尹红丽

摘要：中华传统美德是中华文明的核心价值体現，是实现中华民族伟大复兴和中国梦的前提和基础，在育人培养过程中，美德教育是贯穿学校、家庭、社会的主题。这其中小学教育能够使孩子有良好和正确的行为习惯，能够使学生从小养成好的美德意识与行为习惯。因此，在小学教育中应以美德教育为基础，为小学生日后学习打下夯实的基础，本文对于美德教育促进小学生行为习惯养成的路径进行初步研究。

关键词：美德教育；促进；行为习惯

一、美德教育促进学生行为习惯养成的意义

中华传统美德是中华文明的核心价值体现，是实现中华民族伟大复兴和中国梦的前提和基础，在育人培养过程中，美德教育是贯穿学校、家庭、社会的主题。这其中小学教育能够使孩子有良好和正确的行为习惯，能够使学生从小养成好的美德意识与行为习惯。因此，在小学教育中应以美德教育为基础，为小学生日后学习打下夯实的基础。从美德教育对于学生行为习惯养成的意义上看，一是中华传统美德是中华文明的核心价值体现，是实现中华民族伟大复兴和中国梦在教育领域的现实要求，中华民族五千年文化形成了大量优良的传统文化，而中国之所以屹立于世界，是因为中国以崇尚道德为文化传承的礼仪之邦形象深的各国认可。这种丰富的中华传统美德资源，应用在小学教育中，不单能提升学生的学习内容和学习兴趣，更是为学生养成良好的学习习惯、生活习惯和社交习惯提供了参考和学习的榜样。二是素质教育的具体要求，从传统应试教育向素质教育转变，学生的综合素质摆在了首位，而学生综合素质中最为重要的是遵守社会公序良俗、法律法规，规范自身行为，养成好的学习习惯、生活习惯和社会活动习惯，中华传统美德中的经典故事、名言警句都能够生动、形象、直观的让学生从五千年传统文化中吸收有益的道德观念、行为规范等，促进学生养成良好的习惯，提升自身综合素质，为学习、生活、社交活动等打下夯实的基础。

二、美德教育促进学生行为习惯养成的途径

美德教育促进小学生行为习惯养成是一个系统、漫长、持续、艰苦的过程，在这个过程中，需要教师持之以恒的灌输、教育、管理和严格要求，需要学生认真、听从老师教育、服从学校管理，需要家长积极配合学校管理、加强家庭教育等多个方面齐抓共管的协同教育模式擦能够真正的使学生养成好的行为习惯，通过行为习惯带动学习、带动做人做事的规范、带动遵守社会公序良俗和法律规范。具体而言，美德教育促进学生行为习惯养成可从以下途径入手：一是学校整体环境的感染力，学生大量的学习、活动都在学校完成，因此，在学校整体环境的设计过程中应突出中华传统美德教育的特点，通过视觉、听觉的内容传递，使学生随处可以感性认识中华传统美德的内容，如在学校墙壁上粘贴传统美德的人物介绍、名言警句、经典故事等，充分发掘小学生感性认识能力强，容易受到感染模仿的心里特点，在传统美德环境中初步形成正确、积极、向上的道德观念。二是重点突出的专题讨论，在传统美德促进学生行为习惯养成的过程中，可以采取教师集体讨论与班主任发现问题相结合的总结方式，针对出现的共性问题，可以采取专题讨论的形式，设定讨论的主题，通过布置学生查找文献资料、网络资料、家长配合讲解等方式，形成学生发言的素材，集中在一起进行小组讨论、班级讨论以、学年讨论以及学校讨论等方式，及时纠正行为习惯中出现的问题，以问题为导向，及时查摆，形成正确的舆论导向和行为规范，促进学生正确行为习惯的养成。三是特色鲜明的班级活动，学校各个班级可以结合班级具体情况，如学生的行为习惯、男女生比例、学习成绩等方面，开展特色鲜明的差异化班级活动，使学生能够结合自身的生活习惯、存在问题充分感受中华民族深厚的文化底蕴和源远流长的道德精髓。在传统道德教育过程中达到学生的情感在反复的体验中逐步趋向稳定和鲜明的目的，从而促进学生良好行为习惯的养成。四是各学科教学协同共进，各科教学是传统美德教育促进学生行为习惯的重要实现途径，在各个学科的教学中应充分依托并挖掘学科教材中“传美”与课程知识的融合内容，通过传统美德内容的教学促进学生学习兴趣、学习质量和学习效率的提升，促进学生行为习惯的养成，在各个学科的教学过程中要将传统美德教育贯穿于教育教学的始终，实现系统化、体系化、持续化。五是学校与家庭协同促进学生行为习惯养成。学校是学生行为习惯养成的主战地，家庭则是学生行为习惯实践的重要环节和环境，学校教育固然有其自身的要求和优势，主要是学生容易被感染，服从学校教师管理，但是在家庭环境中，由于家庭环境各异，家长行为习惯不同，导致学生可能出现在学校表现的规规矩矩，回到家庭环境中在家长身边就随随便便，导致传统文化道德教育的搁浅、失败。因此，突出学校与家庭协同促进学生行为习惯养成非常重要，班主任与家长要经常进行沟通，同时可以利用即时信息沟通工具将学校、班级进行的传统美德教育的内容和重点告知家长，通过学校管理、家长督促监督，形成良好的传统美德与现实生活实践的氛围，真正的使学生养成良好的行为习惯。

三、结束语

行为习惯的养成是一个漫长、系统的过程，中华民族有着五千年文化传承，有着大量的美德财富，通过传统美德教育能够极大的促进学生的行为习惯的养成，为实现实现中华民族伟大复兴和中国梦培养出更多更优秀的人才。因此，小学作为学生行为习惯养成的第一战场，应不遗余力的将传统美德教育与学科知识共同传道受业于学生。