王玲

摘要：针对小学生时期心灵以及道德观念尚不成熟的特点，对此为了引导学生走上正确的发展道路，在进行语文教育过程中，加强学生的德育教育力度很关键。语文作为一门人文学科，不仅担负着传授给学生语文知识的重任，而且更要注重学生思想道德品质方面的教育，促使学生养成良好的道德品质，为以后的发展打下坚实的基础。基于此，在接下来的文章中，将以语文教学中德育教育的重要性为切入点，重点对加强小学语文教育，发挥小学语文教学德育功能的措施进行深入的研究，从而给广大小学语文教师提供重要的参考意见。

关键词：小学语文教育；德育功能；发挥；策略

引言：

从某种程度上来说，小学生长大之后所具有的良好道德品质是学生时期打下的基础。因此，做好小学阶段的德育教育工作不容忽视。而对于小学阶段德育教育来说，其方式主要就是依靠教学来完成。而语文学科作为一门人文教育学科，对小学生的德育教育有着重要的作用。基于此，对加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能进行全面的研究具有十分重要的现实意义。

一、对语文教学中德育教育的重要性分析

为了促使学生具有良好的道德品质，在进行语文教学过程中，进行有效的德育教育十分关键。随着素质教育改革的不断深入发展，在进行德育教育过程中，促使学生全面的掌握知识是主要目标，同时也是为了将学生培养成德才兼备的人才做准备。随着时代的快速发展，大部分小学生的思想道德品质随着年龄的增长，目前正处于不断下滑的状态，针对此种情况，当下最紧急的任务就是在语文教学过程中融入德育教育。基于当下激烈的竞争环境，全面提高学生素质是必然趋势。我国自古语文教学中就已经有德育教育的融合，就比如文学家周敦颐说过：“文以载道，德以载人”。总而言之，语文作为一门情感寄托最为全面的学科，全面的融入德育教育十分重要。

二、加强小学语文教育，发挥小学语文教学德育功能的措施

（一）充分利用小学语文教材，挖掘小学语文教材的德育内涵

对于小学语文课程教学来说，与小学阶段培养学生良好道德品质的目标大致相同，因此这就决定了在小学语文教学过程中，必须充分挖掘其所具有的德育内涵。首先，作为小学学校领导应该对德育教育形成高度的重视，在语文教学过程中更好的融入德育教育的内涵。另外，还可以定期开展各项会议座谈，促使全体教师尤其是语文教师能够深刻明白到这一点，从而为小学语文教师在教学过程中更好的融入德育教育内容打下坚实的基础。对于小学语文教师来说，一定要深刻挖掘教材所隐藏的德育内容，在进行教学过程中将其充分的体现出来。

（二）认真抓好小学语文教师的备课和上课环节，切实发挥语文课堂教学在德育中的作用

要想通过小学语文教学达到最好的德育教育的目标，其关键就在于小学语文教师的备课与上课两个环节上。因此，作为小学语文教师，就应该认真做好相关额备课与上课工作。其中在进行备课时，不仅要将所讲内容有关语文方面的知识进行详细的记录，而且更要对其中所隐藏的德育教育的知识进行充分的罗列，而且最重要的是明确好语文知识与德育教育之间的关系，以便在教学过程中，将全面的内容在潜移默化中更好的传递给学生。另外，在上课环节，小学语文教师应该以教案为基础，从学生的个性特点出发，采取灵活多变的教学方式，促使学生能够愉快接受知识的同时，更好的对知识进行消化、理解。比如说可以通过实践教学方式，在课堂中安排德育教育的相关场景，引导学生积极的参与，促使学生在实践过程中养成良好的道德品质。

（三）加强对小学语文教师的培训，提高小学语文教师利用语文课程对小学生进行德育的水平

为了有效发挥小学语文教学中的德育功能，首先就应该提高对小学语文教师的思想政治教育培训力度。很显然，如果实际教学过程中，小学语文教师自身没有具备较高的道德品质，那么对小学生就无法进行有效的德育教育，更不用说在教学过程中更好的融入德育教育。因此，加强小学语文教师思想政治教育十分重要，在促使小学教师思想境界上升到一个新高度的同时，还能促使教师为学生做好表率。其次，强化教师的基本功课教学能力。可以借助会议、座谈会等形式，加强各教师之间的沟通，促使教师认识到自身不足的同时，更好的将教学水平有效的提高。最后，加强小学语文教师整体队伍建设。可以制定一些相应的奖罚制度，对于表现突出的教师适当的鼓励，而对于表现较差的教师加以大力的批评。同时鼓励教师不断的进修，提升自身素质的同时，还能有效的提高自身的教学能力，最终为教学队伍整体综合素质的提高打下坚实的基础。

结论：

简单来说，为了促使學生健康成长，养成良好的道德品质，从小学生时期就应该对其进行德育教育。而小学语文课程作为一门人文学科，是实现更好德育教育的根本。对此，作为小学语文教师，在教学过程中，不仅要将语文知识传授给学生，其中更要将德育教育与语文知识充分的融合，在潜移默化中促使学生养成良好的道德品质，为成为新时期社会需要的德才兼备的人才打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张晓薇.小学语文教学中强化语文教学德育功能的点滴思考[J].中国校外教育旬刊，2016（Z1）

[2]何庆裕.小学语文教学中德育渗透的实践研究[J].小学生（教学实践）.2014（9）.