摘 要：2017年3月广东岭南职业技术学院全校公共必修课《创新创业通识》，主要面对大一学生。2017年11月陈宏老师和叶亚芳老师编著完成并由南京大学出版社出版了《创新思维与创业基础》，陈宏老师和叶亚芳老师根据创业通识实际教学情况，不断对教学进行优化，2018年3月又编著出版了《创新创业基础》（南京大学出版社），在《创新创业基础》应用的过程中，我们发现创新创业通识课程采用的任务成果导向结构为框架式结构，学生自学存在一定难度，授课老师如没经过专门培训也分难生动呈现课程，于是开发一本任务成果导向与知识融合的创业教学工具书《创业综合词典汇》就呼之欲出了。

关键词：创业课程;教学工具;教学改革

一、创业教学工具书的开发基础

创业教学工具书《创业综合词典汇》建立在情景式、可视化创业特色教材的基础上，而情景式、可视觉化特色教材又是以任务式和成果化为导向的。自陈宏老师2013年8月底进入广东岭南职业技术学院教书的数年里，在滚动式教学过程中，陆续开發了和出版了《实体经营》、《创新思维与创业基础》、《创新创业基础》、《创业技能训练》、《创业综合管理》等系列情景式、可视觉化特色教材（全国高等院校“十三五”规划教材，均由南京大学出版社出版）。

创业教学工具书是以陈宏老师为主导开发的“创新创业特色训练教材丛书”的一个非常重要的组成部分，这套丛书内容包括实体经营、创新思维、创业基础、创业技能、创业综合知识、创业综合管理、创业经营实战、创业特训游戏、教创孵投成果与案例等，这些工作全部完成后，创新创业特色教学体系形成一个闭环。

二、创业教学工具书的开发过程

“创新创业”（双创）已成为一项重要的国家政策，各个部门、各类高校、各个行业都在认真学习、领会和落实十九大报告，在党中央的领导下助推中国青年一代创新创业。创业面对的领域包罗万象，需要一个综合知识体系的构建和支持。

系列情景式和可视化的创业教材在教学和培训的使用过程中，受到了老师和学生的欢迎，但也暴露出一些不足：游戏式的翻转课堂情景图虽然预埋了一些线索，但任务纸上采取的是框架结构，如果缺乏多门学科的综合知识，对任务的完成程度上容易浮在表层而不容易达到一定深度。由此我们认识到：由于我们的学生缺乏创业经验和创业实践过程，需要综合的多学科的知识来弥补课堂上创业训练认识上的不足，而这些多学科的知识又不能太广泛也不需要面面俱到，只需要对我们开发的系列教材和课件进行知识性的拓展和补充就可以了。在这个思想的指导下，广东岭南职业技术学院创新创业教育中心和创业管理学院共同成立了“创业系列教材配套词典编委会”，张锦喜院长任编委会主任委员、古永平副院长、王有红、牛玉清专业主任任副主任，参与的主要老师任编委，共同编写《创业综合词典汇》。

三、创业教学工具书的应用

《创业综合词典汇》的编写和训练学生的过程也是一个老师不断反思、不断总结、不断提升的一个过程： 通过教学数据的整理变成可用的教学信息，汇集教学信息与多门学科融合为创业的综合知识，通过知识的不断应用实践来锻造学生的创业能力。

（一）《创业综合词典汇》不是传统词典，它的着力点不在“查”，而在“用”。《创业综合词典汇》是在创新创业特色教材和训练基础上积累而成的，这里面凝聚有岭南创业管理学院诸多老师的汗水和心血。广东岭南职业技术学院2013年4月与广东卓启投资有限责任公司联合创建了岭南创业管理学院，前瞻性制定了“学院+公司+基金”三位一体战略，致力于培养实战型创业人才和创新性就业精英。岭南创业管理学院的中小企业创业与经营专业面向全国高考统招并享有自主招生资格， 从 2013年 9月开始，已培养毕业学生上千人。广东岭南职业技术学院也是国内将学生创业教学、创业项目实训、创业项目孵化园和老师创业项目结合起来并率先落地的创业型大学。学校专门成立了创新创业教育中心，开设的《创新创业通识》为全校公共必修课程，覆盖了广东岭南职业技术学院所有二级学院，如经济管理学院、医药健康学院、外语外贸学院、现代制造学院、艺术与传媒学院、电子信息工程学院、穗峰建筑工程管理学院等，现有超过5000余名学生对该课程进行了创新性地系统学习。

（二）《创业综合词典汇》必须和情景式、可视化特色创业教材配套使用。《创业综合词典汇》是和创新创业通识课训练教材《创新创业基础》配套而使用的：《创新创业基础》情景式和可视化的设计解决了创新创业通识课训练中的动作问题，而在训练当中又需要不断地运用到《创业综合词典汇》中的十多门学科的相关知识，知识应用来解决创业训练中遇到的问题，在问题的解决过程中，知识得到了应用和强化，这是一个螺旋式循环上升的过程。

（三）《创业综合词典汇》是任务导向和知识的融合。知识是用来解决问题的，《创业综合词典汇》是任务导向和知识的融合。为适应创新创业系列丛书将知识落地的训练需求，《创业综合词典汇》里有的学科侧重词典、有的学科侧重案例、有的学科侧重框架的搭建和思维梳理、有的学科侧重启发式的引导、有的学科注重知识性拓展，既包罗万象，又能和情景式、可视化教材融合，呈现不同的精彩。

《创业综合词典汇》是创新创业训练的配套工具，工具是不分对错的，而是在实际使用当中去检验是有效还是没有效。创业通识课程老师的实践和学生的使用将不断证明效果，我们将根据实际情况不断调整和优化。