班里新转来一个小女孩，名叫高姮。她在作业本封面上写名字总会在“姮”字后面加个括号，里面注上拼音。

我问高姮为什么要这么做？她羞涩地笑笑：“以前常有老师把我的名字读错，在课堂上引起同学们一阵哄笑，弄得老师很不好意思，我也挺难为情的。后来，为了避免老师尴尬，我在作业本上写名字时就给‘姮’字注了拼音。”

原来是这么回事。说句实在话，冷不丁地碰到这个“姮”字，我也读不准它的音，情急之下也会叫错名字，同学们哄堂大笑的对象也会有我，的确很尴尬。为了避免老师出现念错的尴尬，小高姮便想出了这么个点子，这真称得上是小小的善心善举。

其实，稍加留意，就会发现很多学生都有类似的善心善举。

前天，我就发现教室的讲台上多出一小块半湿润的毛巾来。我问学生这是用来做什么的，前排一位学生说，新来的数学老师上课时习惯用手推推眼镜，常常把粉笔灰抹上眼角眉梢。有的同学一见就笑，老师就用手去揩，往往是越擦越多，惹得大家笑得更厉害。为了不让老师发窘，他们就准备了一块半湿的毛巾，好让老师随时擦去手上的粉笔灰，就不会弄到脸上了。

你瞧，真让人温暖！这些来自孩子们心灵深处的小小善举，就像一颗颗晶莹剔透的露珠，虽小，却能折射出五彩的阳光，令人悦目赏心。

我想，作为老师的我们，在日常教学工作中，是不是也应该像这些可爱的孩子一样，在细节和小事中，对学生倾注更多的真情和关爱呢。