魏小武

摘 要：随着我国教育体制的不断深化改革，对初中物理教学也提出了新的要求和挑战。作为一门与生活紧密联系的学科，因此在初中物理中开展生活化教学对促进教学目标的实现，提升学生综合能力具有重要意义。基于此，本文首先对初中物理生活化教学的重要性进行了简要的分析，重点提出初中物理开展生活化教学的对策建议，旨在为提高初中物理教学质量提供一定的理论帮助。

关键词：初中物理;生活化教学;重要性;策略

物理作为我国中学阶段的一门重要教学学科，对提高学生的逻辑思维能力、发展学生的综合能力意义重大。随着我国教育体制的不断深化改革，物理与生活的紧密联系被进一步凸显出来，基于生活基础开展初中物理教学成为教学改革对初中物理提出的根本要求。生活化教学的实质就是将课本知识与学生熟悉的事物、积累的经验等结合起来开展教学，促进教学获得事半功倍的教学效果，生活化教学对发展学生的学科核心素养具有重要作用。

一、生活化教学在初中物理教学中的重要作用

（一）有利于学生对课本知识进行牢固的掌握。物理学科是一门理性逻辑较强的学科，对大多数初中生而言学习难度比较大，尤其是对一些基础的概念和物理规律等理论知识，学生经常学得晕头转向。生活化教学的主要教学思路就是以学生的实践生活经验出发，促进学生将枯燥、复杂的课本知识与生活经验联系起来，加强对知识的理解。例如，在并联电路的知识学习中，教师可以以家里面几种家电同时使用的情况为例，提高学生对相关知识的理解能力。

（二）有利于激发学生對物理学习的积极性。以学生熟悉的事物出发，充分调动学生积累的生活经验进行物理教学，有利于快速的吸引学生在课堂上的注意力，让学生在兴趣的支配下参与到课堂教学中来。同时，生活化教学还能够让学生自主对知识进行探索，在探索中实现将知识回归生活实践，全面激发学生对物理学习的积极性[1]。例如，在进行浮力的学习时，教师可以将不同材质的、在生活中常见的物体放进静置的水槽中，让学生观察并思考：为什么不同的物体在水中有的漂在水面上，有的却能够沉入水中呢？以此切实激发学生对浮力开展进一步的积极性。

二、初中物理开展生活化教学的对策建议

（一）以生活化教学进行知识导入。思考是开展学习的源动力，因此教师在进行教学设计时要能够刺激学生进行思考的欲望，主动进行自主探索学习是初中物理生活化教学的首要任务。生活化情境有利于学生以实践生活中的疑问为出发点开展思考，将知识建立在学生探索问题的兴奋点上，促进学生进一步分析问题、解决问题。以生活化教学进行知识导入，比如，教师可以提问：为什么将筷子放进水中，筷子看起来是弯的？清澈的小溪为什么看起来比实际上的更浅？渔民在用鱼叉叉鱼的时候，为什么不是直接瞄准鱼的位置叉下去？这些问题都是来自实践生活中的，通过这种方式进行新课导入，有利于激发学生对新课的探索欲望。

（二）以生活化教学开展实验教学。实验教学是初中物理教学的重要组成部分，是奠定学生物理素养的关键因素之一。一般来说，物理实验都以其趣味性吸引着学生的学习兴趣，但是容易出现课堂秩序混乱影响教学的情况。以生活化实验教学，一方面能够延续实验教学的趣味性，另一方面又能规范课堂教学秩序，引导学生在有序的状态下高效的开展试验[2]。让生活实践走近初中物理实验教学，不论是对于扩宽学生的实验思路，还是加强学生以生活实践对物理知识进行理解都有着明显的促进作用。例如，在压强相关知识的学习中，教师可提前指导学生自行制作简易的气压计，比如在课堂知识讲解的时候，引导学生将瓶子中加满热水，密闭后将热水瓶放入冷水中，瓶子会立即变扁。通过这个简单的操作，学生能够切实的基于生活的角度感受到气压、压强等抽象概念。

（三）以生活化教学开展课后练习。初中阶段的物理知识与学生的生活联系是相当紧密的。在生活中，学生产生的很多疑惑都与物理知识相关，因此，教师可以对生活中一些常见的物理问题进行归纳，整理出学生经常犯错的问题，满足让学生在求知欲和好奇心的驱使下进行高效的学习。例如：小明刚刚搬了新家，家里需要安装电视，小明买了一个插座插在墙上的三孔插孔中，再将电视机的电源线插进插座中，家里的电源全部断电。将总电源闭合，将其它电气的电源插到插座上同样也会断电，连带动一个30w的小灯泡都不行。但是将插座换一个电源插孔，家里的电路则能够正常工作，这是为什么呢？通过这样的引导，不仅让学生掌握了知识，更提高了学生利用物理知识解决生活实际问题的能力。

总之，随着我国教育事业的不断深化改革，开展生活化教学成为初中物理教学的必然趋势。由于受长期以来我国传统教学观念的影响，当前初中物理开展生活化教学还存在诸多方面的问题。加强对生活点滴的留意，加上教师积极的引导和不断探索，促进教学质量得到质的飞跃和提升。

参考文献：

[1]黄英霞.浅谈生活化的初中物理课堂教学如何开展[J].学周刊，2018（19）：72-73.

[2]高丽丽，金子靖，张明辉，张利云，高淑荣.浅析生活化教学在中学物理实验教学中的应用[J].决策探索（下），2018（09）：52.