马上

摘要：在教学模式不断转变与优化的大环境下，素质与美育教育逐渐得到了社会各界的广泛关注，在许多院校中，都将舞蹈教育设置成为一门美育教学课程，并对学生综合素质发展发挥了积极的提升作用。舞蹈教育作业艺术性课程教学，其艺术性特征是其它基础性学科所不能取代的，对于学生素质与美育发挥了重要的作用。以下，本文从舞蹈教育的艺术特征出发，对学生综合素质培养中舞蹈教育的发展与提升作用进行了探讨。

关键词：舞蹈教育；学生；综合素质；美育；作用

随着教育改革的不断推进与深入，我国的教育模式也发生了翻天覆地的变化，传统的应试教育模式逐渐得到改革，素质教育受到了广大教育工作者的重视与实践。在素质教育背景下，越来越多人将关注焦点集中在学生艺术修养培养上，新时期下的教育环境也为艺术类的复合型人才培养提供了良好的发展机遇，为学生素质教育与美育发展做出了积极贡献，因此，针对舞蹈教育与学生综合素质培养之间的关系培养研究是十分有必要的。

一、舞蹈艺术解析

作为一门综合性艺术，舞蹈艺术与美术、音乐等其它艺术形式之间存在着极大的关联性，但在艺术形式上又存在较大的差异。舞蹈的动作表达，就像美术的线条与色彩表达，像音乐的节奏与旋律表达，虽然表达的方式不同，但都是一种艺术的表现形式。同时，舞蹈与音乐、美术都具有抒发情感的特征，通过概括性的、抽象性的艺术表现形式，可以为人们呈现出不同的情感状态，在这一些内容上，舞蹈与其它艺术形式存在较多的相似点。但是，舞蹈艺术也有其独特的特征，有其它艺术不可取代的表现方式。音乐艺术主要是通过听觉效果进行艺术效果的传达，不同的音乐作品中呈现出不同的艺术效果，通过音色、乐器、节奏等多种因素的配合，可以表达出丰富的艺术美感。美术主要是以笔墨纸砚为工具，通过色彩与线条结合，进行静态的艺术表现，而舞蹈是一种肢体的语言表现，其艺术表现主要通过演员的动作、道具、表情等呈现出来。在舞蹈教学中，教师通过指导舞者进行动作的训练、肢体的配合，使舞蹈动作呈现出艺术的美感，结合音乐艺术，从听觉与视觉方面向观众进行思想情感的传递。

二、舞蹈教育对学生综合素质的作用

（一）推动学生德育发展

舞蹈艺术是一门创造性的艺术，也是一种古老的艺术表现方式，在进行舞蹈教育时，教师可以运用舞蹈艺术的情感表达与情操陶冶、健身等功能，推动学生的德育发展，激发起学生对于美好事物的感受能力与创造能力，提高生活的积极性。舞蹈教育在培养学生发现生活美的同时，也是一门培养学生团队合作精神的重要课程，舞蹈教育一门团体性的课程，从舞蹈的设计，动作的编排到实际上台表演，其教学与表演过程的顺利开展，需要学生之间进行相互的配合，也需要许多部门进行协调与配合。在这一过程之中，可以有效激发学生的团作协作精神，学生之间可以进行有效的沟通与交流，其集体荣誉感与合作意识将得到有效提升。与其它学科相比，舞蹈教育过程更加艰辛与漫长，在舞蹈教育实践过程中，一些复杂的舞蹈动作与单调的基础训练，需要学生有坚强的意志，吃苦耐劳的精神。通过舞蹈教学活动的开展，使学生身体素质更加良好，也可以使学生的精神面貌得到提高，言行举止得到规范。同时，舞蹈教育中汇集的音乐美、形体美与服饰美，也可以对学生的审美能力进行提升，使学生的情感得到升华。

（二）推动学生美育发展

美育是一种情感教育的方式，而舞蹈教育是美育教育中的一种，通过舞蹈教育过程中进行美育研究与创新，可以影响学生的思想情感，使学生的年龄、心理、性格等都发生了一定的变化，在潜移默化之中增强学生对美的理解与感知。除此之外，舞蹈教育的开展，还可以强化学生对于音乐与舞蹈的理解，舞蹈艺术本身具有形象感知识与艺术欣赏的丰富功能，在长期的舞蹈教育中，学生将获得想象力与创造思维能力的有效提升。青少年学生有着强烈的自我认知，而舞蹈教学是通过肢体动作配合，对人心里的情感进行表达，教师在进行舞蹈教学时，要基于受教育者的个性、心理等特征，进行舞蹈强度、动作难度等方面的协调，在长时间的舞蹈教育训练中，使学生的四肢更加协调，思想情感得到抒发，学生的灵敏性与气质都强得到强化。

（三）优化身体素质与形体气质

在舞蹈教育中，通过科学、协调的舞蹈教学训练，可以对学生进行力度与耐力的强化，使学生的身体素质得到有效优化。此外，舞蹈教育中的形体训练，可以帮助学生塑造健美的体形，对学生的一些不良的形体姿势，如驼背、端肩等进行有效改善。通过舞蹈训练中的挺胸收腹等向上延伸动作，使学生逐渐改变不良的体态。其次，在不同的节奏下进行有韵律的肢体动作训练，可以使学生的肢体得到舒展。最后，舞蹈教学训练的开展可以使处于身体发育期的学生获得力量、速度与耐力的锻炼，有效促进了学生的发育过程，塑造良好的精气神面貌，使学生的身体柔韧性、灵敏性以及协调性都得到有效提高。

（四）展示个人价值，培养团队意识

舞蹈表演的过程不仅是表演中进行个人情感释放，展现自己的过程，同时也是与其它同学一起进行团队合作，进行美的体验与艺术熏陶的过程。在舞蹈教育中，通过有计划的日常训练，集体舞蹈教学与演出过程，使学生从展现自我逐渐向与人交往，团结合作进行转化，使学生逐渐领域到团队合作的意义，并获得性格与情趣上的优化。在群舞形式的舞蹈排练或者表演中，整齐的队型与动作是衡量舞蹈美感的重要标准之一，在团队表演中，如果有一个学生动作不协调，将影响到整个舞蹈表演画面的美感。久而久之，学生在舞蹈学习时，会自觉养成守纪律的学习习惯，并注意集体协作的行为习惯，与其它同学做到相互沟通、包容与配合。使学生团队意识得到演绎与培养。

结语：

舞蹈教育作为一门艺术课程，有着其它艺术课程所无法取代的教学优势，在学生的思想道德、情感以及体型等方面都具有积极的提升作用。作为教育工作者，要善于发掘舞蹈教育对于学生综合素质发展的积极意义，基于舞蹈艺术特性，关注教学方法的优化与创新，帮助青少年获得素质与美育的同步提升，成长成为符合时代发展的优秀人才。

参考文献：

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