张爽

[摘   要]为了提升高校学生思想政治工作的时效性，文章首先概述了新媒体，然后分析了新媒体的特点及对高校学生思想政治工作的影响，最后探究了新媒体背景下高校学生思想政治工作的路径。

[关键词]学生工作;新媒体;创新

一、新媒体的定义

所谓新媒体，是相对于传统媒体如报纸杂志、广播、电视等而言的，简单来说，随着信息数字技术的实现与高度发展，借助数码技术、互联网技术、卫星通讯技术等，以电脑、智能手机、数字电视等终端为信息接收工具，实现即时实时的信息服务。另外，随着新媒体的不断发展，“微时代”“自媒体”等新词汇开始流行开来。由此也衍生出诸如传播信息碎片化、传播范围扩展化、沟通方式便捷化等高校辅导员学生思政工作的新特点，催化出以新媒体网络平台为基础，以微视频、微语录为主要内容和形式的新教育手段。

二、新媒体的特点

新媒体借助于数字化技术、网络技术、移动通信技术等新型媒介，建构开放性、全方位的信息空间，体现高度的媒体融合度，使新旧媒体不断汇聚、交融，并逐渐趋于一体化。其蕴含极其巨大的信息或数据能量，以不可估量的传播能力和覆盖力对广大的受众产生持久、深刻的影响，是一场极其深刻的媒体转型和变革，还体现了技术的工具性，具体表现如下。

（一）主体的平等、自由特性。新媒体中的主体是平等、个性化和自由的，人们可以自由发表自己的见解和主张，成为网络信息的接收者和发布者，这也体现了信息价值的多重性。

（二） 丰富便捷化的内容。新媒体承载和传播的信息流极其庞大，使信息传输、检索、利用变得极其轻松、快捷，人们可以根据自己的使用需求进行信息检索、查询和再利用，新媒体成为学习和生活中的辅助。

（三） 多样化、交互性的形式。新媒体突破了时空限制，体现了多样化、交互性的特点，信息接收者和发送者的信息交流呈现双向性，信息反馈较快，交互性极强，极大地便利了人们的沟通和交流。

三、 新媒体环境下学生工作的创新路径

（一） 转变管理者的传统思维方式，提供其新媒体应用能力。新媒体环境下，高校管理者应转变思维方式，努力提高自身的新媒体应用能力。随着大量新媒体平台的涌现，教师不再是学生获取知识的唯一渠道，学生可以通过互联网等新媒体平台获取海量的信息，因此传统教师的权威性会受到一定影响。此外，我国自教育改革以来，对学生的主体作用十分推崇，鼓励学生个性化与全面化发展。因此，作为一名高职院校的教育者尤其是辅导员等学生管理工作者，应该树立起师生平等的意识。在对学生管理工作中，无论是使用传统的管理模式，还是利用新媒体手段进行管理，都应加强对学生的理解和尊重，让学生能够切实感受到管理者对他们的关心和爱护。与此同时，高职院校管理者还应当紧跟信息时代潮流，学习使用各种新鲜流行的网络社交工具，多多尝试搭建多种形式的学生管理平台，例如手机、微博微信平台、年级QQ群等，与学生进行交流会话、信息传输、文件共享，更加快捷地进行思想上的交流和心理辅导。充分了解学生在成长过程中的迷茫无助，对其进行合理地引导，帮助他们找到自己的人生目标和人生方向，将覆盖面和关注度延伸到每一位学生。

（二） 坚持以学生为本，鼓励和提倡学生进行自我管理。高职院校应充分利用新媒体平台和工具，在坚持以学生为本的原则下，鼓励和提倡学生进行自我管理与服务，以此促进学生更好地发展。要想真正实现学生对自我的管理，除了学生需要具备一定的条件和能力外，更重要的是高职院校要为学生提供有效的渠道以及可靠的制度保障。为此，高职院校应为学生进行自我管理提供制度保障，通过设置一些相关的规章制度，来切实保障学生参与事务管理的权益。例如，在高职院校制度建设这一块，对于一些关系到学生切实利益且学生具有一定发言权的制度建设，如奖学金评定制度、相关的学生管理制度。以此能够实现将学生的个体利益与学校的集体利益进行有效的结合，有效提升学生的责任意识与使命感。同时也能大大提升高职院校相关管理制度的科学性与人性化水平，真正体现和发挥学生的主体作用，从而能够让制度建设对学生的管理工作起到更好的效果。

（三） 搭建学校信息传播平台。搭建学校信息传播平台，占领思想教育高地是微时代高校学生管理的重要手段。现有的平台主要是微博、微信、QQ等，但缺乏具有高校独特属性的传播平台。一方面，学校不能放任这些新媒体平台在学生群体中无序的发展，而是主动加入其中，如注册学校微博官方账号，“认证”学校优秀学生干部等引导学生接收主旋律、正能量的内容，积极引导学生;另一方面，因为高校针对的对象为学生和教师，实名制的可操作性较强，便于学校对信息发布、阅览、传播的有序管理，也利于学生在其中发起关于某一专业的群组学习。例如易班平台的搭建，各学校学生使用学号注册，实名制管理，学生可以在上面找到同专业的学长学姐沟通问题，也可以向代课教师便捷的提交作业等。学校和传播平台的结合，更加凸显出微时代学生管理的人文关怀和以人为本的学生观。

四、 总结

新媒體作为新兴事物，其优势特点既能够为高校辅导员学生思政工作提供更宽阔领域，同样这种优势特点深刻影响的新一代大学生必然在思想意识、价值观念等方面呈现出新的特点，这种变化与发展必然为高校辅导员学生思政工作带来挑战。比如新媒体媒介传播的大众性和开放性特点必然会改变传统思政工作的主导地位，社会需求高校辅导员在学生思政工作上开辟网络领域的新阵地，《标准》等多个文件的出台从国家教育改革的高度也提出了更高的要求，这既是对新媒体媒介传播自发性、盲目性、复杂性等特点新问题新情况的科学审视，同样也是做好教育把关人、保障新时代学生思政工作有效性新方法、新内容、新载体、新领域的创新要求。