庄秀婷

摘要：随着我国社会的不断发展与进步，人们越来越重视身体锻炼，体育运动事业也因此得到了快速的发展。在我国初中体育教学中，体育课作为培养学生运动素养的重要课程，随着新课改的不断的实施越来越被人们所重视。趣味教学法在体育教学活动中的应用，不仅能有效的改善现今的体育课堂教学现象，同样也能更好的促进学生不断增强相应的体育运动锻炼意识。本文就初中开设趣味田径的必要性做出相應的分析。

关键词：初中；趣味田径；必要性

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0192-01

在我国初中教学事业中，体育课程作为培养学生体育素养的重要课程，随着人们对身体素质的重视越来越被人们所关注。而田径运动作为体育课程中重要的组成部分，对于培养学生自身的体育素养具有重要的作用。随着新课改的不断实施，在初中体育教学中，趣味田径教学对于培养学生的运动意识及增强学生的体质具有重要的促进作用。本文就我校开设趣味田径教学的必要性做出相应的分析。

1.趣味田径运动的特点

在我国初中体育教学活动中，与传统的田径运动教学相比，趣味田径教学具有以下几点特点：①趣味性。趣味田径运动与传统的田径运动相比，更具趣味性。初中生对于未知事物有很强的好奇心理，通过趣味田径能够有效的吸引学生参与体育运动的兴趣，从而增强学生参与体育锻炼的意识，促进学生积极投入到相应的体育锻炼活动中。②竞争性。趣味田径运动教学，往往是通过竞技游戏的方式增强田径运动的趣味性，竞争往往能激发学生的参与积极性，促进学生更好的参与到相应的田径运动中。③通过趣味田径教学，不仅能使学生更好的掌握相应的田径技巧，同时也能更好的培养学生的综合能力，如团队协作能力、思维的活跃发展等。趣味田径教学能够促进学生积极主动的投入到相应的体育课堂教学活动中，从而更好的培养学生自身的体育素养。

2.开展趣味田径教学的必要性

2.1 准备活动中的必要性。在体育锻炼活动中，其准备活动对于促进学生安全锻炼具有重要的促进作用。但是，在体育课堂教学中其锻炼活动往往以慢跑、定位操等方式进行，其准备活动往往具有一定的重复性，容易使学生产生厌烦的心理现象，从而导致学生不能认真的进行相应的准备工作，为体育教学造成不利的影响。因此，教师应开展相应的趣味教学法使学生积极主动的投入到相应的田径锻炼活动中。例如：通过"蛇形跑、螺旋跑、跳绳"等趣味性的活动增强体育锻炼前热身活动的趣味性，从而促进学生积极主动的投入到体育锻炼的准备活动中。或者通过"听数抱团、听口令做相反的动作等"相应的活动使学生保持相应的学习激情，使能够集中精力的投入到相应的田径教学中，从而有效的提高初中体育课堂田径教学的效率。

2.2 田径技能教学中趣味教学的必要性。同课前的准备工作趣味性相比，技能教学过程中的趣味性教学同样重要。通过趣味教学法能够有效的改变田径教学单一性、枯燥无味的现象，从而更好的提高学生投入到体育教学活动中的兴趣及积极性，同时更好的促进学生掌握相应的运动技能。例如：在传统的跳远教学中，教师往往将跳远的技巧讲述给学生，然后学生慢慢的自主练习，其教学方法过于单一，也会使不喜欢跳远活动的学生脱离教师的管理，最终影响其教学质量及效果。但是通过趣味教学法如"多人跳远接力比赛、跳远晋级"等方式的运用，不仅能有效的增强教学活动的趣味性，同样也能有效的吸引学生的注意力，使学生更好的掌握相应的运动技巧，从而更好的提高课堂教学的效果及质量。又如，在田径教学活动中，如果让学生一味的在操场上跑圈，不仅会使学生生出害怕的心理现象，同样由于田径运动自身枯燥无味的特点，使学生产生厌烦的心理现象。但是，在田径运动教学过程中，将近年来在《奔跑吧，兄弟》节目中的撕名牌活动引用在田径教学活动中，不仅能有效的改善田径教学的课堂氛围，促进学生积极主动的投入到相应的教学活动，从而更好的促进学生锻炼自身的身体素质。但是在教学过程中，教师不能一味的追求趣味性，而忽略了对学生传授相应的运动技巧及技能，从而使趣味教学丧失了其应用的教学效果及教学目的。因此，在田径教学过程中，教师应结合教学内容及学生自身的身体素质及特点，选择合适的增强田径运动趣味性的教学方法，从而促进学生掌握相应的运动技巧，使学生更好的投入到相应的体育锻炼活动中。

3.结束语

综上诉述，在我国初中体育教学活动中，随着新课改在教育事业中的不断应用与发展，传统的田径教学模式已经不能适应现今的教学需求。在体育教学过程中，通过趣味性的教学方法，不仅能有效的改善现今的体育教学现象，提高教学质量及效率；同样，也能有效的促进学生积极主动的投入到相应的教学活动中，使学生养成良好的体育锻炼习惯。

参考文献：

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