有这样一个孩子，因为近亲婚姻的缘故，看上去像模像样，但是行为无法自控，智力极其低下。课堂上有他在，教师简直没法授课，作业根本无法独立完成。在小学六年中，从一年级到三年级妈妈整整做了他三年的同桌，后面的两年妈妈要么在教室的窗外陪伴着他，要么是在学校的门卫室度过的。因为一旦有状况，教师可以与家长共同来处理。

每一次轮到教他的教师都会向我叹苦劲、发牢骚。我对接任的教师说，“他是一个有残缺的孩子，现在已经比过去好多了，你要好好待他，他慢慢会进步的。”他的妈妈也自信“我的孩子随着年龄的增长会好起来的。”因此，每一轮的班主任和任课教师都没有放弃过他，妈妈也很执着。在班主任的引领下，他课间总有同学的陪伴。活动时，教师成了他的搭档。回家后，妈妈一起与他做功课。

在校园里，每一次遇到这个孩子时，我总会给他一个善意的眼神，他也总会给你一个羞涩的微笑，看得出他的笑容是开心的、真诚的。每一天的放学时刻，教师把孩子交给妈妈时，教师告诉妈妈，今天孩子哪些方面进步了，妈妈像是中了一次大奖，开心地说，“谢谢老师！谢谢老师！”每一年的教师节早上，妈妈总会带着孩子拿着一束鲜花慰问教师。

小学毕业时，初中招生的教师告诉他妈妈，你们有房子，孩子可以到某某中学（附近一所较好的公立学校）去报名。可是，妈妈拿着资料带着孩子急哄哄地来到校长室找我，“校长，我的孩子在这里读了六年，他喜欢这里的老师和同学，已经习惯了，就让他在这里报名吧！求你了！”这样，孩子又进入初中阶段的学习。一晃又是两年，九月份他就要升入初三了。很遗憾，我今年调离了这所学校，看不见他最后一年的情况。但我可以想象，毕业时他的成绩肯定是不理想的，但可以认定这个孩子在学校的九年里一定是快乐的，毕业以后他也一定可以自立了。

这是发生在我调离以前学校的一个真实的故事。凡是教过他的、接触过他的老师，都有一个共同的体会，对这个孩子的教育不容易，在他身上花下的心血没白费！了解情况的人都对这些老师，对这个妈妈重重地点了一个赞。同时，也让我们深切地感悟到了什么才是成功的教育。成功的教育需要爱心、细心和责任心的倾注。每一个小学生都像是一棵刚刚出土的幼苗，在她成长、开花、结果的过程中都需要细心的呵护；成功的教育没有千篇一律的格式。被喻为园丁的教师，更要重视那些容易被忽视的或者残缺的幼苗；成功的教育不一定是教出好分数的教育，让孩子快乐、健康地成长，有个性的发展才是最重要的；成功的教育需要教师和家长共同的配合。家校合作，紧密沟通是培养孩子、教育孩子很重要的一条途径，能够成功的孩子不仅需要一个好教师，更需要一个好家长。

教育，贵在坚持。不言放弃，才会走向成功。