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打造名教师队伍努力实现天水教育新跨越

2018-03-14宫辉

甘肃教育 2018年1期
关键词:天水校长办学

宫辉

十九大报告是我们各项工作的“总纲”,是当前和今后一个时期最重要的学习任务。目前,天水教育改革发展进入了一个新的战略机遇期,每一名教育工作者都肩负着民族复兴大业的重任,因此,必须把学习贯彻十九大精神的起步工作做好,解决好“会学”的问题;要坚持从天水教育事业发展的实际出发,认真总结工作经验,谋划好未来的工作,解决好“会谋”的问题;要率先把校长培养成忠诚党的教育事业的先行者、教书育人的排头兵,培养一支名校长队伍,解决好“会干”的问题。通过校长的超前思考、高位谋划、科学指导、重点突破,着力破解教育事业发展的难题,谱写天水教育事业又好又快发展的新篇章。

一、开拓创新,用新思想推动工作落实

2017年后半年,天水市集中开展了各级各类教育的调研活动。在调研过程中,我和教育行政部门的负责同志坚持进教室、进课堂听课10节,通过和基层校长、教师的交流,我深深感到,抓教育,必须要抓投入、抓布局、抓结构等,最终要落实到抓市(县、区)各级党委和政府的职责;抓师资队伍建设、抓办学特色、抓课堂教学质量、抓教育教学改革创新、抓校风教风学风、抓学科竞赛、抓校园文化建设等,最终还是要抓校长职责的落实。建设好学校领导班子,为校长服务,支持校长自主办学,放手工作,这才是推进教育改革、提高教育质量的关键一环。因此,组织校长开展学习研讨、提高校长们办学治校的能力水平,鼓励校长们大胆创新、勇敢实践,就成了我们抓教育的必然选择。2017年10至11月份,天水市教育局先后组织了4期幼兒园园长培训班、160位园长们参加,实现了乡镇中心幼儿园以上的园长全覆盖;组织100多名中学校长赴西安交通大学参加专题培训,培训效果非常好。加强校长学习培训,就是要实现从“心动”到“行动”的转变。让校长在思想上有高度、有创新,有敢为人先的闯劲,有咬定青山不放松的韧劲,勇于克服畏难情绪,主动作为,实施教育追赶战略,为建设教育强市、教育强县奠定坚实的思想基础。

二、不辱使命,用新理念引领教育发展

对党和国家而言,校长必须是一位可靠忠诚的教育工作者。校长既是一个岗位,更是一份责任;是一种荣誉,更是一种担当。在新时代,当好校长,理应要有更高的要求,要能应对更严峻的挑战。对教职工而言,校长必须是一位可敬可信的领导者,必须团结和带领全校教师和职工,以教书育人为己任,以青春校园和三尺讲台为坚守,用一代人的爱心和智慧浇灌下一代人的梦想和未来;校长必须是一位热爱学习的人、一个热爱生活的人、一个谦逊文雅的人,也应该是一个爱憎分明、个性鲜明的人。对社会而言,校长必须是一位有亲和力的、高效率的社会活动者。开放式办学、智慧课堂、校外导师制、访学游学制等这些教育领域的新理念新做法新机制,都要求学校能够和学生家长、科技创新企业、文化名人、政府部门等开展广泛而深入的合作。在新的历史发展时期,人们对好校长的期望是:“不忘初心,牢记使命,砥砺前行。”只有自信有为、思想深刻、勤勉务实、快乐阳光的校长,才能为天水教育事业发展顶起一片蓝天,为建设幸福美好新天水提供强有力的智力支撑。

三、精准施策,用新举措提升教育发展质量

十九大报告明确指出,中国社会主要矛盾出现了历史性新变化,已转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。在天水教育事业发展中,有哪些不平衡、哪些不充分、人民可以从教育中得到哪些获得感?这些问题,都值得校长们认真思考。

当前和今后一个时期,天水教育发展要着力破解五个“不平衡”的难题。即:破解区域与城乡教育发展不平衡,师资队伍、办学条件在校际之间的不平衡,教育结构不平衡,学生德智体美劳等全面素质发展不平衡,学生、学生家长和社会对各类教育的心态及预期不平衡的问题。

要着力解决好六个“不充分”的问题。即:现代先进教育思想培植实践不充分,各类教育支撑国家发展战略、支持地方经济社会发展不充分,教育公平提升不充分,各类学校内涵式特色发展不充分,教育信息化发挥作用、特别是用信息化消除优质教育资源城乡布局不合理作用发挥不充分,教育治理能力现代化不充分、包括校长办学治校能力发挥不充分的问题。

进一步深化教育领域综合改革,要高度关注 “八个聚焦点”。即学前教育聚焦师资队伍建设存在的突出问题,坚持普惠、健康发展;义务教育聚焦课内课外衔接、校内校外协调,坚持均衡、优质发展;职业教育聚焦提高吸引力和美誉度,坚持质量、效益发展;高中教育聚焦名师名校过度集中的突出问题,坚持普及、特色发展;高等教育聚焦办学同质化矛盾,推动新高考改革,推进双一流建设,坚持中国特色、世界一流的发展目标;民族教育聚焦民族团结进步教育,坚持快速发展、同步发展;特殊教育聚焦启智群体逐渐增多的现实,坚持兼顾、融合发展;继续教育要聚焦社会和受教育者的双向需求,以信息技术为平台,坚持规模、集约发展;民办教育要聚焦提高办学综合效益,坚持优质、规范发展。

要破解教育领域的“不平衡”“不充分”等问题,校长作为学校的领路人,就必须高度关注“八个聚焦点”,坚持问题导向、精准施策、全面推进、力求实效的工作原则,瞄准新目标、凝练新思路、推行新举措、实现新成就。

编辑:张慧敏

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