王然

摘 要：高中理科生在学习化学学科时，若能学会运用科学的解题方法与技巧，不但可有效减少解题时间，同时还能简化运算过程，并降低错误率。两年来，本人在老师和同学们的帮助下，在这方面做出了一些尝试，并取得了一定成果。这里，笔者愿意将自身解题时的一些做法和经验贡献出来，与大家分享。

关键词：高中化学;解题;方法技巧

高中化学解题过程中，某些技巧的运用不但能够将我们的解题思路打开 ，也能让我们更加准确的完成解答。但是，当前有不少同学在解答高中化学题时仍有思路不完善、方法笨拙等问题存在，解题效率與正确率受到影响。因此，笔者就高中化学解题方法技巧展开分析，以供同学们参考。

一、高中生化学解题思路

（一）逻辑思维。逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。我们在运用逻辑思维时，首先要深入、全面的运用所掌握的化学知识，从正反两个方面考虑，将无关内容排除，以便通过理论与实际，总结已知与未知条件得到结论，为论证与推理的正确性提供保障。如在《化学能与热能》中有一道习题，对下述正确说法进行分析：

（1）需要加热才能发生的反应一定是吸热反应;

（2）常温下，吸热反应一定不会有反应发生;

（3）放热反应相对于吸热反应总会有更大的反应速率;

（4）放热与吸热主要取决于反应物与生成物形成的总能量。

具体解题过程中，我们必须将吸热与放热反应相关的知识熟练掌握，（1）燃烧都是放热反应，但是燃烧之前的点燃，是一个给可燃物加热的过程，很多物质，燃烧必须先点燃——也就是先加热，所以排除（1）;（2）联想课本上的实验——氯化铵与氢氧化钙的反应，那是一个典型的吸热反应，但又确实是在常温下发生了，所以排除（2）;（3）影响化学反应的速率的因素，有浓度、温度、压强、催化剂、反应物接触面积等等因素，但反应是吸热还是放热最终还是通过温度来影响化学反应速率，但温度仅仅是影响化学反应速率的因素之一而不是唯一因素，以氢气与氧气反应生成水为例，这是个放热反应，但是常温时，即便是将二者放在一起很长时间，二者也不会反应，也就是说常温时二者的反应速率几乎为零，所以排除（3）;最后，结合化学反应的实质，是一个旧键断裂、新键形成的过程。从宏观上分析，反应物和生成物之间存在着能量上的差异，而能量又是守恒的，得出（4）点正确。

（二）开放性思维。开放性思维是一种要求思维者思维要有一定的发散度和开创性的思维模式。高中化学题特点有信息多、变化快、迁移灵活等，故而开放性思维的运用能帮助我们简化解题过程，有利于创新能力的培养。

如在《物质的量浓度》知识学习中，有这样一道题：将、的混合物溶于足量水中配成500溶液，在向其中通入足量的，充分反应后蒸干得干燥晶体（m-2）g，则A溶液中Na+、Br-、Cl-的物质的量浓度之比不可能是（   ）

A.3∶2∶1  B.3∶1∶2  C.4∶3∶1  D.3∶1∶4

解这道题时，好多同学思路比较狭窄，他们会按部就班的用方程式解题。但是如果平时注重发散性思维的培养，你会发现用电荷守恒解题根本就用不着写方程式，稍加分析就能得出正确结论-D。解这道题，凸显发散性思维的重要性。

二、高中生化学解题方法技巧

（一）原子守恒法。与质量守恒相关的知识通常都涉及到了定律，也就是说反应物质量总和与生成物质量总合相同[1]。而常见的原子守恒题型包含金属与酸反应生成气体（标况）需要的酸物质的量、两种气体混合用酸或碱对其中某一气体进行吸收至无剩余，消耗了多少体积的酸或碱等。尽管有较多的题型，但经归纳之后解题方法主要有包含：

其一，常规题型能以题意为根据将反应方程式写出，并以质量守恒定律为依据将所需要的各物质比例关系找出，随后再解题;其二，特殊题型无需将反应方程式写出，但要求我们能对几种物质间固定不变的比例关系找出，随后以常规方式解题。该方法较为偏向技巧性，我们必须确保累积足够的知识。

（二）电荷守恒法。在高中化学课程学习过程，电荷守恒知识中电解质溶液或离子化合物中各个阴阳离子始终携带着守恒的电荷数目，这表示不论是电解质溶液亦或是离子化合物，阴阳离子都必须拥有相等的电荷数。而在该类题型解答中，我们应立足于溶液携带的阴阳离子本身电荷数之间的关系，通过将其计算过程的简化，进而将该题答案有效得出。

（三）差量法。差量法是对化学反应中生成物与反应物之间的差量进行分析，并将差量形成的原因找出，再将比例关系列出后进行解题的方法。物质反应前后有质量差异、密度压强差异及气体体积差异等试题中通常都可运用该方法进行解题。

我们在具体解题中对差量法的运用步骤主要有：首先，以化学方程式为根据对反应前后差量形成的实质进行分析，如液体差量、固体差量及气体差量等产量产生的因素;其次，将差量与已知量和未知量之间的联系找出;最后，以化学反应方程式为依据将三者比例关系列出后进行解答。

老师在化学理论知识讲授过程中，我们通过认真听讲、仔细解题能够提升自身的解题思路与方法，在面对各类化学知识题目时也能更为轻松的解决。通过多种解题方法与技巧的应用，能使我们解题的效率与质量得到提升，进而更为有效地掌握化学知识。

参考文献：

[1]许泽，透析高中化学解题方法技巧分析[J].科技风，2017（3）：243-243.

[2]曾铁平，浅谈高中化学解题技巧分析[J].数理化解题研究，2017（4）：92-93.