杨传梅

摘要：数学与人们生活息息相关，紧密联系。小学数学是小学生数学学习的初始阶段，其教学地位重要性不言而喻。随着素质教育的推进和普及，原有的小学数学教学模式中存在的弊端逐渐突显出来，老师过于注重学生应试技巧、理论知识教学，造成学生高分低能、综合素养不高的现状。独立能力是终身学习能力形成的重要基础，也是学生综合素质能力的重要组成部分。影响学生独立能力培养的因素很多，如教学方式、教育体制等等，本文从以学生为主体开展小学数学教学活动，营造有利于独立思考的课堂氛围，选取新颖有趣、结合实际的小学数学教学内容，积极拓展数学课堂外问题的思考等方面，对小学数学教学中学生独立能力的培养提出了几点思考。

关键词：小学数学；独立能力；培养

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0165-01

1.培养独立思考能力的作用

独立思考能力的培养可以提高小学生学习的积极性，让小学生主动去研究数学知识，通过解题对难题加以分析，实现小学生自主学习，同时可以加深小学生对数学知识的理解，有效增强小学生的数学记忆，对课本上的内容有更加深入的了解。通过独立思考能力的培养，还可以强化学生在教学中的主体地位，教师和学生之间的关系得以重新确立，从而激发小学生的学习兴趣。经过教师的正确引导，小学生的独立思考能力得到培养，求知欲自然会增强，很快就会养成自主学习的好习惯。

2.影响独立思考能力培养的因素

2.1 教学方式问题。在小学数学的考试当中，教师对小学生的能力判断仍旧是以最终的成绩作为评判依据的，这样的判断明显是不够客观的。在教学过程当中，课堂的教学主体仍旧是教师，当教师进行教学时，课堂的主导核心是教师，就会忽略学生的主体感受，学生在学习时只能够跟随教师的步伐走，相应的就会减少自己独立思考的机会，教师通常是依照课本的内容展开教学的，同样不利于独立思考能力的培養。

2.2 教育体制问题。我国的教育体制是以应试教育为主的，学校的关注点主要是升学率，而家长方面关注的是学生的学习成绩，主要看重学生的学习名次。调查显示，现今的小学生的课业繁重，小学生上课和学习的时间长达十几个钟头，由于小学生处于重要的成长阶段，其精力有限，智力也有待开发，小学生独立思考能力的培养也就无从谈起。

3.培养独立思考能力的有效措施

教学活动不单单是知识的传授，更承担着对学生能力培养的重任，尤其是当前社会竞争激烈，只拥有知识，不具有独立思考能力是无法完成复杂的状况处理，更无法在竞争中立足。因此，从小学阶段就开始对学生进行独立思考能力的培养是十分重要的。

3.1 以学生为主体开展小学数学教学活动。新课改中明确提出，在教学中要尊重学生的主体地位，小学数学教学中存在的问题足以说明当前小学数学教学活动忽视了小学生的主体地位，对于小学生独立思考能力的培养存在着严重的阻碍。因此，在今后的教学中要尊重学生的主体地位，进行教学方法的改进，要创设以学生为主体的教学模式，营造有利于学生独立思考的教学氛围，积极地为培养学生的独立思考能力做出教学改进。

3.2 营造有利于独立思考的课堂氛围。思维能力的培养与环境氛围有着很大的关系。在小学数学教学中，营造有利于学生进行独立思考的课堂氛围，不但能够引导学生进行独立思考，还能够激发学生的思维活动热情。在具体的方法上，小学数学教师可以采用组织多样化的教学活动的方式来开展，通过小学生感兴趣的活动，让学生积极的参加到教学活动中，鼓励引导学生展开思维活动，让学习积极主动的讲出自己的想法，对学生的新奇想法给予肯定，让小学生体会数学课的乐趣，更加积极地开拓自己的思维，展开独立思考。

3.3 选取新颖有趣、结合实际的小学数学教学内容。经调查，84%的小学生认为目前的数学学习内容枯燥无味，不能很好地提起学习兴趣来。然而，数学却是来源于生活的。在课堂教学中，教师完全可以将教学内容结合生活实际，挖掘出新颖有趣的素材，使小学生感受到学习数学的乐趣。比如，在教授10以内加减法时，可以根据每个数字的特殊性，充分利用小学生身体中的数字（如手指等）；在教授100以内加减法时，就可以利用算盘、火柴或自制小模型等一些道具，来增强学习的趣味性。

3.4 积极拓展数学课堂外问题的思考。小学数学的知识看似抽象、枯燥，但实际上都源于生活，更与生活有着密切的关系，小学生正处于开始有意识探索的阶段，作为小学数学教师要紧紧抓住小学生的这一特点，在数学教学中融入生活原素，并启发小学生对生活中的数学问题进行独立思考，让小学生感受到数学的用处和乐趣，从而提高对数学的学习兴趣，积极主动的利用数学知识进行实际生活问题的思考，并解决一些实际问题，这种方式对于小学生独立思考能力的提高，是十分有效的，应当在教学中应用。

参考文献：

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[3] 小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].黄达俊.成功（教育）.2013（01）

[4] 小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].王伟.才智.2011（24）