陈白沙文化背景下的初一班级文化建设序列

2018-03-13李月明

新一代 2018年20期

李月明

摘要：陈白沙中学是国内唯一一所以陈白沙先生名字命名的中学。在教育教学改革过程中，我校贯彻落实党中央关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务。以社会主义核心价值观为育人导向，以本土白沙文化为引领，建设具有白沙特色的班级文化，既渗透陈白沙先生兼收众长的开放精神，又具有时代特色。我校班级文化发展将分三个阶段循序地培养明礼澄心、成己成人的白沙君子，本文主要闡述初一阶段的实践序列。

关键词：社会主义核心价值观;陈白沙文化;班级文化;序列

一、目标

结合陈白沙先生笃信“孝为百行之源”的信念，对初一新生开展系列感恩教育，理解“孝”的意义。同时让学生初步体会白沙先生“学贵知疑”“静坐中养出端倪”处事方法，领略静而知仁、明礼澄心的白沙学子品质。

二、意义

国无德不兴，人无德不立。初一少年，对生活充满好奇与期待，是人生观、价值观、世界观形成的初始时期。因此，班级文化培养立足校本陈白沙文化，以其精髓之根本“孝道”为切点，开展系列感恩教育。

考虑到未成年人社会实践不足、思辨能力尚处于发展阶段，可借助一系列操作性强的活动载体，实现“孝道”品质可视化，能有效唤醒孩子对父母潜藏于心底的爱，引导他们感恩父母，身体力行地为父母做点实事，让其爱父母的品质外显为实际行动。这样，他们既学会正确表达内敛的情感，又通过活动体验增进亲子感情，促进学生感恩之情内化提升。这股亲子凝聚力，将为往后家校联系、合力教育奠定了良好的基础，也为培养白沙君子的其他素养的培育准备了一片思想沃土。感恩父母的情感基础奠定以后，学生爱国、文明、诚信、友善、勤劳等品质的培养便水到渠成了。

同时，学生在文化的熏陶下，逐渐领会白沙先生“学贵自得、学贵知疑”“静坐中养出端倪”的方法，学会先思而后行，勤学善思，才能“无负于斯世斯民”，初步养成君子气质。

三、实施

（一）明礼澄心—孝道篇

1.文化活动：结合白沙先生孝敬母亲的故事，以感恩父母为主线，引领学生开展活动，学会感恩。

活动一：朗诵比赛。朗诵关于感恩父母的诗歌或文章。

活动二：校园影展。组织学生在班级讲述与父母一起成长的小故事。每班开辟“我和我的爸妈”照片专栏展示，照片下配上简单的说明。

活动三：征文比赛。开展主题为“我的爸爸/妈妈/父母”征文比赛，班级展示，并选送校园简报。

活动四：家校活动。总结几项活动的效果，表彰活动中各类型的家庭。例如：“爱国之家”、“尊师之家”、“友善之家”、“文明之家”等。

2.文化熏陶：①以孝敬父母为主题，出一期黑板报、贴名言名句标语。②结合系列活动成果，开辟专项展示栏。

（二）明礼澄心—礼仪篇

1.文化活动：结合白沙文化节（白沙诞辰）、艺术节的开展，弘扬中华传统美德。

活动一：建社仰贤。开设礼仪社，学习古代礼仪、现代礼仪。建立古琴社、书法社，学习古琴文化、书法文化，打造班级、校园特色。