候小燕

摘要：信息化时代里，信息技术的应用加快了我国素质教育改革步伐。在初中语文教学中，以信息技术为手段，可以突破传统教学在时空上的限制，提升课堂教学的深度与广度，激发学生的学习热情，促使学生主动投入到课堂中去，进而实现高效教学。

关键词：信息技术；初中语文；高效课堂

初中语文作为我国素质教育的重要组成部分，要想提高初中语文教学实效，关键在于方法。就当前初中语文教学来看，依然存在传统教学模式的影响，语文课堂依然以老师为主，教师实行的是“满堂灌”教学，这样的教学效果不尽如人意，不利于学生的发展。信息时代里，信息技术的应用越来越普遍，为现代教育的发展提供了有效的保障。在初中语文课堂中应用信息技术是时代要求，同时也是素质教育改革的必然趋势，以信息技术为手段，有利于构建高效课堂，进而引导学生全面发展。

一、巧用信息技术，营造教学情境

受传统教学模式的影响，教师在课堂教学中一直是按照教材内容来宣教，这种教学比较机械，难以引起学生的学习积极性。而语言的教学应建立在一定的语言环境下，只有创设与语言学习相符的情境，才能更好地调动学生的学习积极性，进而实现高效教学。而信息技术作为一种有效手段，在初中语文课堂中，教师可以借助信息技术，构建与教学内容相符的情境，让学生置身于语言情境中学习知识、培养兴趣。如，在课文《皇帝的新装》这一课中，教师可以借助信息技术，让学生观看情景剧，通过情景剧来解析课文，进而加深学生对课文的理解。

二、巧用信息技术，提高课堂深度和广度

长期以来，初中语文课堂教学中，教授所用的工具就是教材，而教材内容有限，教师采取的是照本宣科的方式，学生所学知识局限于课文，一定程度上束缚了学生的思维发展，难以调动学生的学习热情。而信息技术的应用使得学生的学习不再局限于课堂。在初中语文课堂中，教师可以借助信息技术，拓展课堂教学，丰富课堂教学内容，开阔学生的视野，吸引学生主动参与到课堂中来[1]。如，在课文《丑小鸭》，教师可以借助信息技术，让学生了解课文的创作背景，同时，让学生观看一些与课文有关的配图，帮助学生更好地理解课文。在信息技术的支持下，学生不仅可以高效学习课文，同时还能学习到更多的知识，激发学生的学习欲望，主动去学习。

三、巧用信息技术，高效进行课堂导入

有效的课堂导入是实施高效课堂教学的关键，以往，教师实行的是开门见山的方式，直接引导学生阅读教材，这样的课堂导入无法吸引学生的注意，反而会造成课堂沉闷。而信息技术的应用为课堂导入提供了有效的支持。如，在《木兰诗》这一课中，在课堂开始前，教师可以通过信息技术，让学生了解一些与该课有关的信息，如观看木兰从军的视频，结合视频内容，导入课堂，进而使学生主动参与到课堂教学中来，实现高效课堂教学。

四、巧用信息技术，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，在初中语文教学中，只有让学生对语文产生浓厚的学习兴趣，学生才会主动参与到课堂教学中来，进而提高课堂教学效果。以往，教師在语文课堂上采取的是以本为本的方式，这种教学比较机械，难以调动学生的学习欲望。而信息技术的应用打破了这一现象，借助信息技术，可以更好地引导学生参与到课堂教学中来[2]。如，在课文《最后一课》中，教师可以将教学内容以多媒体的形式呈现出来，而多媒体结合了声音、视频、音频、动画等多种功能，摆脱了传统的说教，使得课堂更加生动，在这样的课堂下，有利于激发学生的学习兴趣，促使学生主动去学习，进而提高课堂教学质量。

五、巧用信息技术，突破教学难点、重点

在初中语文教学中，教学难重点一直教师关注的重点，受各种因素的影响，教师在教习这些难重点知识时没有深入开展，只是象征性的进行介绍，一笔带过，以至于学生无法真正理解透这些知识，久而久之就会失去学习兴趣。而信息技术的应用为初中语文课堂教学难重点知识的教习提供了有效的手段。在课堂上，教师可以借助信息技术，对这些难重点知识进行重点解析，通过视频的方式，将这些知识直观的呈现出来，进而帮助学生更好地理解、消化[3]。如，在教习古诗《次北固山下》中，诗词是中文独有的一种问题，有特殊的格式及韵律，学生在学习的时候存在一定的难度。而借助信息技术，教师可以帮助学生更好地理解这首诗所要表达的情感。在信息技术的支持下，教师可以对该诗进行延伸，让学生了解作者创作这首诗的背景，进而帮助学生更好地理解诗词。

六、巧用信息技术，实效高效复习

在初中语文课堂教学中，复习是不可或缺的一个环节，通过复习，可以达到温故而知新的效果。以往，学生的复习不外乎复习资料、笔记、课文，学生在复习这些资料的时候，碰到不懂的地方时往往不能及时地与教师沟通，造成复习效果不佳。而信息技术的应用为学生的高效复习提供了支持。一方面，学生可以根据教学内容，在网上搜索相关资料，帮助学生更好地复习；另一方面，借助信息技术，教师与学生之间可以进行有效的互动，当学生在复习过程中碰到问题时，可以在线与教师互动，及时解决问题[4]。

综上，信息技术在初中语文课堂教学中的作用是巨大的，以信息技术为辅助手段，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时还有延伸课堂，丰富教学内容，实现高效课堂教学。对此，教师在初中语文教学中，要善于借助信息技术来引导学生学习，结合教学内容，创造教学情境，将教学内容直观的展现出来，进而提高教学质量，促进课堂教学目标的实现。

参考文献：

[1]吴铮.利用信息技术创建初中语文高效课堂[J].中国校外教育，2017（16）：162-163

[2]席生林.利用信息技术，创建初中语文高效课堂[J].西部素质教育，2016，2（24）：147

[3]谷士兵.利用信息技术创建初中语文高效课堂初探[J].电脑迷，2016（11）：106

[4]周英杰.利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践[J].才智，2012（32）：116