徐波

[摘要]文章通过分析旅游管理专业学生创新创业相关影响因素，对“互联网+”战略下的旅游管理专业大学生创新创业策略展开探讨，旨在为如何促进旅游管理专业大学生创新创业能力培养的有序开展研究适用提供一些思路。

[关键词]互联网+ 旅游管理专业 创新创业 培养

李克强总理在2015年十二届全国人大三次会议政府工作报告中首次提出“互联网+”战略，“互联网+”战略为传统旅游业带来了全新的机遇和挑战，旅游者消费方式、行为不断发展转变，旅游需求不断朝多元化、个性化方向发展。对于高校旅游管理专业而言，如何培养出优秀的人才以适应旅游行业的发展，在“互联网+”战略下对于学生创新创业能力的培养便显得尤为关键。由此可见，对“互联网+”战略下的旅游管理专业大学生创新创业能力培养开展研究，有着十分重要的现实意义。

一、“互联网+”概述

“互联网+”是我国经济发展模式的创新，其普遍理解成创新2.0下的互联网发展新业态、新形态，是基于知识时代创新2.0促进下的互联网形态发展及其衍生的经济时代发展新形态。“互联网+”并非片面的互联网与传统行业的融合，其还更侧重互联网与传统行业深层次的相互协作，即为利用互联网发展优势不断传统行业的不断转型升级。

二、“互联网+”战略下的旅游管理专业大学生创新创业策略

全面旅游管理专业在“互联网+”战略下，要紧随社会发展脚步，不断推进改革创新，在先进教学理念、成功发展經验的支持下逐步强化旅游管理专业教学管理，如何进一步旅游管理专业大学生创新创业能力培养的有序开展可以将以下各项策略作为切入点：

（一）建立“互联网+”战略下完备的旅游管理专业创新创业课程体系

1.开设适用的基础性创新创业课程。近年来，我国教育部门颁布了各式各样政策措施，以推进创新创业教育课程，截至目前，我国大部分高校均开设有创新创业教育课程，通过安排合理的基础性创新创业课程，诸如大学生创业教育、职业生涯规划等，在学生迈入大学校门之初，便对创新创业相关理念形成一定认识。同时，结合旅游管理专业实际情况，开设相关选修课程，诸如旅行社设立、烘焙创业教程、青年旅社经营、咖啡厅经营等，与地方旅游发展现状有效相融，并结合教师创业经验分享，为大学生未来创新创业奠定良好基础。

2.开设合理的专业性创新创业课程。“互联网+”战略下旅游行业迅猛发展，教材中旅游知识难以跟上社会发展脚步，除去安排基础性课程外，还可推进创新创业教育与旅游管理专业课程的有效相融。举例而言，在旅行社经营管理相关专业课程教授过程中，教师可引导学生开展课程设计，在教学期间推行项目+团队合作模式，将学生划分成若干小组组建一家旅游公司，让学生了解旅游公司创办所需经过的各个流程，好比企业核名、企业注册登记、旅游市场调研、旅游产品研发、旅游管理服务等等，引领学生在课堂教学过程中自主感受旅行社经营管理的各项内容。此外，还可迎合“互联网+”背景，强化旅游网站管理、旅行社计调业务等课程的实践，依托各式各样举措，有序在旅游管理专业中构建起完备的专业性创新创业课程体系，从而提高学生创新创业意识，增强学生创新创业素质。

（二）营造“互联网+”战略下和谐的旅游管理专业创新创业环境

1.组织创新创业讲坛活动。为了推进“互联网+”战略下旅游管理专业大学生创新创业能力的培养，在校园应当营造和谐的创新创业环境。对于旅游管理专业而言，必然会有一些有着丰富创业经验的优秀校友，旅游管理专业应当对校内外教育资源进行有效利用，发挥社会各界尤其是校友的力量，积极组织创新创业讲坛活动，强化对学生创新创业知识技能的培养，进一步调动起大学生创新创业的主观能动性。

2.组织“互联网+”创新创业比赛。“互联网+”战略下，各地政府举办了各式各样的“互联网+”创新创业比赛，希望通过比拼挖掘优秀的创新船业团队、项目。对于高校旅游管理专业而言，同样可积极组织“互联网+”创新创业比赛，好比，结合旅游管理专业实际情况，可组织“互联网+”旅游产品研发比赛、“互联网+”旅游线路设计比赛、“互联网+”导游词演讲比赛等等，依托一系列比赛的开展，以促进培养学生团队协作精神，培养学生创新创业能力。

（三）打造“互联网+”战略下可靠的旅游管理专业创新创业实践基地

1.推行“工学”结合实践模式。“互联网+”战略下，旅游管理专业可积极学习引入发达国家成功教学经验，诸如德国的双元制教育方式，通过推进校内外资源的充分相融，极大程度降低传统教学课堂占比，并由企业课堂取代传统课堂。旅游管理在选择企业课堂过程中，选择恰当的企业尤为关键，应尽可能选择相关具备行业影响力，且具备一定行业代表性的优良企业，学生经由顶岗实习可积累自身可靠的实践经验，进而为将来学生创新创业奠定坚实基础。值得一提的是，旅游行业有着季节性特征，因此可推行周末兼职+寒暑假实习的模式，有序增强学生创新创业能力。

2.推行校办企业“实体+企业”实践模式。“互联网+”战略下，旅游管理专业还可积极鼓励学生前往校办企业接受实践锻炼，结合学生实际情况，还可赋予学生一定的校办企业经营管理权，为学生提供充分创新创业的实践空间；与此同时，旅游管理专业还可鼓励有能力的优秀学生在课余时间里创设小规模的经济实体，累积自身创新创业经验。

三、结束语

总而言之，“互联网+”战略下，旅游管理专业学生创新创业能力培养既获得了一系列机遇，同时也面临着各式各样挑战。鉴于此，相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，全面分析，清楚认识“互联网+”战略，结合旅游管理专业实际情况，“建立‘互联网+战略下完备的旅游管理专业创新创业课程体系”、“营造‘互联网+战略下和谐的旅游管理专业创新创业环境”、“打造‘互联网+战略下可靠的旅游管理专业创新创业实践基地”等，积极促进“互联网+”战略下的旅游管理专业大学生创新创业能力培养的有序开展。