唐利强

摘要：情感教育在初中语文教学中具有重要的意义，充分的利用情感教育使得教学的传播更加的生动有力，能够营造良好的学习氛围使得学生更加容易接受和融入课堂。学生进入初中之后更应该全面发展，情感教育必不可少，老师在传授给学生知识的同时，让学生感受积极的情感，更加热衷于学习，而不是被动的为了学习为了考试。本文着重对如何进行初中语文教学中的情感教育進行探讨。

关键词：初中语文；情感教育；教学；方法

引言：

由于初中是学生世界观、人生观和价值观养成的重要阶段，所以在教育上一定不能松懈要重视培养学生，使得学生各个方面都能够发展，情感教育必不可少。强调情感教育是老师可以在教学的时候对教材进行一定的情感修饰来感染学生，吸引学生的注意力，这样更加能够加强学生对语文知识的渴求，并积极主动的问问题。老师应该时刻的关注学生的心理健康发展，通过一些情感教育对学生产生潜移默化的教育，老师自身的品格也会影响到学生的发展，从而进行情感教育。

一、走进内心，尊重个体差异

大部分老师在学生的印象中都是非常严格的，很多时候学生会惧怕老师，老师的批评可能会让学生对老师产生一定的厌恶，一旦产生这种厌恶学生可能就会对这门科目产生厌恶，不愿意自主的去学习。学生跟老师之间也很难真正的敞开心扉，学生在遇到困难的时候不愿意找老师解决。特别是对于班级里的后进生来说，对于老师根本是抱有避而远之的态度根本不敢去和老师交谈。我在语文课堂上也发现班级里的一个学生，根本看不到他主动的举手回头问题，偶尔喊他起来回答问题也是低着头不说话，导致课堂气氛尴尬。平时在过道中看到我也是低头就走，我不知道这是什么原因导致的。我就在平常的聊天中慢慢去询问为什么会让他变成这样，刚一开始他对于我的询问处于躲避状态，两个人根本不开口，气氛凝重，通过我一次次的耐心询问，用友善的口吻去走进他的内心，他才告诉我是因为他的语文成绩落后，他觉得在班级里抬不起头来，面对这种心理，我耐心的开导，逐渐增加他的自信心，他脸色的笑容也越来越多，对于语文课堂也能积极的参与进来，主动的举手回答问题，最后慢慢的语文成绩在显著的提升

分析：如何培养良好的师生关系，老师在课程中可以增加一些互动让学生积极主动的加入课程，使得语文教育更加的生动有趣；在课堂问答上多给予学生一些鼓励让学生有动力的学习，使得学生增加对语文的自信；在平时的作业批改中可以给学生更多的指导，使得学生及时的消除疑问。多关心学生的各个方面给予适当的关心，这样很有利于发展师生关系。语文的教育对学生表达情感也是至关重要的，培养良好的师生关系能够让学生知识和情感上都得到提高。

二、用爱抚慰，沐浴温暖

在初中语文教学中我们需要充分的利用现有的教学设施和素材，让语文教育能加入生活化，让学生能够融入到教学中。语文教材里的很多情感有时候学生很难读懂理解，这就需要老师来转化。在学习《地震中的父与子》的时候，我和学生利用多媒体一起观看地震记录篇，更加直观的感受地震的破坏力以及地震带来的灾难，感受文章中父亲在危急情况下奋不顾身的救自己的孩子，体现出父爱的伟大无私。我发现在和学生一起观看地震视频的时候，其他同学告诉我发现班级里有一位同学在自己的座位上留下了眼泪，面对这一现象我感到很困惑为什么会这样，为了不影响其他同学的观看环境，我把他叫出教室去了解为什么他会流眼泪的原因。通过最后得知之所以这样是因为他在观看的过程中想到了自己的父亲，想起了自己和父亲一起度过的美好时光，但是天有不测风云，他的父亲已经离开了他，而他也很长时间没有感受到来自父亲那样沉重的关爱了。今天在观看视频的时候，感受到了父亲在面对灾难时对于自己的子女毫不犹豫的保护的爱，他不禁联想到了自己的父亲，忍不住留下了眼泪。面对这一现象，我告诉他父亲是爱你的，更希望你出人头地来保护妈妈，所以说你现在要努力学习，才不辜负他的希望。学生通过我这样的劝解，点头同意表示赞同，告诉我一定会努力学习的。

分析：很多时候父亲在生活中扮演的角色都很严厉，这导致学生不愿意亲近父亲更喜欢母亲，其实父亲跟母亲一样爱自己的孩子。我通过用耐心的关爱来劝解同学淡化伤痛，只有用自己的努力成绩才能不辜负父亲的在天之灵。

三、鼓励学生，积极参与

每个学期我们学校都会举行作文比赛，对于初中年级的学生来说，每一个班级派出一个代表比赛进行当场作文比赛。而我在跟学生下发了这个通知以后，班级里的一位语文作文成绩并不算太好的同学主动找到我希望我能够给他这次机会让他去参加比赛锻炼一下，而其他的同学听说我同意他去代表班级去参赛，纷纷表示不同意，说他的作文水平并没有多么出色就这样代表班级参加比赛，万一输了岂不是每一个人都没有面子。作为一个语文老师不能以平时作文成绩的好坏来对一个人彻底贴上标签，既然他有主动参加的勇气就应该给他这次机会。我力排众议，推选他去参加作文比赛，结果出人意料他拿了第三名，后来告诉我他平时在课余时间不断地阅读课外书籍，增加了自己的阅读量。

分析：作为一名语文老师不应该以片面的成绩来评价一个学生，而是考虑学生的综合素质的培养。面对一次小小的作文比赛，既然他主动找到我希望能够参加比赛，那我就给他这个机会去锻炼一下自己，从而在班级里也能鼓励同学积极参与教学活动。

结束语：

老师在教学中要关注学生的心理素质能力的养成，用关爱走进学生的内心。好的情感教育既能够让学生的知识面得到提高，也能让学生的情感得到提高，养成良好的品格。情感教育能够拉近师生之间的距离，让沟通变得更加真切，学生能够更加全面的发展。情感教育的实施一定要有策略，循序渐进不要操之过急，因为学生在初中阶段很叛逆心理比较脆弱，所以老师在实教的时候一定要注重方法，多关心学生的心理变化，多给予学生帮助。