该利用互联网平台，引进医疗方面的资源，招募专业性的志愿者一同参与到行动当中，和心理医生结对子，提升心理健康辅导的针对性和合理性。在医疗服务小组的组建过程中，要注重持续学习的开展，在有条件的情况下可以加强系统化和持续性培训的进行，以此来为农村留守儿童的心理健康教育提供有效的帮助。由于农村地区这方面的资源是比较匮乏的，因此新青年自身要积极学习这方面的专业知识，并且发挥沟通和协调的能力，引进这方面的资源，弥补农村地区在资源方面的匮乏和不足，更好地为留守儿童的心理健康问题提供有效地帮助。

3 结语

综上所述，对农村留守儿童这个群体来说，加强心理健康教育非常关键。新青年在服务农村发展的过程中要加强对农村留守儿童这个群体的心理健康教育，并且注重对日常教育教学平台的使用，提升心理健康教育的有效覆盖面，突破传统缺乏资源和平台的局面。今后，新青年可以在传统教学课堂、课外活动和医疗资源供给中进行更多的拓展，以此来促进农村留守儿童这个群体的心理健康教育效果得到提升，为我国的发展提供帮助。

[参考文献]

[1] 周伟珍，卢涛.高校共青团服务农村留守儿童心理健康教育初探[J].江西青年职业学院学报，2013，23（2）：13-14.

[2] 吴艳丽.农村留守儿童心理健康教育浅谈[J].青年科学：教师版，2014，35（2）.

[3] 毛贵阳.农村留守儿童心理健康教育的困难与对策探讨[J].好家长，2016（51）.

（收稿日期：2017-12-06）