裴祎颖

摘要：随着社会经济与科学技术的发展，教育形式日新月异，多样化、个性化的新型教育模式异军突起，线上线下互动融合的英语教育就是其中之一。传统英语教育形式虽然受众多、传播广，但由于受时间和物理空间的局限、师资力量的单一和不均衡性等原因，限制性和短板明显。因此必须探索英语教育的线上线下互动融合，推动英语教学模式的创新。本文在分析传统教育问题的基础上，提出了线上教育的特征和优势，阐述了线上线下英语教育融合的方式与前景，为探索英语教育线上线下互动融合提出了发展思路。

关键词：英语教育；线上；线下；互动融合

新时代背景下，网络教育异军突起，尤其在英语教育中，线上线下互动融合的教育模式，将成为新型教学模式的主力军。

一、传统教育模式的主要问题

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚持推动教育改革，提出“中国将坚持实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，努力让每个孩子享有受教育的机会”。目前，我国教育规模位居世界首位，小学、初中入学率，以及高中阶段、高等教育入学率均已超过中高收入国家平均水平。但我们也必须看到，我国教育事业发展还存在诸多困难和问题。

教育公平问题：

目前我国执行的是九年制义务教育体制，人人都有享受公平教育的权利，解决了“有学上”的基本诉求。但在接受高质量教育的公平性上，还有较大差距。城市与农村之间，沿海经济发达地区与中西部欠发达地区之间，重点学校与普通学校之间教育质量不公平的现象比比皆是，为了“上好学”，家长们不得不迎合社会上寻求教育公平的非正常途径，造成了择校风、学区房等社会现象的普遍存在。

教师水平参差不齐所造成的限制：

目前教师队伍的一个重大问题，就是整体素质水平参差不齐，特别是有些教师没有主动更新知识的动力。不少教师教授知识点尚能到位，但研究学生却远远不够，难以依据学生成长发展的实际需求进行教学和反思。而我国教育改革的步伐一直没有停止，教育的新政、新理念、新教材不断涌现，若教师水平不能提升，将限制科教兴国战略，导致学生的学习质量得不到保障，素质教育更是难以有效推行。

高额的教育费用，让许多学生丧失了接受良好教育的机会：

我国家庭教育支出水平在家庭总支出中占比较高，2016年下学期和2017年上学期，全国学前和基础教育阶段家庭教育支出总体规模约19042.6亿元，占2016年GDP比重达2.48%，远高于2016年全国教育经费统计中非财政性教育经费占GDP比重1.01%的结果，总量上相当于财政性教育经费的60%。而在义务教育阶段，家庭在校外的教育支出占教育支出的比例更高，达到三分之一左右。调查显示，中小学阶段学生的校外教育总体参与率为47.2%，参与校外教育的学生平均费用约为5616元，这其中城乡之间的差异也更为明显。经济能力强的家庭，投入大量的资金选学校、请家教、上辅导班，目的是让孩子有好的老师进行教育，而经济能力差的家庭孩子就会被拒之门外。

学习过程无法监控、无法及时有效的判定学生在有限的学习时间内掌握知识的程度：

在传统的学习和教学环境下，教师和学生之间、学校与家长之间对学习和教学活动都无法做到同步监控。学生在课堂和课外的学习活动只有通过课堂测验、期中和期末才能够得到评估，这类测评是有滞后性的，无法对学生的学习提供即指导，也无法覆盖学生所需掌握的所有知识点，更无法精确地知道每个学生知识点是否掌握等情况。传统课堂教学无法保证所有学生的知识掌握，即便是再好的教师，在课堂教学中能够做到深入浅出，引人入胜，但学生能否掌握所有所学的知识，并将知识转化为能力，还是未知数。

二、线上教育的优势

随着互联网教育的不断发展，线上教育可以很好的弥补传统教育的不足，彰显优势：

1.地理空间上优势：线上教育使学生可以直接在家里进行学习，降低了空间上的成本。学生只需一部电脑、一台手机，即可在互联网上进行学习，做到足不出户就能学遍天下。例如英语学习，平时学生都是在学校受教育的，在空间上就会受到很大的限制。线上教育只要学生有时间，课堂就在身边，满足了学生学习的需求。

2.时间利用上优势：学生在学校不可能掌握老师讲解的所有内容，而线上教育相比传统教育而言，优势在于学生能对课程進行重新学习，可以马上进行。线上教育中的时间宽泛的，有利于学生对自我时间的安排，并能把个人的碎片时间加以有效利用。

3.对所学知识的掌控更强：过去学生所了解的信息渠道有限，学生在互联网海量信息中难以找到针对自己学习的知识要点，而随之产生的焦虑感不断增强。这时候，线上教育就能很好的解决这一问题。因为线上教育的课程都是直接摆在学生面前的，并且大多数都支持在线免费试听。学生可以试着学习，觉得合适再购买，较充分的满足了学生想学、要学、能学的愿望。

4.其它优势：除了上面所说的这三点优势外，线上教育还具有很多细节上的长处，例如在老师的选择上，从前面对传统名师，只能望洋兴叹，而上他的课程更是一种奢望，但线上教育就能轻松实现；在学习费用问题上，线上教育可以设定基础、入门、深度学习等层级，即能减轻经济压力，也能提升家长和学生的信任感；在受众人群上，线上教育可以极大的满足学习者的多样性、个性化的需求。

三、线上线下互动融合，英语教育的模式创新

传统英语教育，老师以教为主，学生在课堂里被动地学，开口的机会有限，造成“哑巴英语”现象明显，而整合了线上英语教学后，教与学变成一一对应的关系，消除了课堂上因拘束和害怕等产生的紧张感，被动和消极因素消失，学习的主动性得以发挥。同时，在线上英语教育中，学生通过线上平台自主选择优质教师、自主安排学习时间、自主重复学习知识点等主动性学习，效果和成绩提升效果显著。

线下英语教学中，教师可以将上课过程录制下来，然后通过互联网在线发布，其优点在于学生可以将上课内容反复聆听，利于知识点的巩固。教师还可以将一些课上笔记、练习题等也一并上传到互联网上，并在网上进行相关的授课，使线上与线下得到更完美的融合。

线上英语教学的细分，也为线下英语教学提供了多元化和个性化的辅助。如英语app就分为单词类、听力类、口语类、一对一辅导、等多个细分领域。线上英语教育与直播、社交、VR等领域的结合，也能更好的满足学生对于趣味性、个性化的学习诉求。

四、结论

线上与线下英语教育都有各自的优势和劣势，不能以偏概全。因此，英语教育应采取线上线下充分融合的方式，取长补短，优势互补，以创新的教育教学模式，实现英语教育质量的全面提升。