APP下载

语文教师朗读训练之我见

2018-03-26罗春兰

成功 2018年10期
关键词:感情文言文语文

罗春兰

铜仁市万山区茶店小学 贵州铜仁 554300

朗读,是语文教师的基本功之一。老师在教学过程中有感情地朗读课文,不仅有利于培养学生的朗读能力,而且可以帮助学生加深理解课文内容和学习课文中生动、形象的语言。而学生在充分体验了作者感情并引发了共鸣的时候,才能进一步深入到学习文章的思想内容,语言精华,得到思维训练和能力提升。那么,语文教师应如何提高自身的朗读能力呢?

一、语文教师要掌握好最基本的朗读技巧

第一,在朗读时,要注意适当的停顿。停顿又可分为逻辑停顿、感情停顿、戛然而止与渐弱渐止的停顿。另外,还需要根据朗读的内容注意停顿的疏密,书面语言中标点符号与停顿的关系等等。

第二,在朗读时,要注意语音的轻重。这需要了解重音的种类,学会训练呼气和换气的方法,掌握音量强弱轻重的协调性等问题。

第三,在朗读时,要注意合适的速度。训练这一项,要掌握朗读速度与作品内容的关系。作品情节内容不同,人物思想感情不同,朗读的速度自然不同。

第四,在朗读时,要注意语调的抑扬。如果语气语调不到位,就很难吸引学生,也很难达到朗读要表达的效果,对作品的理解是读准语气语调的依据。掌握朗读的基本技巧,是提升朗读水平的前提条件。要想准确地给学生起到示范朗读作用,教师要做好充分的准备。

二、语文教师要了解各种体裁作品的朗读方法

(1)朗读诗歌。一首好诗,能够表达诗人的某种情感志向,朗读诗歌时我们要充分深入探究诗歌意境,找准感情基调,把握节奏。比如,在朗读《沁园春雪》时,要体现爱国之情,语气要大气、豪迈、洪亮,把毛主席的思想感情读出来。在朗读《乡愁》时,要注意“里头”“外头”的读音,诗中的“里头”“外头”是方位词,应该读轻声;很显然,这首诗中的“这头”“那头”是表示“终端、顶端”的意思,不能读轻声。“这头”“那头”读成非轻声词,才符合普通话口语语感,也才能正确表达《乡愁》一诗的情感,才能更好传达出诗人渴望祖国早日统一的深刻感情。

(2)朗读散文。散文形散而神不散,既能抒情,又能叙事,又能夹叙夹议,可谓铺陈收放,挥洒自如。要读好一篇散文,一定要抓住散文的“神”。比如,在朗读《白杨礼赞》时,要了解写作背景。《白杨礼赞》写于抗日战争最艰苦的时期。一方面,日本侵略者对解放区进行地规模的扫荡;另一方面,国民党发动了皖南事变,开始了疯狂的反共浪潮。1940年,茅盾在延安几个月,亲身感受到北方人民在中国共产党的领导下,坚强不屈,团结伟大的抗日精神。由于当时国民文化管制很严,于是茅盾选择了象征手法.通过对黄土高原上白杨树的热情赞美,讴歌了朴质、坚强、力争上游的民族精神。所以在朗读时,声音的基调热情赞扬,节奏高亢。

(3)小说朗读。小说有人物,有情节,有环境,篇幅有长有短,需要多种技巧才能朗读好。小说《太阳照在桑干河上》写了一个农村土改斗争从酝酿到发动群众、几经曲折终于斗倒地主的过程,波澜起伏,疏密相间;故事线索纷繁,然而主次分明,繁而不乱。朗读时,首先要抓住主题,深化情感,然后抓住人物特点,读出个性,把人物读活。最后要联系环境,生动地再现情节。

(4)文言文的朗读。在朗读文言文时,虽然语气、语势各有变化,不过缓急轻重的变化幅度不大。笔者认为在朗读文言文时,大多应该是舒缓平稳,深沉从容,注重词语拓开,加强感受最好。在朗读《小石潭记》时,划分好朗读节奏,才能读出文义。

比如,“从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影/布石上,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似/与游者相乐。潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹”。

要求语文教师加强朗读能力的训练,不仅是《语文教学大纲》的要求,更是大力推进素质教育、积极探索教师培训新途径的要求。只有读好了课文,才能吸引学生去听课,去思维,去想象,才能打造高效的语文课堂。我们必须重视教师朗读培训工作,把朗读培训要纳入语文教师继续教育内容之一,以达到促进教师教学基本功和综合素质的发展,以及全面提高教师的普通话水平之目的。

朗读能力是我们语文老师的基本功,我们的语文教师应该加强自己朗读能力的训练,提升自己的综合教学能力,才能上好语文课。

猜你喜欢

感情文言文语文
《快乐语文》2022年全新改版!
小题精练(二) 文言文翻译
小题精练(一) 文言文翻译
带着感情
带着感情
初中文言文的“教”与“学”
感情强烈的叹号
你永远等得起一份对的感情
让文言文阅读在选择中渐进——以《师说》为例
语文知识连连看