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浅议生活化教学在初中物理课堂教学中的运用

2018-03-22魏国栋

魅力中国 2018年39期
关键词:生活化教学

魏国栋

摘要:面对传统的“教”、“学”分离的教学模式,使初中物理课堂的教学出现了严重的问题。因为这样的教学方式不仅没有把深奥的物理知识深入浅出,还使学生的学习更加混沌。基于此,有经验的教学工作者提出了“教”与“学”相结合的物理学习方式,也就是把生活化的教学模式融入到初中物理课堂教学中,实现真正意义上的学以致用,真正落实新课改,高效地完成教学任务。

关键词:生活化教学;初中物理课堂;模式运用

物理知识和原理都来源于生活,而又高于生活,那些用只言片语总结出来的概念,却总是让学生在学习物理时头痛不已,难以继续学下去。因此,在初中物理教学的课堂中,教师的教学方式显得尤其重要。现在我们强调的是,物理教学能否与生活紧密联系起来,这也是物理课堂教学成功与否的关键所在。简而言之,教师应在初中物理课堂中采用生活化的教学模式,才能激发学生探索物理的奥秘和兴趣,保证学生的物理学习水平。

一、当下初中物理课堂的教学模式

学习过物、化、生的学生都知道,物理使学生非常痛苦,不仅仅是深奥难懂的概念原理让人捉摸不透,更重要的是根本与生活中处处存在的物理现象无法联系起来。这样一来,“教”与“学”的分割,就使学生学习物理知识的水平大打折扣。

(一)教师的传统教学模式

在很多学生的印象中,物理课堂就是教师捧着一本物理课本和备课本,对着学生一字不差的念下来,偶有的立体也是照着书上讲,很少有自己的见解融入其中,更别说对深奥的物理知识进行延伸和扩展。而这导致的结果便是学生对课本的知识得不到全方位的解析,不能透彻理解概念含义,只能对物理只能进行表面上的理解。

(二)学生的物理学习性不高

由于物理学习存在一定的难度,很多学生对物理这门课程也就望而却步了。课堂上,老师的讲解枯燥乏味,学生的学习积极性从何而来?因此,这也不难理解为何现在有很多学生学不好物理课程,这其中不乏有老师的教学原因存在,但也有学生自身因素,那便是学习积极性不高,缺乏对知识的透彻理解,学习被动,得过且过,觉得学不懂大可不必学。这些贪玩懒惰的原因,也阻碍着学生学习物理的积极性。

二、生活化教学在初中物理课堂教学中的运用

生活化的教学模式,就是把那些深涩难懂的物理知识,结合生活实际,深入浅出地使学生明白这些物理原理。这也要求在物理课堂上,课堂教学和学生的实际生活中找到一种最佳的结合方式,并充分发掘教学内容和学生生活的联系,再将所教知识融入到生活實践中,让学生在平常的生活中就能体会到物理给我们带来的奇妙变化。

(一)寻找生活中的物理现象

既然要实施生活化的物理教学模式,那么首先就要在学生的生活实践中找到与之相关的生活实例。其实细心观察生活,也不难发现在我们的生活中真的存在很多的物理现象。例如,物理教材中所提到的杠杆原理,在我们生活中也是实际运用的,我们平常熟悉的跷跷板、手钳子、天平等等物品,都是运用了杠杆原理才能使它们工作的。以至于现在有句名言一直回荡在大家的心中,阿基米德说过,“给我一个支点,我可以撬动地球”。这就是所谓的杠杆原理。只要在课堂中合理的在教材中融入这些生活实例,学生很容易就能做到学以致用,印象深刻。

(二)利用生活化的物理实验

众所周知,要学习物理,是一定离不开物理实验的。邓小平说过:“实践是检验真理的唯一标准。”毛泽东也说过:“没有调查就没有发言权。”而物理学习也是如此,没有通过实际操作来学习书中的物理知识,是很难靠想象就能搭建一坐牢固的物理知识结构体系的。就以杠杆原理为例,我们就可以以跷跷板做实验,让学生亲身体验,当支点两侧的距离相等和不等时,各自会出现什么状况,再根据所观察到的心得,来理解杠杆原理中所蕴含的物理知识。这样,就可以轻松地把生活实际运用到初中物理的教学中,学生们也可以学习得不那么吃力。

(三)培养学生实际动手能力

在生活化的物理教学中,不仅光靠老师带领学生在实验室或者课堂进行物理实验,老师也要多多鼓励学生平时在实际生活中,善于观察,勇于质疑,抛出问题,并自己动手解决。在这之中,教学应用身边随手可得的物品进行教学,就会使学生有豁然开朗的感觉,而且也会拉近与生活的联系。比如利用注射器、矿泉水瓶、废旧的铁粉等可以完成许多有趣的小实验,这些实验各自不同地表现出“改变”、“放大”、“借用”、“替代”等创新技巧,对保持学生的好奇心、培养学生终身的探索乐趣、实践能力以及创新意识无疑是一种有效的途径。

(四)科学合理地把生活与教学相结合

在生活化的物理教学中,也不能仅仅依靠寻找到的生活实际来支撑物理知识的学习,毕竟物理知识深奥复杂,不仅仅是用生活实例就能涵盖完全的。因此,教师在教学中一定要注意科学合理的把生活实际与物理教学相结合。不仅要求寻找生活实例,还要求把这些实际例子放入到准确的物理案例中,这样对号入座的生活化教学模式,才能提高初中学生学习物理的效率和成绩。

总之,生活化的物理教学模式的运用,不仅能提高初中生学习物理的积极性和主动性,还能在学生了解生活现象的同时,扎实地掌握物理知识原理,这样一举两得的教学模式,是值得推广和运用的。

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